SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código. 733193

SISTEMAS AGROPECUARIOS Versión: 1 1
ECOLOGICOS
Nombre del Proyecto: Código:
Fase del proyecto: Ejecución
EJECUCIÓN
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje:REVISAR formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
LOS PROCESOS DE ESCENARIO Aula Herramienta: Costal
Actividad (es) del Proyecto: PREPARACIÓN DEL de clases ,unidad Palin plano o Bolsas
SUELO Y SIEMBRA productiva y/o Barretón Esfero
SEGÚN PARÁMETROS Finca Machete Hoja
TÉCNICOS Balde Cinta

Resultados de Aprendizaje: Competencia: Granja Institución Azadon, pica, Baldes, hilaza,

PREPARAR SUELOS PARA Educativa y finca palas, arado micorrizas,
EL ESTABLECIMIENTO DE ESTABLECER CULTIVOS de Aprendices. tracción correctivos,
CULTIVOS TENIENDO EN animal, enmiendas
CUENTA ROTOVITOR, agrícolas,
REQUERIMIENTOS Arados,
TÉCNICOS Y barreno, ph
AGROECOLÓGICOS metro.
EMPLEAR LAS ESTABLECER CULTIVOS Azadon, pica, Cinta métrica,
HERRAMIENTAS Y palas, arado estacas, hilaza,
EQUIPOS EN LAS LABORES tracción calibrador.
DE PREPARACIÓN, animal,
SIEMBRA Y MANEJO DE ROTOVITOR,
CULTIVOS SEGÚN Arados,
REQUERIMIENTOS barreno,
TÉCNICOS
maquinas
fumigadoras

2. INTRODUCCIÓN

La labranza del suelo está estrechamente unida a la historia de la Agricultura. Durante miles de años el hombre ha necesitado
cultivar la tierra a fin de hacer prevalecer las especies vegetales de las que obtenía sus alimentos sobre otras no deseadas. La
roturación del suelo siempre ha sido un trabajo dificultoso, dada la gran cantidad de energía que requiere, y que no siempre ha
estado disponible para cubrir las necesidades mínimas de superficie cultivable requeridas para un determinado colectivo humano.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Mediante la técnica didáctica de lluvia de ideas reflexionar porque es de vital importancia realizar un muestreo de
suelos.

TIPOS DE PREPARACION DE SUELOS, LABRANZA CONVENCIONAL, MINIMA LABRANZA, LABRANZA CERO

QUE CONOCE USTED DE LAS CARACTERISTICAS FISICAS Y QUIMICAS DE UN SUELO (TEXTURA, ESTRUCTURA, COLOR,
PERFIL DEL SUELO, NUTRIENTES DEL SUELO.

FACTORES DE CONSERVACION

LA IMPORTANCIA DE LA MATERIA ORGANICA EN EL SUELO Y SUS BENEFICIOS.

DESCRIBA COMO ES EL SUELO DE SU FINCA (COLOR, TEXTURA, ESTRUCTURA)

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Elabore un listado de las acciones que usted realizaría en su lote para toma de muestreo suelos.

Elabore un listado de las acciones que usted realizaría en la preparación de suelos Para los sistemas de producción
en su finca y/o granja de la institución calandaima

DEFINA: labranza convencional, labranza cero, labranza mínima

De manera gráfica identifique los diferentes implementos de labranza utilizados en la agricultura (convencional
mínima y labranza cero). Y si es de tracción animal o mecánica y/o manual. Definir la función de los siguientes
implemento de arado (Disco, Cincel, rotovator, rastrillo, arado rastra, monocultor,) y dibuje el tractor con sus
partes.

¿Qué importancia tiene para la producción agrícola la agricultura de precisión?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Antes de comenzar la actividad conceptualizaremos los siguientes conceptos:

¿Qué es lote?

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¿Qué es muestra

¿Qué es un esquema de toma de muestras?

Que es nutrición vegetal?

Que es una enmienda? , Que es un correctivo? , Que es materia orgánica? , Que es fertilidad?

Que es el perfil de suelo? , Que es agricultura de precisión?

Que es textura, estructura etc.

Define cuales son las propiedades físico químicas del suelo.

Destaca la importancia del análisis de suelo, Además investiga cómo se realiza la toma de muestras para ser llevada al
laboratorio?

Como está conformado un análisis de suelo, y cuáles son los aspectos más importantes para tener en cuenta?

Cuáles son los principales nutrientes de los suelos (macro y micronutrientes) y cuál es la importancia de cada uno?

Realiza una secuencia grafica acerca de cómo realizar una toma de muestras de suelo.

Realiza una sopa de letras y utilizando colores diferentes señala 12 términos asociados referidos anteriormente.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Elabore gráficamente 10 herramientas y 5 equipos utilizados en la agricultura, diga la función que desempeña
cada uno.

Haga una labor de Preparación de suelos con los criterios técnicos y normativos desde alistamiento del lote hasta
siembra. Presente una lista de Chequeo con el paso a paso de la preparación de suelo hasta siembra. Teniendo en
cuenta:

1. Tipo de herramienta a utilizar e implemento

2. ENMIENDA Y CORRECTIVO
3. DESHIERBE
4. DEFINIR ARREGLO PRODUCTIVO
5. TIPO DE SIEMBRA (DIRECTA O INDIRECTA)
6. ALISTAMIENTO DEL LOTE. Entro otros

En grupos repartidos equitativamente se realizara la siguiente actividad en campo:

 Identificar tipo de lote y relieve ( Plano, inclinado u ondulado)

 Esquema de toma de muestras a utilizar

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 Definir área homogénea:

Relieve:separar áreas con distinto relieve es decir las planas de las pendientes etc
Color: separar suelos oscuros de claros (posiblemente contenidos diferentes de carbono orgánico).
Textura: separar las áreas con claras diferencias de textura, para ello se debe observar y sentir entre los dedos un
poco de suelo húmedo para determinar si es arenoso (se siente áspero al tacto),arcilloso (se adhiere con facilidad a
los dedos), limoso (sensación de jabón en los dedos) o franco (es el contraste de los anteriores)
Drenaje: separar suelos bien drenados de los mal drenados (suelos bien drenados presentan condición de oxidación,
suelos mal drenados presentan condiciones de reducción).
Manejo agronómico: se deben separar suelos con cultivos diferentes o manejos diferentes como muestra en la
Figura. Es conveniente evitar aquellas áreas muy pequeñas que difieren mucho del resto del campo y que por su
tamaño no tengan significación en la producción de cultivos. Al momento de tomar las muestras, evite hacer
muestreos en áreas cercanas a bebederos, saladeros, árboles, orillas de cercas, caminos, quebradas o lotes con áreas
planas e inclinadas, o sitios donde se han depositado estiércol, cal o cualquier fuente de fertilizantes o de productos
químicos; o en sitios donde se hayan apilado o quemado residuos orgánicos y en áreas pantanosas.

Después de seleccionar el área del muestreo, establecer la profundidad de muestreo de acuerdo con el tipo de
cultivo. Se recomienda 0-10 cm para pastos de pastoreo, 0-25 cm para cultivos comerciales y pastos de corte, 0-25 y
25-50 cm para frutales y especies forestales, en general; el estándar del muestreo es de 0-20 cm porque la mayoría
de plantas tiene su mayor densidad radicular en este segmento del suelo.

 Materiales y herramientas

Se recomienda que los materiales y herramientas utilizadas en el muestreo se encuentren limpios y libres de
contaminantes que afecten la muestra tomada.

1. Balde limpio de plástico para recolectar y mezclar submuestras ó costal

2. Barreno, pala.
3. Machete
4. Bolsas plásticas para empacar las muestras.
5. Marcador de tinta permanente para identificar las muestras.

 Instrucciones de muestreo
Señalizar los puntos a muestrear haciendo un trazo en zigzag, seta equis o cualquier otro recorrido que permita

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cubrir toda el área del lote para que el muestreo sea representativo y que hayan escogido.

Raspar aproximadamente 3 cm de la superficie del terreno en cada punto con el fin de limpiar y eliminar los residuos
frescos de materia orgánica, polvo de la carretera u otros contaminantes artificiales.

 Tomar la muestra: Con Pala:

Cavar un hueco en forma de “V” del ancho de una pala y la profundidad requerida según el cultivo.
Tomar una tajada de suelo de 2 a 3 centímetros de espesor de la pared del hueco y depositarla en un balde plástico
limpio de impurezas como fertilizantes, cales, estiércoles, cemento etc.
Repetir esta operación para cada uno de los puntos del según el diagrama que hayan escogido.

Figura: a) hueco en “V” b) corte de muestra de suelo c) depósito de muestra en el balde o costal.

 Después de colocar estas submuestras en el balde o costal se revuelven de una manera homogénea para
sacar la muestra final que se va a llevar al laboratorio la cual debe ser ½ o 1 kilo del total del suelo tomado.
 Se debe empacar en una bolsa limpia y sellarla muy bien.
 Rotular la muestra con la siguiente información para la solicitud de análisis de suelos.

Nombre de la finca- Ubicación geográfica –Ciudad-Municipio- Departamento-Muestra N°-Lote-Muestra tomada por-

Fecha- Cultivo-Observaciones

 Durante todo el proceso de toma de muestras tomar fotografías y realizar con la evidencia fotográfica un
paso a paso de toma de muestras para suelos.

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ACTIVIDAD PREPARACION DE SUELOS

1. ALISTAR LOTE MEDICION

2. DESPEDREGAR Y DESHIERBE
3. DEFINIR ARREGLO AREGLO PRODUCTIVOS
4. PICADA Y REPICADA, INCORPORAR EMMIENDAS
5. INOCULAR BIOLOGICAR…ETc.

APLICAR LISTA DE CHEQUEO PREPARACION DE SUELOS

APLICAR LISTA DE CHEQUEO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPO DE FUMIGACION

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación
Materiales de formación AMBIENTES DE
devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
DURACIÓ ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES
N Laboratorio, taller, unidad
DEL PROYECTO
(Horas) productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
PREPARAR Y
ADECUAR
SUELOS Y
CONSTRUCCIO
1
NES PARA Palin plano 1 Costal
1
ESTABLECIMIE Barretón 1 Bolsas
1 INGENIERO AULA
NTO DE LOS 8 Machete 1 Esfero 1
1 AGRÓNOMO FINCA DE APRENDICES
CULTIVOS Y LA Balde 1 Hoja
1
INSTALACION Cinta
1
DE LAS
ESPECIES
PECUARIAS EN
LA FINCA.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Lote

Muestra

Relieve

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Guía para la toma de muestras de suelos, COLOMBIA HUANITARIA-FEDEGAN

Universidad nacional de Colombia sede Medellín, Guía para el muestreo laboratorio de suelos

ICA 1992. Fertilización en diferentes cultivos. Quinta aproximación. Produmedios, Santafé de Bogotá

Manual agropecuario, Hogares juveniles campesinos. Biblioteca del campo. 2001

Enciclopedia Terranova. Ed planeta. Año 2000

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

CARLOS BALLESTEROS Docente Agrícola.

Reviso: FERNANDO MARTINEZ ROJAS. Instructor SENA.

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