Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

Prevención de violencias para la construcción de paz

Objetivo General del proyecto social de formación:

Contribuir a la prevención de violencias presentes en la ciudad de Cúcuta, a través del reconocimiento

de las potencialidades comunitarias para detección y reducción del riesgo, que posibiliten la
construcción de estrategias de paz territorial

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Desarrollar estrategias de autocuidado y protección de la vida.

2. Fortalecer el conocimiento en los padres de familia y/o ciudadanos para la detección y protección
de cualquier tipo de violencia.
3. Potencializar una red comunitaria para la prevención de todo tipo de violencias y la generación de
estrategias para el cuidado de la vida y la construcción de paz.

Nombre de la organización social o comunitaria:

Centro de desarrollo social Minuto de Dios (Los Canarios)

Nombre de los Estudiantes:

1.- Kimberly Tatiana Andrade Gutiérrez
2.- María Elisa herrera Galvis
3.- Diana patricia Buitrago González
4.- Kelly Johanna carrasquilla Sepúlveda
5.- Leydi Yohana duque luna

Días y horas de trabajo en campo:

Miércoles Jornada AM (8:00 a 12:00 m)

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

El objetivo plantea la meta o propósito que se quiere alcanzar con el plan de trabajo; debe responder a las
preguntas: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el proyecto social de formación y Cómo
(momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

 JUSTIFICACIÓN:

El proyecto a realizar tiene como finalidad orientar a los niños entre edades de 5 a 8 años del centro de
integración minuto de Dios del barrio rodeo de Cúcuta norte de Santander, dicho proyecto es llamado
prevención de violencias para la construcción de paz, en donde es relevante trabajar esta propuesta en el
marco del proyecto social de formación por muchas razones una de las razones es la de sentir la satisfacción de
poder ayudar u orientar a aquellos niños, niñas dando un aporte significativo para mejorar sus espacios y
calidad de vida otra razón es la de poder aportar a los niños e incentivar de cómo deben actuar para evitar y
mitigar la violencia no solo en cas si no en colegios o demás lugares en donde estén presentes día a día.
trabajar esta propuesta es muy importante al interior de la organización social, ya que como ciudadanos
podemos y tenemos la oportunidad de trabajar con estas personas especiales para nosotros ya que podemos
brindarles conocimientos y actividades en donde puedan llenarse de satisfacción al compartir historias y
momentos en el trascurso del desarrollo de las actividades serán aplicadas durante cada encuentro tres
actividades en donde una de ellas será inicial “romper el hielo” y las otras dos serán interactivas y de
aprendizaje. La forma en la que se beneficiaran los participantes en este caso los niños entre las edades de 5 a 8
años son de una manera de integración entre ellos mismos en donde podrán compartir anécdotas, historias y
experiencias vividas a lo largo de sus vidas, por otro lado podrán resaltar y fomentar los valores como lo son el
respeto, la tolerancia, compromiso, honestidad, compañerismo etc.. Además, podrán desarrollar y expresar
habilidades y competencias dentro de las aulas demostrando sus capacidades.
El proyecto será ejecutado una vez por semana en donde se desarrollara en las horas de la mañana, estudiantes
de la corporación universitaria minuto de Dios llevara a cabo el proceso del desarrollo de actividades siendo
orientados y coordinado por el tutor asignado por dicha institución Darwin Jesús Quintero encargado de la
asignatura de responsabilidad social dicho proyecto será brindado a aquellos niños de dicha organización centro
de desarrollo integral y que se encuentran en una zona apartada de la ciudad de Cúcuta.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 18 – Septiembre – 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Rompiendo el Hielo y la integración de equipo de trabajo con los niños del Centro de Desarrollo Social Minuto de
Dios

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Generar un ambiente de mayor confianza entre los niños del centro de desarrollo social minuto de Dios con las
Estudiantes de la Uniminuto, así mismo nos permite poder conocer a cada uno de los participantes y una
integración de todo el grupo.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

 Presentación y explicación de lo que vamos a hacer con los niños en el proceso

 Responder preguntas o inquietudes de los niños tenga frente nuestro acompañamiento
 Realización del juego rompiendo el hielo orientado por las estudiantes Uniminuto con los niños
 Identificar cuáles son las falencias que los niños presenta en su nivel del estudio
 Comentarle sobre los logros alcanzados en esta sesión y en las próximas.

Ejecución:

Luego de haber cumplido con la realización de las actividades de los niños, por medio de una actividad que tiene
por nombre Romper Hielo, es una dinámica de juego de preguntas que se le da participante este caminara
alrededor del circulo de niños y cuando la encargada de dirigir la actividad diga Stop, en el lugar que quedo se
pondrá de frente el otro niño y quien tenga la pregunta se la hará (puede tener ayuda de las demás estudiantes
UNIMINUTO).

Así sucesivamente hasta que participen todos los niños, esto sirve para que podamos conocer a cada uno de los
niños con los que estaremos interactuando durante este periodo.

Cierre:

Comunicaremos si alcanzamos nuestro objetivo de conocer y tener mayor percepción de cada uno de los niños
con los que estaremos interactuando durante la realización de las prácticas de responsabilidad social.

RECURSOS:

Para el desarrollo de esta actividad se requiere llevar las preguntas que utilizaremos para el desarrollo de la
dinámica.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 CUARTA SESIÓN. FECHA: MIÉRCOLES 09 DE OCTUBRE 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: FAMILIAS PARTICIPATIVAS

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: INCENTIVAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE PARTICIPEN EN EL
DESARROLLO EDUCATIVO DE SUS HIJOS CON ACTIVIDADES ACORDES A SU TIEMPO LIBRE.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: SÁBADO 09 DE OCTUBRE 8:00 AM

Se realizaran dinámicas acordes a temas de familia, donde los padres se diviertan con sus hijos.

Desarrollo: Nos reuniremos con los padres de familia que hayan asistido de manera prevista para este día para
realizar un compartir de ideas y preguntas de acuerdo al tema de prevención de violencia en su Barrio o
comunidad.

Cierre: Realizaremos una serie de reflexiones y compromisos con los cuales nuestro ideal será la mejor
convivencia y bienestar en las familias de los niños a nuestro cargo.

RECURSOS: folletos de invitación llamativos y educativos, videos, carteles, música, canciones referentes para
manejar al tema en familia.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y
hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).
Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.