Plan de Estudio de Artes Plasticas de PJ A 9°

Nombre del
Colegio y PLAN DE ESTUDIOS

escudo
Asignatura Artes Plásticas
Área Educación Artística
Competencia a Estándares a Grado Prejardín

Componente desarrollar de desarrollar de Primer Período Segundo Período
Prejardín a Prejardín a Tercer
Undécimo Grado grado
Logro del saber

Logro del saber
- Comparará las texturas de los
- Identificará los difentes sonidos de su
coloreados con colores y crayolas
entorno.
Logro del hacer
Logro del hacer
- Desarrollara diferentes actividades de
- Aplicará los sonidos según sus
coloreado con colores y crayolas
necesidades.
Logro del ser
Logro del ser
- Disfrutara de las actividades que le
- Apreciará los sonidos de su entorno
permitan diferenciar los coloreados con
para darles un mayor significado.
colores y crayolas.
• Conocerá los diferentes

elementos que le permiten
generar un pensamiento
• Conocerá los diferentes
elementos que le permiten
generar un pensamiento
crítico y reflexivo desde la
interacción continua con el
entorno artístico.
• Comprenderá la
importancia de ser sensible
y abierto a todas las
posibilidades de arte que
presenta la cotidianidad.
El o (la) estudiante
• Descubrirá que tiene
descubrirá, reconocerá,
habilidades artísticas
experimentará y disfrutará,
innatas que necesitan su
pariendo de la vivencia,
sello personal.
SENSIBILIDAD los elementos significativos
• Experimentará momentos
de las representaciones
en los cuales su capacidad
artísticas, haciendo uso de
expresiva se pondrá a
ellas en su cotidianidad
prueba en la realización de
como forma de expresión.
elementos innovadores.
• Transformará espacios y
pensamientos partienedo
de la compresnsión de la
importancia del arte como
medio expresivo.
• Disfrutará cada uno de Ejes temáticos
Ejes Temáticos
los momentos de
acercamientos a las 1. Coloreado
1.3 Con colores
diferentes formas de arte 1.1. Libre
1.4 Con crayolas
de su entorno. 1.2. Límites
Logros del saber
Logros del saber
- Representará formas de su entorno
-Representará su expresión por medio
partiendo del manejo del papel en el
de la pintura
entorchado.
Logros del hacer
Logros del hacer
- Observará y realizará actividades de
- Transformará el papel por medio de la
dáctilo pintura y pintura con pincel
técnica del entorchado.
Logros del ser
Logros del ser
- Valorará y disfrutará el hecho de
• Diferenciará los diferentes - Decidirá los elementos del rasgado poderse expresar por medio de la
elementos artísticos para con los cuales se identifique de manera
pintura
generar un concepto propio expresiva.
y una forma de expresión
única.
• Describirá de manera
oportuna cada una de las
conocerá, clasificará,
relaciones que establece
diferenciará, aplicará y
con las formas de arte.
apreciará las diferentes
• Desarrollará propuestas
formas y técnicas de la
partiendo de su
artística, partiendo de la
singularidad y observación
APRECIACIÓN observación y la
de los elementos del arte
ESTÉTICA experimentación
de la cotidianidad.
significativa del uso de los
• Ejercitará de manera
mismos, en la ejecución de
constante las herramientas
propuestas donde su
que se le presentan en .
principal centro sea la
• Aplicará en las actividades
expresión frente a su forma
de su diario vivir las
de ver el mundo.
APRECIACIÓN observación y la
de los elementos del arte
ESTÉTICA experimentación
de la cotidianidad.
significativa del uso de los
• Ejercitará de manera
mismos, en la ejecución de
constante las herramientas
propuestas donde su
que se le presentan en .
principal centro sea la
• Aplicará en las actividades
expresión frente a su forma
de su diario vivir las
de ver el mundo.
diferentes propuestas que
le ofrece el arte.
• Determinará la
importancia de la
creatividad en la Ejes Temáticos
Ejes temáticos
cotidianidad.
4. Pintura
2. Rasgado:
4.1 Dáctilo pintura
2.1. Decorado
4.2 Pintura con pincel
2.2. Tipos de papel
Logros del saber

- Relacionará movimientos con Logro del saber
momentos y acciones de su vida - Reconocerá el garabateo como medio
cotidiana. de expresión.
Logros del hacer Logro del hacer
- Narrará con su cuerpo a través del - Realizará garabateos creativamente
movimiento su cotidianidad. sin ninguna finalidad.
Logros del ser Logro del ser
- Relacionará los movimientos con - Valorará su expresión por medio del
expresiones de su cotidianidad garabateo.
• Representará de manera valorando la imporancia de los mismos.
autónoma y libre las
perceosiones recogidas del
movimiento su cotidianidad. sin ninguna finalidad.
Logros del ser Logro del ser
- Relacionará los movimientos con - Valorará su expresión por medio del
expresiones de su cotidianidad garabateo.
• Representará de manera valorando la imporancia de los mismos.
autónoma y libre las
perceosiones recogidas del
encuentro con el arte.
• Reproducirá y propondrá
elementos enriquecedoras
describirá, representará,
a las muestras artísticas.
expresará, contará y
• Diseñará propuestas que
determinará; diferentes
permitan el acercamiento al
formas de expresión
COMUNICACIÓN concepto de arte.
partiendo de los elementos
• Trasnformará sus
y técnicas artístiticas
preconceptos del arte para
mostrando su perspectiva y
darle un valor agregado.
representadolo de manera
• Expresará de manera
significativa.
libre y espontanea ulizando
el arte como medio
facilitador.
• Valorará sus procucciones
como la de los demás.
Ejes temáticos
Ejes Temáticos
3. Garabateado
3.2 Garabateo desordenado.
3.1. Momentos de su cotidianidad
Dimensión Estética
Competencias Artísticas
Grado Prejardín Grado Jardín

Tercer Período Cuarto Período Primer Período Segundo Período
Logro del saber

Logro del saber
- Conocerá y describirá diferentes Logro del saber
-Conocerá y describirá diferentes
texturas. - Identificará los elementos
texturas. Logro del saber
Logro del hacer significativos de su entorno.
Logro del hacer .
- Observará y realizara diferentes Logro del hacer
-Observara y realizara diferentes Logro del hacer
actividades que le permitan conocer - Experimentará su relación con el
actividades que le permitan conocer .
diferentes texturas. entorno e imágenes de su sotidianidad.
diferentes texturas. Logro del ser
Logro del ser Logro del ser
Logro del ser .
- Apreciará el hecho de poder conocer - Reflexionará frente a su frelación con
-Aprecia el hecho de poder conocer las
las texturas. elementos del entorno .
texturas.
Ejes Temáticos Ejes Temáticos
1. Ejes temáticos
6. Conociendo las texturas 6.3 Suave.
1. Observación
6.1 Liso 6.4 Áspero.
1.1. Entorno
6.2 Rugoso
1.2. Imágenes
Logro del saber Logro del saber
-Conocerá y utilizará la técnica del -Conocerá y utilizará una nueva técnica
entorchado como forma de decorar. manual. Logro del saber Logro del saber
Logro del hacer Logro del hacer .
- Utilizará el entorchado como una - Aplicará la técnica del picado de forma Logro del hacer Logro del hacer
nueva forma de decoración. libre y en figuras concretas. .
Logro del ser Logro del ser Logro del ser Logro del ser
-Apreciará y valorará cada actividad que - Disfrutará de actividades que le .
le permita desarrollar la técnica del permitan expresarse por medio del
entorchado picado.
Ejes temáticos
5. Entorchado 7. Picado
5.1 Aprendamos a entorchar 7.1 Picado libre 2. Entorchado
5.2 Decorado 7.2 Picado de una figura 2.2. Creando figuras
Logro del saber

Logro del saber
- Relacionará su garabateo con su
- Comparará su garabateo con la
entorno. Logros del saber
realidad de su entorno.
Logro del hacer .
Logro del hacer
- Observará y realizará garabateos Logros del hacer
- Desarrollará actividades de garabateo
asociándolos con elementos de su .
dándoles nombre propio.
entorno. Logros del ser
Logro del ser
Logro del ser .
- Disfrutará de actividades que le
- Apreciará los momentos que pueda
permitan desarrollar su libre expresión.
expresar libremente su garabateo.
asociándolos con elementos de su .
dándoles nombre propio.
entorno. Logros del ser
Logro del ser
Logro del ser .
- Disfrutará de actividades que le
- Apreciará los momentos que pueda
permitan desarrollar su libre expresión.
expresar libremente su garabateo.
Ejes Temáticos Ejes Temáticos Ejes temáticos
3.3 Garabateo controlado. 3.4 Garabateo con nombre 3. Dactilo pintura

3.1. Temas libres
Grado Jardín Grado Transición

-Desarrollará destrezas motrices por - Desarrollará destrezas motrices y
Logro del saber Logro del saber medio del modelado con plastilina y artísticas por medio del entorchado con
. . arcilla. papel y lana.
Logro del hacer Logro del hacer Logro del hacer Logro del hacer
. . - Realizará diferentes trabajos de - Realizará diferentes trabajos de
Logro del ser Logro del ser modelado artístico con plastilina y arcilla entorchado artístico con papel y lana.
. . Logro del ser Logro del ser
- Disfrutará de actividades artísticas por - Disfrutará de actividades artísticas por
medio del modelado medio del entorchado.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
1. Modelado
4. Entorchado
1.1. Con plastilina
4.1. Con papel
1.2. Con arcilla
4.2. Con lana
Logro del saber
Logro del saber
- Representará sus emociones y
- Representará sus emociones y
vivencias por medio del dibujo con
Logro del saber Logro del saber vivencias por medio del dibujo con lápiz.
crayolas y colores.
. . Logro del hacer
Logro del hacer
Logro del hacer Logro del hacer - Realizará diferentes dibujos artísticos
- Realizará diferentes dibujos artísticos
. . con lápiz.
con crayolas y colores.
Logro del ser Logro del ser Logro del ser
Logro del ser
. . - Valorara el poder expresar sus
- Valorara el poder expresar sus
sentimientos y emociones por medio de
sentimientos y emociones por medio de
diferentes dibujos.
diferentes dibujos.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
2. Dibujo
2.1. Con crayolas
2.2. Con colores 2.3. Con lápiz
Logro del saber

- Representará cuentos de manera Logro del saber
artística exponiendo toda su creatividad. - Representará cuentos de manera
Logro del hacer artística exponiendo toda su creatividad.
- Realizará expresiones artísticas Logro del hacer
partiendo de cuentos escuchados. - Realizará expresiones artísticas
Logro del ser partiendo de cuentos escuchados.
- Disfrutará de poder escuchar Logro del ser
hermosos cuentos y poderlos - Disfrutará de poder escuchar
representar de diferentes maneras. hermosos cuentos y poderlos
representar de diferentes maneras.
Logro del ser partiendo de cuentos escuchados.
- Disfrutará de poder escuchar Logro del ser
hermosos cuentos y poderlos - Disfrutará de poder escuchar
representar de diferentes maneras. hermosos cuentos y poderlos
representar de diferentes maneras.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
3. Representación
3.1. De cuentos
3.2. De fabulas
Grado Transición Grado Primero
Logro del saber

- Describirá las emosiones y
Logro del saber
sentimientos que se generan al
- Identificará y representa los elementos
momento de tener contacto con
de su entorno por medio de los colores.
diferentes tipos de texturas.
Logro del hacer
Logro del hacer
- Ejemplificará las emociones y
- Descubrirá las cualidades que
sensaciones que le producen los
representan las texturas y las
colores.
sensaciones que se generan.
Logro del ser
Logro del ser
- Disfrutará la emotividad trasmitida por
- Disfrutará las cualidades sensitivas
el color.
que representan las texturas en las
emosiones.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
5. Texturas
1. Colores Primarios
7. Modelado 5.1. Lisas
1.1. Azul
5.2. Rugosas
1.2. Rojo
5.3. Carraposas
1.3. Amarillo
5.4. Suaves
Logro del saber
Logro del saber - Distinguirá las cualidades del color y lo
Reconocerá la mínima expresión del que gerenan sus transformaciones
Logro del saber Logro del saber dibujo y la utiliza en sus muestras frente a las mezclas de colores.
. . gráficas. Logro del hacer
Logro del hacer Logro del hacer Logro del hacer - Descubrirá las características del color
. . Utilizará las líneas y puntos como forma y sus cambios al realizar diferentes
Logro del ser Logro del ser de expresión. mezclas.
. . Logro del ser Logro del ser
Determinará que elementos gráficos - Reflexionará al conocer las
debe utilizar según sus necesidades. transformaciones del color y sus
resultados al experimentar mezclas.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos Ejes Temáticos Ejes Temáticos
2. Líneas
5. Pintura 5.2. con pincel 2.1. Rectas 6. Mezclas de colores
5.1. Dactilar 2.2. Curvas 6.1. Colores primarios
6.2. Colores secundarios
3. Puntos
Logro del saber

- Determinará los elementos de mayor
Logro del saber
gusto para representarlos de manera
- Reconocerá la importancia de inicar su
libre.
proceso de dibujo con puntos y líneas.
Logro del hacer
Logro del hacer
- Narrará historias para expresarse
- Trasnformará la persepción de su del
significativamente partiendo de su
entorno partiendo de las relaciones .
experiencia.
Logro del ser
Logro del ser
- Apreciará.
- Disfrutará al crear elementos
expresivos propios.
- Trasnformará la persepción de su del
significativamente partiendo de su
entorno partiendo de las relaciones .
experiencia.
Logro del ser
Logro del ser
- Apreciará.
- Disfrutará al crear elementos
expresivos propios.

Ejes Temáticos
6. La imagen 8. Representación
Ejes Temáticos
6.1. Imagen fija 8.2. Imagen secuenciada 4. Dibujos Libres
8.3. Imagen en movimiento 4.1. Representación del dibujo libre
4.1.1. líneas y colores
4.2. Interpretación del las imágenes
4.3. Disfrute del dibujo libre
Grado Primero Grado Segundo

Logro del saber
- Reconocerá las cualidades de las - Clasificará los diferentes símbolos y
- Diferenciará las cualidades del punto y Logro del saber
figuras y sus representaciones signos que son importantes para
la línea en la representación gráfica. - Relacionará texturas con elementos de
simétricas. mejorar su calidad de vida.
Logro del hacer su cotidianidad.
Logro del hacer Logro del hacer
- Modificará elementos de la Logro del hacer
- Observará dentro de su entorno las - Interpretará las cualidades de los
cotidianidad por medio del punto y la - Experimentará emosiones producidad
representaciones simetricas para su signos y símbolos para su mejor
línea, para darle un significado propio. por las texturas.
mejor comprensión. apropiamiento y uso.
- Disfrutará al clasificar los elementos - Disfrutará los diferentes elementos
- Escogerá de su entorno las figuras e - Reflexionará frente a la importancias
del dibujo para transformalos según sus representados por texturas.
imagenes que representen simetría para de los símbolos y signos en su
necesidades.
la su mejor comprensión. cotidianidad.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes temáticos
1. Líneas y Puntos
7. Simetrias
1.1. Concepto de línea 4. Texturas
7.1. Concepto 9. Signos y Símbolos
1.2. Concepto de punto 4.1. Rugosas
7.2. Objetos de la cotidianidad 9.1. Conceptos
1.3. Dibujo con Líneas y puntos 4.2. Lisas
1.4. Decoración con puntos y líneas 4.3. Suaves
- Reconocerá las formas geometrícas en - Representará de manera gráfica los Logro del saber
su entorno. elemetos de su entorno relacionandolos Logro del saber - Comparará y clasifica elementos de su
Logro del hacer con las formas geométricas. - Identificará las cualidades del color. cotidianidad reconociendo su simetría.
- Observará de manera detallada los Logro del hacer Logro del hacer Logro del hacer
elementos de su entorno y los - Innovará en la composición de - Transformará entornos por medio del - Transformará elementos para
relacionará de manera coherente con elementos que den cuenta sus color. encontrar su simetria.
las formas geométricas. halidades perseptivas. Logro del ser Logro del ser
Logro del ser Logro del ser - Apreciará la importancia del color en - Comprenderá que la simetría hace
- Apreciará las representaciones de las - Disfrutará en la elaboración de la expresión de emociones. parte de los elementos y los hace
formas geométricas en los objetos de su elementos libres relacionados con las únicos.
entorno. formas geométricas.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos Ejes Temáticos Ejes Temáticos
8. Formas Geométricas
8.3. Rectángulo 2. Colores 5. Simetrias
8.1. Círculo
8.4. Triángulo
8.2. Cuadrado

Logro del saber
- Distinguirá las formas geométricas Logro del saber - Describirá de manera crítica las
- Describirá las características y las
para la elavoración de propuestas - Categorizará y representará elementos imágenes de la cotidianidad con las que
representaciones que ofrecen los signos
artísticas. de su entorno por medio de las formas. se siente directamente afectado.
y símbolos.
Logro del hacer Logro del hacer Logro del hacer
Logro del hacer
- Diagramará elementos propios - Reestructurará espacios por medio de - Descubrirá elementos que posibilitan
- Ejemplificará desde su experiencia su
utiizando las figuras geométicas de la representación de las formas. la relación con los espacios y la realidad
acercamiento a determinados signos y
base. Logro del ser de su entorno.
símbolos.
Logro del ser - Distrutará la representación de Logro del ser
Logro del ser
- Determinará la importancia de las formas, teniendo como punto de partida - Revisará de manera crítica continua la
- Determinará la importancia de los
formas geométricas en los elementos de sus emociones. afectación de las imágenes en sus
signos y símbolos en la cotidianidad .
su contexto físico. relaciones cotidianas.
utiizando las figuras geométicas de la representación de las formas. la relación con los espacios y la realidad
acercamiento a determinados signos y
base. Logro del ser de su entorno.
símbolos.
Logro del ser - Distrutará la representación de Logro del ser
Logro del ser
- Determinará la importancia de las formas, teniendo como punto de partida - Revisará de manera crítica continua la
- Determinará la importancia de los
formas geométricas en los elementos de sus emociones. afectación de las imágenes en sus
signos y símbolos en la cotidianidad .
su contexto físico. relaciones cotidianas.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 3. Formas
Ejes Temáticos
5.1. Representación de imágenes de la
9.2. Signos 3.1. Figuras geométircas
4.2.1. Figuras Geométricas Cotidianidad
9.3. Símbolos 3.2. Representación de formas del
entorno en sus composiciones .
Grado Segundo Grado Tercero

- Analizará las caracteristicas de lo que - Diferenciará los sentimientos que
- Indentificará elementos que logren - Relacionará los elementos
observa y de la un significado genera el color.
una expresión propia en sus característicos de las muestras artísticas
determinado. Logro del hacer
composiciones. de algunos exponentes con los propios.
Logro del hacer - Expresará por medio del color
- Observará de manera detallada los sensaciones que son producidas por
- Descubrirá sus habilidades para la - Reconocerá que el arte muestra
elementos y los interpreta de manera momentos y espacios de su diario vivir.
exposición de sus sentimientos. diversas facetas del pensar humano.
propia. Logro del ser
Logro del ser - Reflexionará desde las sensaciones
- Valorará las composiciones de sus - Disfrutará las diferentes expresiones
- Apreciará y respeta las diferentes que le produzca el color en diferentes
pares como las propias. artíticas y las observará con respeto.
formas de ver el mundo. espacios.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
8. Cada Artista con su arte Ejes Temáticos
6. Composiciones 8.1. Representaciones de arte de
1. La mancha
6.1. Libres famosos 4.4. El color para Sentir
1.1. Cada mancha una forma
6.2. Sugeridas 8.2. Representaciones de arte propias
Logro del saber
- Reconocerá el valor y las
Logro del saber Logro del saber Logro del saber
características que presenta el cuerpo
- Identificará las cualidades de las - Identificará los elementos de una - Distinguirá las cualidades de los
humano y el volumen de los elementos.
imágenes y su intesionalidad en sus creación y los clasifica. colores según sus sensaciones
Logro del hacer
porpuestas. Logro del hacer Logro del hacer
- Desarrollará habilidades expresivas
Logro del hacer - Planificará la creación de nuevos - Descubrira que los colores son
desde el reconocimiento de las
- Expresará por medio de imágenes elementos partiendo del punto y la elementos que permiten transformar
cualidades del cuerpo y los objetos en el
seriadas sus capacidades expresivas. línea. entornos por medio de las sensaciones.
espacio.
Logro del ser
- Constatará los elementos necesarios - Valorará la importancia de la - Estimará los colores según sus
- Valorará los elementos significativos
para la comprensión de las imágenes . expresión mínima del la representación. cualidades expresivas
del cuerpo humano y de los volumenes
de los elementos de la cotidianidad.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 9. La figura Humana
Ejes Temáticos
9.1. Observación de cuerpos y sus
2. Puntos y líneas para crear
7. Imágenes cualidades
2.1. El punto como mediador de 4. Colores
7.1. Series
creaciones
2.2. La línea como posibilitadora de 4.1. Cálidos
10. Volumen
expresión 4.2. Fríos
10. Observación de imágenes

- Reconocerá los elementos más - Representará su imagen de manera
- Representará algunos de los - Determinará y comprenderá que los
representativos de las obras de arte, real, reconociendose como un ser único
elementos de su cotidianidad por medio colores hacen parte de una forma de
para comprenderlas de manera crítica. e irrepetible.
del punto y la línea. expresión.
- Expresará de manera libre lo - Descubrirá que por medio del auto
- Expresará por medio del punto y la - Diseñará elementos que permitan una
interpretado en las obras de arte retrato que es un ser único y se
línea sensaciones y emosiones. comprensión de un tema específico
observadas. valorará.
Logro del ser partiendo del color.
- Determinará la forma en que desea Logro del ser
- Discutirá las diferentes propuestas - Determinará los elementos necesarios
representar su interpretación del - Reflexionará frente a las sensaciones
artísitcas observadas, para generar una para hacer un auto retrato cercano a la
mundo. que genera el color parala expresión.
identidad propia en sus elavoraciones. realidad física.
interpretado en las obras de arte retrato que es un ser único y se
línea sensaciones y emosiones. comprensión de un tema específico
observadas. valorará.
Logro del ser partiendo del color.
- Determinará la forma en que desea Logro del ser
- Discutirá las diferentes propuestas - Determinará los elementos necesarios
representar su interpretación del - Reflexionará frente a las sensaciones
artísitcas observadas, para generar una para hacer un auto retrato cercano a la
mundo. que genera el color parala expresión.
identidad propia en sus elavoraciones. realidad física.

Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
9.2. Auto retraro 3. Dibujos
5.2. Representación de Obras de Arte.
4.4. El color para expresar
3.1. Las formas de los dibujos
Grado Tercero Estándares a Grado Cua
Tercer Período Cuarto Período desarrollar en los Primer Período
grados Cuarto y
Quinto
Logro del saber

- Reconocerá las cualidades propias de
- Describe las cualidades físicas de las - Comentará la importancia de las
los serés humanos y la singularidad de
diferentes texturas de su entorno. tecnicas y las formas de ver la vida
cada persona.
Logro del hacer representadas en los bodegones.
Logro del hacer
- Observará de manera conciansuda y Logro del hacer
- - Experimentará emosiones partiendo
detallada los elementos y sus texturas. - Ensayará técnicas propias del bodegon
del dibujo de rostros humanos de su
Logro del ser para generar su propio estilo.
cotidianidad.
- Estimará las cuadlidades de las Logro del ser
Logro del ser
texturas en cada uno de los elementos - Considerará las diferentes
- Disfrutará el acercamiento al otro
de su entorno. posibilidades de expresión y las valora.
respetando la singularidad.
• Comparará
constantemente todos los
elementos de su
cotidianidad pensando en
una armonía y claro
equilibrio de la sencibilidad
con él entorno.
• Recordará
constantemente las
relaciones de los espacios y
sus elementos con su
criterio de arte.
• Innovará en la
preparación de propuestas
que armonicen
constantemente los
espacios de su cotidianidad.
• Valorará las habilidades
expresivas de los artistas
en el momento de acercar
a la realidad de los
entornos.
Ejes Temáticos
5. El tacto 1. Bodegones
7.1. Auto Retraro
1.1. Naturaleza muerta
7.2. Retrato de los compañeros
5.1. Texturas 1.2. Elementos de casa
Logro del saber
Logro del saber
- Reconocerá todos los objetos tienen Logro del saber
- Distingirá los elementos de los objetos
volumen y que al momento de - Reconocerá la importancia de realizar
para su comprensión.
representarlas no se puede omitir esto. dibujos del rostro humano con todas
Logro del hacer
Logro del hacer sus cualidades expresivas y simetricas.
- Descubrirá por medio de la
-Ejemplificará de manera gráfica Logro del hacer
observación las caracteristicas de los
acercandose a la realidad los objetos - Observará de manera detallada las
objetos de su entorno.
con volumen. cualidades de los rostros humanos.
Logro del ser
- Revisará de manera constante los
- Discutirá con sus pares las - valorará y respetará la singularidad de
elementos de los objetos de su
apreciaciones sobre el volumen en los los seres humanos.
cotidianidad.
objetos de su entorno.
• Conocerá las diferentes
cualidades del entorno vivo
y las representará de
manera agradable.
• Compará de manera
crítica las características
naturales y artificiales que
dan identidad a un entorno
determinado.
• Interpretará y
representará de manera
respetuosa cada uno de los
elementos ya sean
naturales o artificiales de
los entornos.
• Reflexionará frente a la
• Interpretará y
representará de manera
respetuosa cada uno de los
elementos ya sean
naturales o artificiales de
los entornos.
• Reflexionará frente a la
importancia de sostener
relaciones agradables con
el entorno.
Ejes Temáticos
7. El rostro humano
6. El Volumen 2. Objetos
7.1. Simetrias
2.1. formas
7.2. Carácterísticas
6.1. Objetos con volumen 2.2. Lineas

- Relacionará la observación y el - Analizará de manera crítica las Logro del saber
contacto con objetos de su cotidianidad diferentes imágenes que se presenten y - Determinará las características de la
para representarlos de manera gráfica. las de su cotidianidad. repesentación grafica de los animales.
- Demostrará su apreciación de manera - Interpretará las cualidades de las - Expresará su sensibilidad a los
gráfica de los elementos de su entorno. imágenes y las comprenderá de manera animales desde la representación que
Logro del ser autónoma. presenta.
- Constatará que los elementos no son Logro del ser Logro del ser
planos si no que presentan volumenes y - Apropiará y respetará los diferentes - Valorará la importacia de los animales
que al representarlos de manera gráfica puntos de vista de sus compañeros desde su perspectiva.
se deben acercar a la realidad. como los propios.
• Mostrará de manera
gráfica los elementos más
gráfica de los elementos de su entorno. imágenes y las comprenderá de manera animales desde la representación que
Logro del ser autónoma. presenta.
- Constatará que los elementos no son Logro del ser Logro del ser
planos si no que presentan volumenes y - Apropiará y respetará los diferentes - Valorará la importacia de los animales
que al representarlos de manera gráfica puntos de vista de sus compañeros desde su perspectiva.
se deben acercar a la realidad. como los propios.
• Mostrará de manera
gráfica los elementos más
significativos de los
espacios en los que habita.
• Representará de manera
física y con presición los
elementos que son
importantes para él o ella.
• Aplicará diferentes
posibilidades de
comunicación a la hora de
representar elementos de
la cotidianidad.
• Apreciará las dinámicas
que se establecen con el
entorno según las
preferencias.

Ejes Temáticos
6.2. Representación de objetos con 8. Imágenes
3. Amimales
volumen 8.1. Interpretación
3.1. Representación gráfica
8.2. Diferentes puntos de vista
Grado Cuarto Grado Q
Segundo Período Tercer Período Cuarto Período Primer Período
Logro del saber

Logro del saber
Logro del saber - Distinguirá los elementos más
- Clasificará de manera propia la Logro del saber
- Relacionará los diferentes escenarios significativos desde la sencibilidad
imporancia de las relaciones armónicas - Representará los elementos naturales
conocidos, con algunos propuestos, artística a las fotografías propias y
con el entorno.. que tiene en su entorno.
para encontrar similitudes y diferencias. extrañas.
- Planificará y desarrollará elementos - Interpretará de manera significativa
- Experimentará emosiones en la - Trasnformará momentos reales a
propios para armonizar su entorno. los elementos naturales.
observación de elementos naturales . imaginarios jugando con las fotográfias.
- Determinará la importancia de sentirse - Determinará la imporancia de la
- Valorará la importancia al reconocer la - Discutirá la importancia de la
agusto en un entorno y hacer parte de naturaleza en su vida.
belleza de la naturaleza en el mundo. fotografía y la imagen en el recuerdo de
la construcción del mismo.
momentos.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
10. Las imágenes Fotográficas
4. La naturaleza 7. El entorno
10.1. Mis recuerdos
4.1. Observación de la naturaleza 7.1. Qué tengo en mi entorno 1. Elementos naturales
10.2. Mis fotos favoritas
4.2. Interpretación de la naturaleza 7.2. Cómo me relaciono con mi entorno. 1.1. De su entorno cercano
10.3. Cuadros fotográficos con
7.3. Qué me gusta de mi entorno 1.2. De sus recuerdos
intensión.
1.3. De lugares famosos
Logro del saber
- Identificará espacios de su Logro del saber
cotidianidad y diferentes tipos de - Reconocerá su relación con el entorno
- Conocerá las cualidades y las - Leerá los elementos de su entorno y
paisajes donde comprenderá la desde diferentes perspectivas de
singularidades de las plantas y la los representa de manera propia.
importancia de la observación de la observación con el arte.
importancia de la naturaleza. Logro del hacer
belleza. Logro del hacer
Logro del hacer - Descubrirá elementos propios de la
Logro del hacer - Descubrirá elementos inimaginables
- Observará y expresará las representación y las cualidades de la
- Relatará desde su perspectiva las de su entorno que le afectan de manera
características de las plantas y la misma.
observaciones realizadas por medio de directa.
afectación que tienen en el entorno. Logro del ser
las gráficas. Logro del ser
Logro del ser - Discutirá la importancia de la
Logro del ser - Determinará que elementos le afectan
- Valorará la belleza de la naturaleza por representación en las formas de ver el
- Disfrutará los momentos de en su entorno y se relacionará con esté
su acercamiento a esta. mundo.
acercamiento a los diferentes tipos de de manera armónica.
paisajes.
Ejes Temáticos
Ejes temáticos
Ejes temáticos
8. Pinturas de Paisajes
5. Dibujos de Plantas 8.1. Observación de pinturas y
11. El entorno Ejes Temáticos
5.1. Interpretación de las plantas en la representaciones artísticas sobre
11.1. Quién me rodea
naturaleza. paisajes.
11.2. Qué se hace en mi entorno 2. Representación
5.2. Representación de las 8.2. Interpretación de expresiones
11.3. Los entornos 2.1. Concepto de representación
características y cualidades de las sobre paisajes.
11.4. Las personas en los entornos
plantas de su entorno. 8.3. Mi sentir de los paisajes.
Logro del saber

- Analizará de manera criítica las
diferentes propuestas de paisajes, para
- Relatará sus impresiones partiendo de - Describirá las características que - Distinguirá los elementos de la
así relacionarse con las mismas.
la observación de paisajes de manera tienen los objetos en movimiento. representación de personas y animales.
Logro del hacer
gráfica. Logro del hacer Logro del hacer
- Innovará desde sus apreciaciones los
Logro del hacer - Diseñará partiendo de la observación - Diseñará entornos teniendo en cuenta
elementos de su cotidianidad y
- Relatará a manera de representación formas de demostrar el movimiento de los elementos de su cotidianidad y los
preferencias para expresarlo de manera
grafíca los paisajes que más le muevan los objetos. modifica según sus preferencias.
gráfica.
emosiones. Logro del ser Logro del ser
Logro del ser
Logro del ser - Determinará la importancia del - Considerará que la representación es
- Considerará que los elementos de su
- Calificará las cualidades de expresión movimientos en la graficación del una forma significatica de expresion de
entorno afectan de manera directa las
desde la representación de paisajes. mismo. sentimientos.
relaciones que se establecen con los
mismos.
preferencias para expresarlo de manera
grafíca los paisajes que más le muevan los objetos. modifica según sus preferencias.
gráfica.
emosiones. Logro del ser Logro del ser
Logro del ser
Logro del ser - Determinará la importancia del - Considerará que la representación es
- Considerará que los elementos de su
- Calificará las cualidades de expresión movimientos en la graficación del una forma significatica de expresion de
entorno afectan de manera directa las
desde la representación de paisajes. mismo. sentimientos.
relaciones que se establecen con los
mismos.
Ejes Temáticos
9. Otros Paisajes
6. Paisajes Naturales 12. El movimiento de los objetos
9.1. Reconocimiento de paisajes Ejes Temáticos
6.1. Lectura de Paisajes naturales 12.1. Por qué se mueven los objetos
9.2. Clasificación de paisajes según mis
6.2.Representación de paisajes 12.2. Representación del movimiento en
gustos. 2.2. Personas
naturales los objetos
9.3. Representación de los diferentes 2.3. Animales
paisajes
Grado Quinto Estándares a
Segundo Período Tercer Período Cuarto Período desarrollar en los
grados Sexto y
Séptimo
Logro del saber

- Determinará los elementos para Logro del saber
Logro del saber
desarrollar propuestas decorativas con - Seleccionará elementos que presenten
-Comentará las diferentes apresiaciones
su toque personal. dinámica de los movimientos artísticos.
frente a los paisajes ys sus significados.
Logro del hacer
- Diseñará propuestas alternativas - Observará las principales cualidades
- Descubrirá las sensaciones que le
decorativas para agradar espacios y de los movimientos artísticos.
producen diferentes tipos de paisajes.
accesorios de la cotidianidad. Logro del ser
Logro del ser
Logro del ser - Apreciará las características de las
- Discutirá y valorará la importancia de
- Disfrutará su desarrollo creativo demostraciones artísticas de un mundo
los paisajes como medio expresivo.
viendo en cada elemento un facilitador que se encuentra en constante cambio.
de su talento.
• Analizará y descubrirá las
sensaciones y emociones
que producen las diferentes
propuestas artísticas en el
desarrollo de elementos
propios.
• Transformará su
pensamiento para luego
transformar sus acciones
artísticas para mejorar su
expresión.
• Ejemplificará cada uno de
los conocimientos
adquiridos en la puesta en
escena de sus propuestas .
• Disfrutará el
acercamiento a diferente
formas de arte, que le eran
lejanas.
Ejes Temáticos
4. Decoración 6. El arte en Movimiento
3.3 Los paisajes y sus elementos
4.1. Qué es decorar 6.1. Elementos que permiten que el
3.4. Clasificación de sensaciones que
4.2. Para qué decoro arte esté en constante movimiento
producen los elementos del paisaje.
4.3. Elementos decorativos 6.2. El arte como movimiento
Logro del saber
Logro del saber - Reconocerá que los elementos
Logro del saber
- Relacionará momentos y emosiones decorativos son un medio claro se
- Conocerá formas diferentes de contar
de su vida . expresión.
historias de manera creativa y divertida.
Logro del hacer
- Modificará espacios haciendose - Expresará sus emociones y
- Fomentará diferentes formas de
protagonista de estos, por medio de los sensaciones por medio de propuestas
expresión y de comunicación.
paisajes. decorativas innovadoras.
Logro del ser
- Apreciará las cualidades expresivas de
- Determinará las carácterísticas más - Disfrutará constantemente su
la caricatura.
significativas dentro del paisaje. habilidad de la redecoración de espacios
y objetos de su entorno.
• Conocerá elementos que

le permitiran hacer uso
adecuado de las práticas
artísticas y técnicas.
• Describirá de manera
fluida y con apropiación
características y elementos
del dibujo técnico y
artístico.
• Ejercitará constantemente
sus conocimientos por
medio de la practica de los
concimientos adquiridos.
• Estimará las diferentes
formas de expresarse
artístico.
• Ejercitará constantemente
sus conocimientos por
medio de la practica de los
concimientos adquiridos.
• Estimará las diferentes
formas de expresarse
desde las plásticas y la
técnica.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 7. La Ilustración y la historieta

Ejes Temáticos
7.1. Representación de momentos por
3.5. Comó represento mi entorno, por medio de ilustraciones
4.4. Me expreso decorando
medio de un paisaje. 7.2. El papel de la ilustración en la
4.5. Mejoro mi entorno
3.6. Me comunico con la representación cotidianidad
4.6. Armonizo los espacios
del paisaje. 7.3. La historieta como medio de
expresión
7.4. Transformación de realidades por
medio de la historieta
Logro del saber

- Analizará los espacios y los elementos
- Identificará el concepto de paisaje y -Deterninará la importancia de los
que posibiliten la armonización de los
su importancia en el movimiento de símbolos y logotipos en los elementos
mismos.
emosiones. de la cotidianidad.
Logro del hacer
- Transformará su perspectiva e
- Ejemplificará desde su experiencia las - Interpretará y reconocerá los simbolos
imaginarios frente a la importancia de
cualidades sensitivas de los paisajes. y logotipos dentro de una forma de
los espacios interiores.
Logro del ser comunicación distinta.
Logro del ser
- Disfrutará cada uno de los elementos Logro del ser
-Reconocerá y reflexionará sobre la
de los paisajes que conoce y los que - Jerarquizará la importancia de los
importancia de tener un espacio que
conocerá. símbolos y logotipos en su diario vivir.
represente su personalidad.
clara y entendible cada uno
imaginarios frente a la importancia de
cualidades sensitivas de los paisajes. y logotipos dentro de una forma de
los espacios interiores.
Logro del ser comunicación distinta.
Logro del ser
- Disfrutará cada uno de los elementos Logro del ser
-Reconocerá y reflexionará sobre la
de los paisajes que conoce y los que - Jerarquizará la importancia de los
importancia de tener un espacio que
conocerá. símbolos y logotipos en su diario vivir.
represente su personalidad.
clara y entendible cada uno
de los elementos artísticos
vistos.
• Expresará sus
pensamientos y emosiones
usando el arte en todo su
esplendor.
• Organizará y planificará
una propuesta que de
cuenta de las relaciones
entre las plásticas y el
dibujo técnico.
• Disfrutará cada uno de
los momentos en la
elaboación de sus
propuestas.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 8. Los símbolos y logotipos
5. Espacios interiores 8.1. Qué es un símbolo
3. Los paisajes 5.1. Elementos de los espacios 8.2. Qué es un logotipo
3.1. Qué es un paisaje interiores 8.3.La representación de los simbolos y
3.1. Qué me trasmiten los paisajes 5.2. Armonizar los espacios interiores logotipos en la cotidianidad.
5.3. Los espacios interiores reflejan la 8.4. Para que sirven los símbolos y
personalidad logotipos en la cotidianidad.
Grado Sexto
Primer Período Segundo Período Tercer Período Cuarto Período

Logro del saber
- Clasificará y demostrará cada una de - Conocerá algunas manifestaciones Logro del saber
- Identificará las técnicas de su
las emociones propucidas por el artísticas identificando la importancia de - Diferenciará las diferentes técnicas del
preferencia para usarlas en sus
contacto con las tecnicas. cada una de ellas. modelado.
muestras.
Logro del hacer
- Experimentará sensaciones partiendo - Discutirá los elementos más relevantes - Desmostrará su habilidad en el manejo
- Construirá propuestas teniendo en
del acercamientos a las expreción por del arte, retomando elementos para sus de alguna tecnica del modelado por
cuenta sus gustos y preferencias.
medio de la pintura . propias propuestas. medio de una muestra.
Logro del ser
- Disfrutará los elementos artísticos y
- Constatará que la pintura es un medio - Disfrutará las diferentes propuestas - Apreciará la labor del artísta que utiliza
sus técnicas para hacer su propio
de expresión artística cercana a sus artísticas. se acercará y las comentará el modelado como medio de expresión.
producto.
posibilidades. de forma crítica.
Ejes Temáticos
Ejes temáticos Ejes temáticos
Ejes temáticos
3.3. Acercamientos a los estilos de arte 5. Modelado
3.1.1. Humedas
3. Técnicas de pintura 3.3.1. Abstracto 5.1. Técnicas de modelado
3.1.2. Secas
3.1. Sensibilización con las técnicas 3.3.2. Pop 5.1.2. Modelado en arcilla
3.1.3. Mixtas
3.3.3. Realismo 5.1.3. Modelado en plastilina casera
Logro del saber
Logro del saber - Ubicará cada una de las técnicas en
- Representará de diferentes formas - Identificará algunas propuestas
- Conocerá las diferentes formas de momentos y formas de expresión con
creativas el sentido de la variedad de artísticas, para generar su propio estilo.
hacer arte y las hace parate de su una intensionalidad.
técnicas. Logro del hacer
cotidianidad. Logro del hacer
Logro del hacer - Aplicará los conocimientos y lo
Logro del hacer - Innovará en la presentación de
- Expresará cada una de sus emosiones referenciado en los estilos para sus
- Ejercitará sus conocimientos haciendo propuestas que generen movimienot de
utilizando algunas de las técnicas como propias propuestas.
relaciones constantes en la cotidianidad. pensamiento.
ruta de acercamiento. Logro del ser
Logro del ser - Disfrutará las diferentes propuestas y
- Jerarquizará la importancia del arte en - Valorará de manera respetuosa la
- Determinará la importancia en la las propias en un hambiente de crítica y
su diario vivir. pertinencia de las técnicas en la
variedad de técnicas. constante transformación.
expresión.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
1. Dibujo Técnico Ejes temáticos Ejes Temáticos
1.1. Mano alzada 3.2. Representación de elementos con
2. Concepto de Arte las técnicas 3.4. Reconocimiento de algunos estilos. 5.2. Aplicación de Técnicas de
2.1. Bellas Artes 3.4.1. Aplicación del concepto de estilo. modelado.
2.2. Clasificación
Logro del saber

Logro del saber
Logro del saber Logro del saber - Analizará de manera detallada la
- Clasificará los instrumentos del dibujo
Representará el arte teniendo en - Conocerá e identificará la pertienencia pertinencia de la utilización de algunos
técnico para el desarrollo de sus
cuenta su intencionalidad comunicativa. de algunos instrumentos en algunas instrumentos para el dibujo técnico.
actividades.
Logro del hacer tareas de dibujo técnico. Logro del hacer
Logro del hacer
Modificará las estructuras con una Logro del hacer - Demostrará su capacidad e idoneidad
- Utilizará de manera idonea y
intencionalidad artística definida. - Hará uso de manera responsable de en la utilización de instrumentos para el
responsable cada uno de los
Logro del ser los instrumentos de dibujo técnico. dibujo técnico.
instrumentos de dibujo técnico
Apreciará la importantica del arte como Logro del ser Logro del ser
Logro del ser
medio comunicativo propio y una forma - Revisará constantemente su trabajo - Escogerá de manera responsable el
- Determinará el uso adecuado de los
de comprender al otro. buscando la perfección. uso de diferentes elementos del dibujo
instrumentos de dibujo técnico.
técnico
intencionalidad artística definida. - Hará uso de manera responsable de en la utilización de instrumentos para el
responsable cada uno de los
Logro del ser los instrumentos de dibujo técnico. dibujo técnico.
instrumentos de dibujo técnico
Apreciará la importantica del arte como Logro del ser Logro del ser
Logro del ser
medio comunicativo propio y una forma - Revisará constantemente su trabajo - Escogerá de manera responsable el
- Determinará el uso adecuado de los
de comprender al otro. buscando la perfección. uso de diferentes elementos del dibujo
instrumentos de dibujo técnico.
técnico
Ejes temáticos
Ejes temáticos
Ejes temáticos
Ejes Temáticos
4.2. Manejo de instrumentos para el
dibujo técnico. 4.2. Aplicación de instrumentos para el
2.3. Expresión de las artes (por su 4. Instrumentos de dibujo Técnico
4.3. Reglas dibujo técnico.
clasificación) 4.1. Concepto de instrumento
4.4. Escuadras
4.5. Lápices
Grado Séptimo
Logro del saber

- Deternimará la cualidades de las Logro del saber
- Clasificará y se apropiará de algunas - Reconocerá y practicará algunas de las
técnicas y las utiliza como medio de - Representará su sentir del arte
de las técnicas de la escultura. técnicas de la pintura.
expresión. partiendo del uso de la técnica con la
Logro del hacer que más se identifica.
-Diseñará elementos donde se - Descubrirá partiendo de la práctica la
- Ejercitará sus conocimientos en las Logro del hacer
encuentren plasmadas las técnicas de la belleza de la pintura como medio de
técnicas poniendolos en práctica en lo - Aplicará su conocimiento en la
escultura. expresión.
que propone. técnicas representación en una
Logro del ser propuesta.
-Apreciará la realización de elementos - Disfrutará de los elementos artísticos y
- En el momento de expresarse por Logro del ser
con alguna de las técnicas de la los utilizará como medio de
medio de la escultura utilizará la técnica - Valorará su trabajo y el de los demás.
escultura. comunicación.
más adecuada con su proposito.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 4. La pintura
4.1 .Técnicas
4.4. Representación de una de las
2.2.2. Esculpir 4.1.1. Seca
2.2. Técnicas Escultura técnicas, basado en una pregunta
2.2.3. Relieve 4.1.2. Humeda
2.2.1. Concepto de Técnicas problémica.
4.1.3. MIxtas
Logro del saber
Logro del saber
Logro del saber - Criticará de manera respetuosa las
Logro del saber - Explicará de manera real en su puesta
- Conocerá de manera general algunas diferentes formas de expresión
- Identificará las características del arte en escena un sertir de la realidad.
tendencias artísticas de la actualidad. partiendo de una apropiación de
y algunas de sus expresiones. Logro del hacer
Logro del hacer conceptos.
Logro del hacer - Desarrollará propuestas innivadoras
- Ejemplificará con situaciones y Logro del hacer
- Interpretará los conceptos y los utiliza partiendo de saberes adquiridos.
propuestas artísticas cada una de las - Experimentará y reconocerá las
en sus propuestas. Logro del ser
tendencias artísticas cualidades expresivas
Logro del ser - Decidirá la pertinencia de us porpuesta
- Valorará la importancia de las artes y en el movimiento de pensamiento de los
- Constatará la influencia del arte en las - Apreciará las diferentes formas de
sus técnicas para su vida. espectadores.
dinámicas y cambios del mundo. expresión y las retomará para sus
propuestas.
Ejes Temáticos
1. Dibujo Técnico
1.1. Letra Técnica
Ejes Temáticos
1.2. Rotulado
3. Tendencias de arte 4.5. Galería de propuestas.
3.1. Arte moderno 4.2. Formas de expresión 4.5.1. Propuesta
2. Conceptos de Arte
3.2. Arte abstracto 4.3. Apropiación del concepto 4.5.2. Puesta en escena
2.1. Contrucción de conceptos
3.3. Arte contenporaneo 4.5.3. Muestra
2.2. Calsificación de las Bellas Artes
Logro del saber

Logro del saber - Reconocerá las características en la
- Identificará la clasificación de las artes - Comentará de manera continua los
- Compará de manera crítica algunas de realización de planchas.
y las utiliza para que sus propuestas elementos propios y los pondrá en juicio
las tendencias artísticas. Logro del hacer
sean significativa. de sus compañeros.
Logro del hacer - Innovará en la elaboración de una
- Interpretará de manera crítica cada propuesta donde se encuentren
- Reestructurará su pensamiento - Experimentará el sentir de un artista al
una de las tendencias observadas. plasmados los conocimientos
artístico para crear una propuesta momento de hacer una puesta en
Logro del ser adquiridos.
innovadora. escena.
- Discutirá los elementos más Logro del ser
representativos de las tendencias y con - Determinará los elementos necesarios
- Apreciará la importancia de la - Valorará el pensamiento de los artístas
las que más se identifica . en la elaboración de un proyecto en
expresión por medio del arte. como el propio.
todas sus fases.
una de las tendencias observadas. plasmados los conocimientos
artístico para crear una propuesta momento de hacer una puesta en
Logro del ser adquiridos.
innovadora. escena.
- Discutirá los elementos más Logro del ser
representativos de las tendencias y con - Determinará los elementos necesarios
- Apreciará la importancia de la - Valorará el pensamiento de los artístas
las que más se identifica . en la elaboración de un proyecto en
expresión por medio del arte. como el propio.
todas sus fases.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 5. Trazado a Tinta Ejes Temáticos
5.1. Reconocer las características para
3.4. Interpretación de las tendencias del
2.3. Expresión de las artes (por su la realización de planchas elavoradas a 5.2.2. Proyecto final
arte
clasificaión) tinta. 5.2.3. Presentación
3.5. Representación de las tendencias
5.2. Anteproyecto
5.2.1. Pregunta problema
Estándares a Grado Octavo
desarrollar en los Primer Período Segundo Período Tercer Período Cuarto Período
grados Octavo y
Noveno
Logro del saber

- Describirá su territorio y el amor a
- Distinguirá los elementos - Se acercará y conocerá las diferentes - Reconocerá las diferentes prácticas
este por medio de la presentación de
representativos de las técnicas del arte. técnicas de la pintura. culturales más representativas de
una muestra que de cuenta de alguna
Logro del hacer Colombia
de las prácticas culturales.
Logro del hacer - Demostrará su sentir frente a las Logro del hacer
Logro del hacer
- Descubrirá la fascinación del ate por técnicas al observarlas de manera - Interpretará luego de la observación y
- Expresará el amor a su territorio por
medio de las técnicas y las apropia. crítica. la apropiación del concepto de
medio de una propuesta cultural
Logro del ser prácticas culturales.
innovadora.
Logro del ser - Discutirá frente a la pertinencia de Logro del ser
Logro del ser
- Valorará la importancia del arte y la algunas de las técnicas en algunas - Apreciará la influencia de las prácticas
- Jerarquizará el nivel de importancia de
relación sencible que exite en su vida. propuestas. en la historia de un país.
los procesos en los proyectos.
Ejes Temáticos
5.2. Proyecto práticas culturales

• Comentará cada una de
las sensaciones que le
produce el arte y las
pondrá al servicio de sus
compañeros.
• Comparará las diferentes
propuestas artísticas frente
a sus caulidades de
expresión.
• Interpretará de manera
crítica cada uno de los
elementos de las practicas
culturales.
• Valorará las diferentes
propuestas culturales
colombianas.

Ejes Temáticos
2.2. Clasificación de las Bellas Artes 5. Prácticas Culturales en colombia
2.2.1. Música 2.2.3.1. Técnicas de pintura
2.2.2. Poesía, Literatura 5.1. Concepto
2.2.3. pintura 5.2. Apropiación
Logro del saber
Logro del saber
- Identificará conceptos para Logro del saber
Logro del saber - Comentará y expresará de manera
comprender la importancia del arte en - Formulará una porpuesta que encierre
- Describirá de manera propia los respetuosa su sentir frente a algunas
la historia del mundo . los conocimientos de los conceptos
conceptos geométricos. muestras culturales Colombianas.
Logro del hacer geométricos
- Transformará sus conceptos para Logro del hacer
- Demostrará sus capacidades en la - Transformará su pensamiento artístico
darle un sentido diferente a sus - Fomentará el pensamiento geométrico
adquicición de conceptos geométricos desde una perspetiva crítica respetuosa
propuestas artísticas. con su proyecto.
Logro del ser del arte
- Determinará la importancia del dibujo Logro del ser
- Apreciará las formas de arte e - Constatará la importancia del dibujo
geomético en el dibujo técnico. - Valorará las diferentes expresiones
dentifica la de su preferencia para su geométrico en la cotidianidad.
artísticas representativas del arte.
facilidad expresiva.
• Criticará de manera
constante las diferentes
muestras de arte que
existen.
• Ejercitará todos sus
sentidos para ponerlos a
servicios de su creatividad
expresiva .
• Innovará utilizando
propuestas nuevas
alternando las cualidades
expresivas del arte.
• Jerarquizará la
importancia del arte en la
construcción de
expresiva .
• Innovará utilizando
propuestas nuevas
alternando las cualidades
expresivas del arte.
• Jerarquizará la
importancia del arte en la
construcción de
conocimiento.

1. Dibujo Técnico 5.3. Muestras
1.1. Diccionario Geométrico 1.2. Apropiación de conceptos 5.3.1. Escultura 1.5. Proyecto dibujo Técnico
geométicos

Logro del saber
- Mostrará los elementos artísticos más - Formulará diferentes alternativas y Logro del saber
- Reconocerá los pincipales elementos
significativos en una propuesta posibles soluciones para problemas - Clasificará algunos de los
que caracterízan a los artístas
significativa. geométricos. conocimientos adquiridos en diferentes
colombianos.
Logro del hacer Logro del hacer aplicaciones para el dibujo técnico.
Logro del hacer
- Planificará propuestas innovadoras - Utilizará sus conocimientos en las Logro del hacer
- Relatará de manera propia las
con el fin de expresarse resolución y propuestas alternativas - Desarrollará algunas apliaciones para
cualidades de las representaciones
significativamente. para la solución de problemas el dibujo técnico.
artísticas colombianas
Logro del ser geométricos. Logro del ser
Logro del ser
- Estimará la prepresentación de Logro del ser - Dererminará la utilidad de algunas
- Valorará las cualidades de las
conceptos propios y extraños para - Discutirá diferentes alternativas para aplicaciones del dibujo técnico
muestras artísticas colombianas.
gerenar un concepto. la solución de problemas.
• Representará las
cualidades de artísticas del
con el fin de expresarse resolución y propuestas alternativas - Desarrollará algunas apliaciones para
cualidades de las representaciones
significativamente. para la solución de problemas el dibujo técnico.
artísticas colombianas
Logro del ser geométricos. Logro del ser
Logro del ser
- Estimará la prepresentación de Logro del ser - Dererminará la utilidad de algunas
- Valorará las cualidades de las
conceptos propios y extraños para - Discutirá diferentes alternativas para aplicaciones del dibujo técnico
muestras artísticas colombianas.
gerenar un concepto. la solución de problemas.
• Representará las
cualidades de artísticas del
arte y técnicas del dibujo
para cristalizarlas en una
propuesta.
• Relatará con propiedad
los elementos artísticos que
representan a los
colombianos.
• Transformará
pensamientos frente al
concepto del arte
colombiano.
• Aprobará los elementos
que enrriquecen la
identidad colombiana.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticas
1.3 . Problemas de dibujo geométricos
2. Conceptos de Arte
1.3.1. Ángulos 5.3.1.1. Representaciones y artistas
2.1. Investigación de conceptos 1.4. Aplicaciones de Dibujo Geométrico.
1.3.2. Solución de problemas colombianos.
geométricos
Grado Noveno
Logro del saber

- Conocerá los elementos que ofrece el Logro del saber
Logro del saber
Logro del saber mundo y la tecnológia para el - Comparará de manera crítica cada una
- Diferenciará el concepto de práctica y
- Seleccionará las formas de arte según acercamiento a propuestas artísticas. de las manifestaciones simbólicas del
representación cultural en Colombia.
sus necesidades expresivas. Logro del hacer patrimonio cultural de Colombia
Logro del hacer
Logro del hacer - Experimentará el placer de visitar Logro del hacer
- Discutirá la importancia de las
- Reestructurará sus conceptos para luegares del mundo inimaginables en - Investigará los diferentes elementos
prácticas culturales colombianas en la
hacerlos parte de su lenguaje expresivo. busca del acercamientos a propuestas que enmarcan las manifestaciones
creación de una identidad propia.
Logro del ser artísticas. culturales.
Logro del ser
- Escogerá los elemtos más Logro del ser Logro del ser
- Valorará las diferentes prácticas y
significativos para su propio quehacer - Determinará la importancia del - Discutirá el acercamiento a las
representaciones culturales de
artístico. ubicarse en un mundo globalizado con diferentes manifesatciones culturales de
Colombia.
sin número de oportunidades al Colombia.
acercamiento a propuestas artísticas.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos 4. Interpretación de prácticas
culturales Colombianas
3.3. Propuestas artísticas
2.2.4.1. Técnicas 4.5. Acercamiento
3.4. Visitas virtuales a museos del
2.2.4.2. Apropiación 4.1. Prácticas 4.5. Manifestaciones simbólicas del
mundo
4.2. Representaciones patrimonio cultural
Logro del saber
Logro del saber - Formulará una propuesta donde se
- Clasificará las tecnicas y elementos - Adquirirá conceptos claros para
- Determinará la importancia de la vea evidenciada la geometría
artísticos para generar propuestas apropiarce del arte
geometría desciptiva en el dibujo descriptiva.
propias. Logro del hacer
técnico. Logro del hacer
Logro del hacer - Relatará de manera fluida los
Logro del hacer - Preparará un proyecto con la
- Discutirá partiendo de los conceptos conceotos del arte para hablar sobre la
- Ejemplificará los conocimientos característica de generar el
para producir conocimiento propio. evolución de la misma.
adquiridos en sus ejercicios prácticos. reconocimiento de la importancia de la
Logro del ser geometría descriptiva en la cotidianidad.
- Considerará las tecnicas y la - Determinará la importancia del arte y
- Revisará la pertinencia de la geometría Logro del ser
clasificación del arte una forma de su clasificación para ser una persona
descriptiva en el dibujo técnico. - Escogerá elementos de la técnica para
expresión. crítica de la misma.
mejorar su propuesta.
Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
1. Dibujo Técnico
1.1. Escala y acotado de los dibujos Ejes Temáticos
3. Apropiación a conceptos de arte. Ejes Temáticos
2. Clasificación de las bellas artes 1.3. Geometría descriptiva
3.1. Evolución del arte 1.4. Proyecto de dibujo técnico
2.2.1. Cinematografía
3.2. Clasificación del arte por épocas
2.2.2. Fotografía
2.2.3. Historieta
2.2.4. Escultura
Logro del saber

Logro del saber - Comentará la importancia de la Logro del saber
Logro del saber
- Identificará las cualidades de los resignificación de las culturas - Seleccionará lo que más le impacto de
- Mostrará el producto de sus procesos
solidos isométricos. representativas de Colombia. la cultura y lo cristalizará en una
investigativos desde el arte.
Logro del hacer Logro del hacer propuesta.
Logro del hacer
- Construirá de manera creativa solidos - Fomentará la resignificación de Logro del hacer
- Ejercitará sus habilidades expresivas
isométicos. culturas por medio de una propuesta - Expresará su sentir de ser colombiano
por medio de una propuesta artística.
Logro del ser innovadora. por medio de una propuesta propia.
Logro del ser
- Revisará la importancia de conocer las Logro del ser Logro del ser
- Valorará los puntos de vista para
cualidades de las proyecciones - Reflexionará frente a la apropiación y - Apreciará su nacionalidad y todo lo
generar un conocimiento propio.
isométicas en el dibujo técnico. resignificación de una cultura que lo que esto implica.
identifique como colombiano.
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Logro del ser innovadora. por medio de una propuesta propia.
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Ejes Temáticos
Ejes Temáticos
4.6. Proyecto
4.3. Resignificación de culturas
1.2. Proyecciones de sólidos isométricos 4.6.1. Muestra
2.2.5. Representación de los conceptos

Plan de Estudio de Artes Plasticas de PJ A 9°

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Nombre del

Colegio y PLAN DE ESTUDIOS

Asignatura Artes Plásticas

Área Educación Artística

Competencia a Estándares a Grado Prejardín

Logro del saber

• Conocerá los diferentes

Logros del saber

Grado Prejardín Grado Jardín

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3.3 Garabateo controlado. 3.4 Garabateo con nombre 3. Dactilo pintura

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• Conocerá elementos que

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5.2. Proyecto práticas culturales

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