Guía de Gramática

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Indicaciones:
- Lea atentamente la información que se le entrega en los “Antecedentes generales”, luego subraye las ideas principales
de cada párrafo. Anote en su cuaderno dichas ideas y realice un resumen de cada ítem (a, b)
-En la segunda sección, “Determinantes del núcleo del predicado” lea comprensivamente la información
expuesta, subrayando las ideas más importantes, posteriormente cree en su cuaderno un cuadro de doble
entrada, sintetizando la información expuesta: Ej.
Tipo de Complemento Que nombra Como se reconoce Ejemplo
Complemento directo ……………… ……………….. …………………….
- Finalmente realice los ejercicios solicitados en la guía y pegue la guía en su cuaderno.

Antecedentes generales
a) Oración y Frase
La oración es la unidad clave de la gramática; es la unidad lingüística con significado que se caracteriza porque tiene
sentido completo. Por ejemplo, la palabra tiene un significado completo, pero no expresa nada si no se combina con
otras palabras.
He aquí una situación que representa lo dicho anteriormente: “Si en la clase, ante los compañeros, alguien dice
simplemente bolígrafo, ha pronunciado una palabra que tiene un significado, pero carece de un sentido completo.
Por el contrario, si dice necesito un bolígrafo, sí comunica un sentido completo.
Hay veces en que una sola palabra expresa un sentido completo, porque se presupone en el diálogo o en el contexto
social.
La oración es la serie, cadena o conjunto de palabras que trasmite un sentido completo. También existen oraciones
formadas por una sola palabra.
Cuando una persona habla o escribe lo hace empleando frases; esto es, trozos coherentes de su lengua. De otro modo,
pensaríamos que está loco o, sencillamente, no le entenderíamos.
Normalmente decimos que una cosa “tiene sentido” cuando se entiende, cuando encontramos en ella esa coherencia por
la que podemos saber qué se nos está diciendo o qué estamos leyendo.
De modo que “tiene sentido”: un libro, un artículo de un periódico, una carta, una conversación, una pregunta cualquiera,
etc. A esta unidad lingüística más pequeña que tiene sentido completo se le llama oración.
Las personas, al utilizar la lengua, inconscientemente generan oraciones y hablan mediante oraciones.
Las oraciones pueden clasificarse en:
 Oraciones unimembres
 Oraciones bimembres
Oraciones unimembres: Son aquellas que no tienen verbo. Están formadas por una o dos palabras (no olvidar que
aunque estén formadas por una sola palabra continúan teniendo sentido completo).
Ej: Hola. Es oración porque la palabra es un saludo que todos conocemos y al que sabemos corresponder. Implica un
gesto de amistad o simplemente cordialidad. Es una palabra que da inicio a futuras palabras.
Buenos días; Adiós, etc., son ejemplos de oraciones unimembres.
Oraciones bimembres: Son aquellas que tienen verbo. Están formadas por un conjunto de palabras que tienen sentido
completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o miembros o grupos oracionales:
 grupo de sujeto
 grupo de predicado
Lo más importante de la oración es el predicado que contiene lo que quiere comunicar el hablante.
El sujeto es una consecuencia del predicado, es el elemento que sustenta lo expresado por el predicado.
La Frase es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido completo.
Ej: “Sólo fines de semana” es una frase, porque no tiene sentido completo. ¿Qué pasa los fines de semana?, en cambio
“Se atiende sólo fines de semana” es una oración porque tiene sentido completo.
b) Sujeto y Predicado: Oración bimembre
Sujeto:
Si se expresa en una oración qué hace un ser, dice o lo que le sucede, lo lógico es que en la frase se haga mención de la
persona o cosa que realiza esa acción. Esa persona, animal o cosa que realiza la acción es el sujeto.
El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la acción del verbo.
Predicado:
Es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la forma verbal (uno o más verbos).
Núcleos del sujeto y del predicado
El núcleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras más importantes que contiene.
Siempre el núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Siempre el núcleo del predicado es la forma verbal
(uno o más verbos).
 Determinantes del núcleo del predicado

Los determinantes del núcleo del predicado corresponden a una palabra o a un conjunto de palabras que acompañan
al verbo, núcleo del predicado. Pueden ser:
 Complementos Directo, Indirecto o Circunstancial
 Adverbios
 Locuciones adverbiales
 Frase adverbial
 Predicativo subjetivo
 Predicativo objetivo

Complemento Directo (CD): Nombra al ser o al objeto sobre el que recae la acción del verbo. Se construye
generalmente sin preposición, sin embargo, a veces lleva la preposición “a” al comienzo.
CD = a + término o sin prep. + término
¿Cómo se reconoce al CD?:
Para reconocer al complemento directo en el predicado, se debe hacer la siguiente pregunta al verbo:
¿Qué + verbo? : ¿Qué es lo + participio del verbo?
¿Cómo se sabe si realmente es CD?
Se reemplaza el posible CD por los complementarios: la, lo, las, los
Ejemplos:
S P
Teresa compró una exquisita torta
¿Qué compró Teresa? Una exquisita torta CD
Comprobación: Se reemplaza el posible CD, en este caso “Una exquisita torta”, por el complementario que le
corresponde. (Una exquisita torta = la).
Teresa la compró ¡Es correcto ¡

S P
La mamá trajo a su pequeño hijo a la función
¿Qué trajo la mamá? A su pequeño hijo CD
Comprobación: Se reemplaza el posible CD por el complementario lo (lo = a su pequeño hijo).
Ahora se reemplaza La mamá lo trajo ¡Es correcto!

Complemento Indirecto (CI): nombra al ser u objeto que recibe daño o provecho de la acción del verbo, es decir,
nombra al ser u objeto sobre el que recae la acción del verbo en forma indirecta.
CI prep. “a”. + Término
prep. “para” + término
¿Cómo se reconoce el CI?
Para reconocer al complemento indirecto se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición
que tenga la oración.
¿A quién(es) + verbo + sujeto?
¿Para quién(es) + verbo + sujeto?

¿Cómo se comprueba?
Para reconocerlo se reemplaza el posible CI por el pronombre complementario que le corresponde. Son le y les.
Ejemplo:
S P
El doctor compró un regalo para su esposa
NP CI
¿Para quién compró un regalo el doctor? Para su esposa CI
Comprobación: Se reemplaza “Para su esposa” por el complementario que le corresponde, en este caso es le.
El doctor le compró un regalo Para su esposa CI
S P
Andrés echó abono a sus plantas
NP CI
¿A quién echó el abono Andrés? A sus plantas CI
Comprobación: Se reemplaza el posible CI por su complementario, en este caso les.
Andrés les echó abono ¡Es correcto!
Complemento circunstancial (CC): También es un determinante del núcleo del predicado, y señala alguna
circunstancia (tal como su nombre lo indica) en que ocurre la acción del verbo.
Se forma con UNA preposición MÁS UN TÉRMINO, excepto el COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO que
puede llevar una preposición o no llevarla.

Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL se reconoce por una pregunta específica:

C. CIRCUNSTANCIAL DE SE RECONOCE POR PREGUNTAR

Modo ¿Cómo?

Tiempo ¿Cuándo?

Lugar ¿Dónde?

Cantidad ¿Cuánto?

Compañía ¿Con quién?

Materia ¿De qué?

Instrumento ¿Con qué?

Finalidad ¿Para qué?

Causa ¿Por qué?

Pertenencia ¿De quién?

Ejemplo: ROSA COMPRÓ FLORES AYER.

¿CUÁNDO Rosa compró flores? Respuesta: Ayer. Por lo tanto, AYER es COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE
TIEMPO
Ejercicios

En las siguientes oraciones señale: Sujeto, Predicado, sus Núcleos y Complementos.

1) La libreta roja está sobre la mesa

2) Los alumnos realizan los ejercicios en casa

3) Ayer vino mi hermano

4) Andrés estudia en su habitación

5) En agosto visitaré la Sagrada Familia

6) Se anuló el partido por la lluvia

7) No ganó pese a su esfuerzo

8) El CD me costó $450

9) Marcos corta el pan con el cuchillo

10) Cristina regaló un libro a su hermano el día de su cumpleaños

11) María tuvo ayer un examen de lengua muy fácil

13) La casa del guarda está en lo alto de la montaña

14) Las modistas compraron varios metros de tela blanca