UNIVERSIDAD ESTATAL

DE MILAGRO
MATERIA:
INVESTIGACION CUALITATIVA Y ACCION
PARTICIPATIVA
TEMA:
ANALISIS Y COMPRENSION DE LA INVESTIGACION
EDUCATIVA
NOMBRE:

MEYLIN LISBETH ANZOATEGUI ALCIVAR

© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

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 DIFRENCIAS SEMEJANZAS DIFERENCIAS SEMEJANZAS
CUALITATIVO CUANTITATIVO CUALITATIVO Y INVESTIGACION INVESTIGACION
CUANTITATIVO EDUCATIVA EDUCATIVA
Descripción del Relaciones causales 1.- Llevan acaso la 1.-Se enfoca en el 1.- La investigación
observación y fortalecimiento y el puede realizarse
fenómeno entre si entre fenómenos
evaluación de desarrollo de la cultura mediante diversos
Comprension Explicación, validez y fenómenos investigativa por parte métodos y técnicos.
del investigador.
control
2.-Establecen 2.- El investigador con 2.- Los resultados de
suposiciones o ideas gran experiencia puede la investigación
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como consecuencia de la promover la benefician a la

observación y investigación comunidad educativa
evaluación realizada y a la sociedad en
general.
Descubrimiento de Recopilación de 3.- Requiere de esfuerzo 3.- las
y dedicación para logara investigaciones
conocimiento conocimiento
los objetivos pueden surgir por la
propuestos. curiosidad y el
interés de darle
respuestas a alguna
situación.

1
Interpretación de Interpretación de
eventos medición 3.- Demuestran el grado
en que las suposiciones
Vista personal Vista estadística o ideas tienen
inferencial fundamentos.

Subjetivo Objetivo
4.- Revisan tales
suposiciones o ideas
Eventos atípicos Casos típicos
sobre la base de las
Preguntas en Conclusiones validas pruebas o el análisis.
conclusiones 5.- Proponen nuevas
observaciones y
Triangulación Estadística evaluaciones para
esclarecer, modificar y
Profundidad y detalle Generalización
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fundamentar las
suposiciones e ideas o
incluso para generar
otras.
Micro Macro

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EN LO CUALITATIVO CUANTITATIVO Y INVESTIGACION EDUCATIVA