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Este documento presenta un plan de estudios macrocurricular para el grado octavo de educación general básica en el área de desarrollo humano integral. Contiene seis unidades temáticas con sus respectivos objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Las unidades abordan temas como el trabajo en equipo, la salud, la sociedad, las emociones, la toma de decisiones y el pensamiento creativo. El plan busca desarrollar en los estudiantes habilidades como la prevención de la violencia, el establecimiento de normas de conducta saludable
Este documento presenta un plan de estudios macrocurricular para el grado octavo de educación general básica en el área de desarrollo humano integral. Contiene seis unidades temáticas con sus respectivos objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Las unidades abordan temas como el trabajo en equipo, la salud, la sociedad, las emociones, la toma de decisiones y el pensamiento creativo. El plan busca desarrollar en los estudiantes habilidades como la prevención de la violencia, el establecimiento de normas de conducta saludable
Este documento presenta un plan de estudios macrocurricular para el grado octavo de educación general básica en el área de desarrollo humano integral. Contiene seis unidades temáticas con sus respectivos objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Las unidades abordan temas como el trabajo en equipo, la salud, la sociedad, las emociones, la toma de decisiones y el pensamiento creativo. El plan busca desarrollar en los estudiantes habilidades como la prevención de la violencia, el establecimiento de normas de conducta saludable
Carga horaria senamal: 1 hora N° Semanas de trabajo: 36 semanas
Evaluación e imprevistos: 4 Total semanas: 40 Total periodos: 40
Título de la Contenidos Objetivos Indicador de
unidad de (Temas) Evaluación planificación
Tema 1: Nuestras O.D.H.4.2. Organiza
fortalezas. Planificar emprendimientos emprendimientos colectivos basados Tema 2: Nuestras colectivos que se en la confianza y la limitaciones. basen en la tolerancia de todos. Unidad 1 confianza y la Tema 3: Nuestro tolerancia de todos Identifica la Equipo mejor que estado de ánimo se los miembros de un violencia unidad nota en el cuerpo. equipo. interpersonal y previene las Tema 4: Trabajo en O.D.H.4.3. expresiones equipo. Analizar los tipos machistas basadas de violencia en estereotipos de Tema 5: Me muestro interpersonal con género. a través de mis el fin de prevenir emociones. las formas de expresión machistas o basadas en estereotipos de género. Tema 1: Nuestro O.D.H.4.7. Previene el uso de cuerpo un templo. Establecer normas estupefacientes o de conducta y psicotrópicos y el Tema 2: Prevenimos mecanismos para consumo de daños en nuestro prevenir el uso de bebidas alcohólicas cuerpo. estupefacientes o y otras sustancias Unidad 2 psicotrópicos y el nocivas para la Tema 3: Hacemos lo consumo de salud. Vida saludable que nos gusta y bebidas alcohólicas evitamos lo no. y otras sustancias Reconoce los tipos nocivas para la de violencia sexual Tema 4: Objetivos salud. y activa para una vida sana y mecanismos y equilibrada. O.D.H.4.8. acciones para Establecer las evitarla. Tema 5: Consejos características de para la vida. los tipos de violencia sexual y determinar los mecanismos y acciones para evitarla.
Tema 1: ¿Qué es una O.DH.4.4. Tiene una idea
empresa? Desarrollar una general del visión general del emprendimiento y Tema 2: ¿Quiénes emprendimiento y el trabajo basado componen una el trabajo basado en el cumplimiento Unidad 3 empresa? en el cumplimiento de los derechos de los derechos laborales. Formo parte de Tema 3: Condiciendo laborales. una sociedad nuestra vida. Conoce las normas O.DH.4.5. y costumbres para Tema 4: Obedecemos Establecer normas cumplir con las las leyes. y costumbres para leyes de tránsito cumplir con las para evitar Tema 5: Cambiamos leyes de tránsito accidentes. de zapatos. para evitar accidentes vinculados al tráfico vehicular. O.DH.4.1. Reconocer y evitar la presión externa hacia la personalidad individual por medio de la voluntad particular y también la ayuda de las autoridades.
Tema 1: ¿Cómo O.D.H.4.6. Promueve el
debemos ser según Establece prácticas deporte, la Unidad 4 los medios de para promover el educación física y comunicación? deporte, la la recreación, como Manejo de educación física y actividades que emociones Tema 2: Estar bien la recreación, como contribuyen a la con uno mismo. actividades que salud y previenen la contribuyen a la desnutrición. Tema 3: Estar bien salud y previenen la con los demás. desnutrición. Reconoce la diversidad de Tema 4: Estar bien O.DH.4.9. infecciones de con quienes son Analizar la transmisión sexual diferentes a nosotros. diversidad de infecciones de Tema 5: Ser transmisión sexual solidarios con propios y extraños.
Tema 1: Ideas para el O.D.H.4.3. Reconoce la
bienestar. Analizar los tipos violencia de violencia interpersonal y Tema 2: interpersonal con previene las formas Compromisos para el el fin de prevenir de expresión Unidad 5 bienestar. las formas de machistas y expresión estereotipos de Es momento de Tema 3: Bienestar machistas o género. tomar decisiones interior. basadas en los estereotipos de Previene el uso de Tema 4: Bienestar sin género. estupefacientes o excesos. psicotrópicos y el consumo de Tema 5: Bienestar O.DH.4.7. bebidas alcohólicas colectivo. Establecer normas y otras sustancias de conducta y nocivas para la mecanismos para salud. prevenir el uso de estupefacientes o psicotrópicos y el consumo de bebidas alcohólicas y otras sustancias nocivas para la salud.
Tema 1: Feria de O.D.H.4.2. Organiza
proyectos. Planificar emprendimientos emprendimientos colectivos basados Unidad 6 Tema 2: Yo decido colectivos que se en la confianza y la cumplir mis metas. basen en la tolerancia de todos. Pensamiento confianza y la creativo para Tema 3: Salud para el tolerancia de todos Promueve el tomar decisiones bienestar. los miembros de un deporte, la equipo. educación física y Tema 4: Para estar la recreación, como bien debo estar libre O.DH.4.6. actividades que de estrés. Establecer contribuyen a la prácticas para salud y previenen a Tema 5: Bienestar promover el la desnutrición. para resolver deporte, la conflictos. educación física y la recreación, como actividades que contribuyen a la salud y previenen a la desnutrición.