INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL ANTONIO NARIÑO
MALLA CURRICULAR DE VIDA COTIDIANA
AREA: VIDA COTIDIANA
CAMPO DE FORMACIÓN : ÉTICA Y VALORES
CICLO : 1-2
UNIDAD Y
CONTENIDOS
UNIDAD 1
SOMOS UNA CAJA DE
SORPRESAS.
Abriendo la puerta.
Soy persona, necesito
ética.
Me expreso a través de mi
cuerpo.
Mi cuerpo merece un
tratamiento y ed. Especial.
Viajo a mi interior.
Conozco más capacidades
que poseo.
Conozco lo que soy y lo
que hago.
Tomo decisiones para
crecer.
CICLO 1-2
CONVENIO: INEDAN – INPEC
AÑO ESCOLAR 2018
HINTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES
ESTANDAR OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Reconoce y Demostrar en la
practica el
convivencia actitudes para
convivir respetando los
fortalecimiento de
derechos de los demás.
las actitudes en
pro de su
desarrollo integral Tomar decisiones y son capaces de decidir y
responsabilizarse de tareas
encomendadas.
Aceptar a todos los
compañeros como son,
con todas sus cualidades
y limitaciones y
comprometerse a ser un
verdadero amigo,
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
 Descubre que ser persona es
tener capacidades para vivir y
convivir reconociendo sus
deberes y derechos.
 Descubre que las personas
responder por sus actos
 Reconoce que la interioridad
es la capacidad para saber lo
que somos.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
 Pegar una fotografía
 Expone sus trabajos.
 Contar historias
 Comparar una planta con
una persona.
 Ejercicio de relación
 Charlar sobre la necesidad
del silencio y lo que es la
conciencia.
 Hacer una historieta.
 Dialogo entre amigos
sobre un tema.
 Desarrollan crucigramas.
 Dibujan a su grupo de
amigos.
 Lluvia de ideas
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
Resumen de los temas
tratados.
Análisis y conclusiones
de los videos y cuentos.
Participación e interés
en el desarrollo de los
temas.
Responsabilidad en la
preparación de las
diferentes actividades a
desarrollar.
Contenidos y
presentación de los
trabajos escritos.

COMO PERSONA ME
COMUNICO, PUEDO
TRABAJAR Y SER
LIBRE.
Viajando por mi interior.
Soy la mejor compañía
para vivir.
Puedo ser creativo.
Expreso mis capacidades
con creatividad.
Necesito ser libre.
¿Cómo actúan las
personas libres?
UNIDAD 2.
SOY CAPAZ DE
DISTINGUIR EL BIEN
DEL MAL.
El bien o lo bueno.
Cada día cultivo el bien en
mi corazón.
Obrar bien cuesta.
Demostrar autonomía en
los deberes de estudiante,
realizando las actividades
con responsabilidad.
Practicar las normas del
Manual de Convivencia del
colegio y lo demuestra en
su comportamiento diario.
Practicar los valores
Identifica algunos haciendo el bien a las
antivalores y las personas que lo rodean.
consecuencias en
la vida de una
persona y su
entorno.
Proponer alternativas de
solución frente a las cosas
que aféctenla convivencia
y colaboro para cumplirlas.
Descubrir en las personas,
actitudes y en los objetos el
valor que ellos tienen
aceptándolos con agrado.
 Sopa de letras
 Distingue la comunicación  Hacer cartelera. Resumen de los temas
que debe existir entre los  Contar un cuento sobre la tratados.
verdaderos amigos. vela que no arde.
Análisis y conclusiones
 Comprende que a libertad es de los videos y cuentos.
una cualidad interior que  Armar una vela con papel
tienen las personas para silueta y decorarla con Participación e interés
buscar el bien o lo mejor. rayas. en el desarrollo de los
 Hacer una cartelera con temas.
noticias de periódico
 Comprende y distinguirá lo contrarias al bien. Responsabilidad en la
que le hace bien o lo que le  Sacar una lista de cosas preparación de las
hace mal a si mismo, a los malas del curso y del diferentes actividades a
otros y a su entorno o medio hogar. desarrollar.
en que vive.  Sacar una lista de
soluciones Contenidos y
 Caracteriza el bien como algo  Escribir compromisos
presentación de los
individual que se multiplica al trabajos escritos.
 Dibujar
ponerlo en práctica con los  Hacer una lista de valores.
demás.  Elaborar un crucigrama.
 Cada niño se dibuja así
ismo y escribe sus valores
 Elabora una tarjeta para
sus padres y los escribe
los valores que ellos
tienen.
 Genera una toma de
 Armar una vela con papel
conciencia sobre los
silueta y decorarla con
principales males que afectan Resumen de los temas
rayas.
su curso y su hogar. tratados.
 Hacer una cartelera.
 Define los valores como las  Escribir compromisos Análisis y conclusiones
cualidades que tienen los  Elaborar un crucigrama. de los videos y cuentos.
objetos o las personas que  Elabora una
los hacen dignas de aprecio.  Hace una lista de valores Participación e interés
éticos y morales. en el desarrollo de los
temas.

¿Qué es el mal o lo malo?
Los valores.
Valores éticos y morales
VALORES
FUNDAMENTALES PARA
LA CONVIVENCIA.
El respeto y la solidaridad.
Los enemigos del respeto
y la solidaridad.
El mundo necesita
personas responsables.
La honestidad.
La paz.
El desequilibrio.
UNIDAD 3
LAS PERSONAS
ACTUAMOS
Ubícate bien.
Definir los valores éticos y  Comprende que los valores
los valores morales y tratar éticos y morales son los que Responsabilidad en la
de buscar estos valores en más te sirven en su formación preparación de las
los compañeros. personal y espiritual. diferentes actividades a
desarrollar.
Contenidos y
presentación de los
trabajos escritos.
Demostrar actitudes de  Explica porque la vida  Utilizar recortes de noticias
respeto hacia los humana es nuestro bien más de periódicos. Resumen de los temas
compañeros, aceptándolos grande y más importante.  Disco foro. tratados.
como son y valorando sus  Concurso de carteleras
derechos.  Comprende que los valores  Sopa de letras o un Análisis y conclusiones
son caminos que conducen a crucigrama. de los videos y cuentos.
Colaborar con un ambiente la felicidad.  Narrar una historia Hacer
de orden, limpieza y una historieta. Participación e interés
estética en el aula y  Descubre que la sinceridad  Trabajo en grupos, en el desarrollo de los
conservación del medio. es un gran valor que lo  Dialogo temas.
enriquece, lo hace libre y lo  Cuentos.
Actuar con rectitud siendo ayuda a conquistar la paz. Responsabilidad en la
 Tarjetas
sincero en las relaciones preparación de las
con los demás.  Comprende que el dialogo es diferentes actividades a
Fortalecer las importante para todo ser desarrollar.
actitudes que Aprender y practicar las humano en la convivencia.
enriquecen la cualidades de un verdadero Contenidos y
formación ética y amigo, escuchando,  Valora la amistad como una presentación de los
moral de los aceptando y respetando a expresión de relación con los trabajos escritos.
estudiantes, los demás. demás.
considerando lo
básico y Participar con entusiasmo  Comprende que ser valiente y
fundamental para su colaborando en el proyecto responsable es hacer algo útil
desarrollo integral. de aula, entendiendo que por el bien de todas las
con este es parte personas.
Reconocer la importante del curso.
importancia de
establecer y cumplir
normas para la Descubrir que actuar con
 Comprende que son los  Juegos.
convivencia en la voluntad y libertad me
actos voluntarios y libres
familia, con sus caracteriza como un ser Elaboración de mapa
 Reconoce los actos  Lecturas.
amigos y en el humano y lo demuestro. conceptual.
humanos en los hechos de la
medio escolar. En distintas situaciones.
vida diaria  Dinámicas.
¡Yo lo hice¡ Analizo los actos que hacen  Motiva y promueve la  Cuentos Análisis y conclusiones
parte de la cotidianidad y práctica de actos de los videos y cuentos.
Reconoce y
¿Con venda o sin venda? fomentar la práctica de responsables.  Dibujos.
practica el aquellos que contribuyen a  Comprende que son las Participación e interés
Como soy humano me doy fortalecimiento realización de una persona actitudes humanas  Explicaciones y en el desarrollo de los
cuenta. de las actitudes responsable.  Reconoce que los hábitos comentarios. temas.
en pro de su influyen en las actitudes de
He decidido crecer. las personas.  Videos. Claridad, expresión y
desarrollo dominio del tema en las
Pequeño, pero autónomo y integral  Analiza las actitudes de los exposiciones.
demás a través del  Dramatizaciones.
libre.
comportamiento. Responsabilidad,
 Cantos
Me hago capaz. Contenidos y
presentación de los
trabajos escritos.

LAS PERSONAS CREAN Demostrar que las  Explicaciones de temas. Cuestionarios de

ACTITUDES EN SU actitudes son opción múltiple.
ACTUAR DIARIO. comportamientos que se  Identifica y asimila el
concepto de virtudes  Exposiciones.
Tengo actitudes. desarrollan a través de Preguntas abiertas.
hábitos como la constancia,
 Rechaza los actos no  Diálogos
Cultivo las mejores hacer silencio, ser buen Crucigramas y correo
actitudes. compañero la aceptados socialmente. amistoso.
responsabilidad, etc.  Juegos.
Toda gran actitud  Reconoce las personas
 Videos.
Comienza en mi mente. Afianzar diariamente los virtuosas de acuerdo a los
hábitos que forman a las hechos.
Actitudes negativas en personas.  Dinámicas
nuestro mundo.
 Contribuye en la solución
Descubrir con la práctica de pacífica de conflictos dentro
Otras actitudes que nos los valores que vivencia del aula.
destruyen. diariamente, que la virtud
es aquello que permite
rechazar los actos malos y
realizar actos que le
permitan llevar una vida
feliz y armoniosa.

Reconocer en el compartir
con los demás sus virtudes
y seguir este ejemplo para
mejorar mi calidad de vida.
 Identifica algunos
Analizar diferentes
antivalores y las situaciones que nos alejan
consecuencias en del bien.
la vida de una Proponer maneras de
persona y su contrarrestarlos con
valores como la humildad,
entorno. la generosidad, respeto,
amor y todas las virtudes
que caracterizan al
estudiante.

UNIDAD 4
Conocer el grado de mi
ACTITUDES VIRTUOSAS
optimismo ante las
Personas virtuosas.
circunstancias de la vida
reconociendo su
Firmeza y fortaleza.
importancia.
Imparcialidad o justicia.
Comprender que son los
derechos y comprometerse
La paz
difundirlos y hacerlos
respetar.
Moderación o prudencia.
Optimismo y esperanza.
La fe y el amor.
 Identifica y asimila el
concepto de virtudes
 Rechaza los actos malos
 Reconoce las personas
virtuosas de acuerdo a los
hechos
 Identifica el concepto de
vicio.
 Analiza actitudes viciosas a
través de los hechos.
 Videos.
 Exposiciones Elaboración de mapa
conceptual.
 Diálogos
Resumen de los temas
 Dinámicas tratados.
 Análisis de información Análisis y conclusiones
de los videos y cuentos.
 Explicación de temas. Participación e interés
en el desarrollo de los
 Comentarios. temas.

Los vicios.  Identifica la manera de Claridad, expresión y

contrarrestar los vicios. dominio del tema en las
exposiciones.
 Reconoce que con el
ejemplo también aprende. Responsabilidad,
COMO PERSONA Contenidos y
TENGO DERECHOS Y Comprender los deberes presentación de los
que tiene como estudiante  Reconoce sus derechos
DEBERES. trabajos escritos.
y comprometerse a como persona.
Los niños somos universo.
Aprendemos lo que cumplirlos. Cuestionarios de
 Reconoce sus deberes y
vemos. opción múltiple.
obligaciones como parte de
la sociedad.
Los niños tenemos
derechos.
  Reconoce que el
Otros derechos de los cumplimiento de sus
niños deberes contribuye a una
mejor convivencia.
Mis deberes básicos para
la convivencia social.  Valora y respeta a todas
las personas como parte
Otros deberes importante de la sociedad.
fundamentales.

Aprendo a valorar el ser

social.