PSICOANÁLISIS:

TIEMPO Y NATURALEZA HUMANA

Capítulo 5. La adolescencia. Un enfoque psicoanalítico. Peter Blos (págs. 139-150).

PETER BLOS
Este autor propone una clasificación de la adolescencia en 5 etapas:

- Preadolescencia (10-12 años)

- Adolescencia temprana (13-14 años)
- Adolescencia propiamente dicha (15-17 años)
- Adolescencia tardía (18-20 años)
- Post-adolescencia (20-25 años)

Y cada etapa la divide en 5 aspectos:

- Impulso
- Inteligencia
- Comportamiento
- Relaciones interpersonales
- Relaciones sociales

PREADOLESCENCIA EN EL VARÓN (10-12 años)

En cuanto al impulso, se caracteriza por el regreso defensivo a conflictos pregenitales que supuestamente ya
estaban resueltos en la etapa de latencia. También se intensifica el temor a la castración.

En cuanto a la conducta, existe desorden en la ingesta de alimentos, demanda por parte de la madre, lenguaje
sucio, actividades sádicas y ruidos onomatopéyicos.

En cuanto a la inteligencia, el juego simbólico se transforma en juego de construcción, preferencia por juegos
que tengan reglas y competencia, así como actividades intelectuales para poner en práctica la capacidad
hipotético-deductiva recién adquirida.

En cuanto a relaciones interpersonales y sociales, existe rebeldía hacia figuras de autoridad, búsqueda de sus
pares del mismo sexo y rechazo por las niñas de su edad, deseo de que la madre lo trate en forma infantil,
alianza con el padre en actividades masculinas, engrandecimiento del padre.

PREADOLESCENCIA EN LA MUJER (10-12 años)

En cuanto al impulso, resurgimiento moderado de los impulsos pregenitales por lo que la madre se vive como
rival edípico, surge heterosexualidad, deseo por encontrar a la madre nutriente de los primeros años.

En cuanto a conducta, se comporta con actitudes de una mujer mayor, puede tener varios novios, necesidad
de reafirmar su identidad sexual.

En cuanto a inteligencia, transformación del juego simbólico en juego de construcción, gusto por juegos que
impliquen reglas (menos común que en el varón).
En cuanto a relaciones personales y sociales, tienden a la heterosexualidad, se relaciona con amigas, relación
conflictiva con la madre, la relación con el padre es edípica por lo que existe seducción y deseo de agradarle.

ADOLESCENCIA TEMPRANA EN EL VARÓN (13-14 años)

En cuanto al impulso, elección de objeto homosexual, idealización del amigo, el impulso se dirige hacia el
amigo.

En cuanto a conducta, es egocéntrica, se toma en cuenta a los demás en tanto son reflejo de uno mismo, el
autocontrol es débil por lo que pueden existir conductas delincuentes si es que existe conflicto.

En cuanto a inteligencia, pueden existir fallas escolares, continúa la capacidad hipotética-deductiva.

En cuanto a relaciones personales y sociales, existe un amigo íntimo, se continúa engrandeciendo al padre.

ADOLESCENCIA TEMPRANA EN LA MUJER (13-14 años)

En cuanto al impulso, disminuye la huida a la heterosexualidad por lo que tiene una amiga íntima, se inicia
tendencia bisexual intensa, aceptación de su parte masculina.

En cuanto a conducta, egocéntrica, poco cooperadora en actividades grupales, se aísla.

En cuanto a la inteligencia, puede existir baja en el rendimiento intelectual y aprendizaje.

En cuanto a relaciones interpersonales y sociales, disminuyen los conflictos con la madre, relación intensa con
amigas.

ADOLESCENCIA PROPIAMENTE DICHA EN AMBOS SEXOS (15-17 años)

En cuanto al impulso, aumento de ansiedades en el Yo, afirmación del impulso sexual, tendencia a la
intelectualización, ascetismo y totalitarismo, resurgimiento de conflictos edípicos, vida emocional intensa.

En cuanto a la conducta, impredecible y muy variable, la fantasía se encuentra al servicio de creación,

necesidad de reafirmar la identidad sexual irreversible, necesidad de intensificar experiencias sensoriales.

En cuanto a la inteligencia, uso excesivo de racionalización y abstracción, necesidad de aprender nuevas

habilidades.

En cuanto a relaciones interpersonales y sociales, relaciones heterosexuales intensas, conflicto con figuras de
autoridad, necesidad de devaluar al padre del sexo opuesta para resolver el resurgimiento del Edipo,
reafirmación del yo ideal.

ADOLESCENCIA TARDÍA EN AMBOS SEXOS (18-20 años)

La conducta, intereses, actitudes y emociones son más estables y con un mayor grado de integración.

La adolescencia tardía se caracteriza por la consolidación del Yo y por la formación del carácter. Se consolida
la identidad sexual y la vocación, se siente a gusto con su manera de ser.