 Lee el texto y contesta las preguntas 4.
Señale ¿Qué oración está bien
de 1 a 4.
Los signos de puntuación son aquellos
caracteres ortográficos que nos ayudan a
leer y escribir mejor. Estos signos de
puntuación son herramientas para el
lector con el fin de tener una mayor
comprensión lectora y nos permiten realizar
las debidas pausas y entonaciones al hablar.
Para ello existen varios signos como lo son: la
coma, punto y coma, punto, dos puntos,
puntos suspensivos, signos de
interrogación, signos de admiración,
paréntesis, guion y comillas.
Estos caracteres ortográficos son necesarios
para todo tipo de textos y contextos y evitar
todo tipo de confusión al hablar. De igual
forma son importantes para establecer las
ideas principales y secundarias, tanto como
la idea general de los textos.
1. Uno de los signos ortográficos que
mayormente se usa para dar
coherencia a los textos, oraciones y
párrafos es la coma. A continuación
indica la opción donde se hace un
uso correcto de este signo.
A. La principal preocupación de Pedro,
es financiera.
B. La hija de Patty, no asistió a la
parrillada.
C. Leí todo su mensaje más, no
encontré el dato que le pedí.
D. Valeria compró pasas, fresas,
duraznos y melocotones.
2. Elija la alternativa donde se usa
correctamente los dos puntos.
A. Carlos recibió la notificación de pago
ayer: debe ir al Banco Continental
hoy.
B. Pamela saboreó: el helado de
vainilla, el pastel de manzana y el
postre de piña.
C. Fernando entregó todos los
documentos: se olvidó realizar el
pago para el trámite.
D. Sofía aseguró que: su madre había
autorizado la fiesta.
3. Según las reglas gramaticales, los
signos de interrogación se colocan
solo para encerrar la pregunta
directa total. Con base en lo anterior,
señala la alternativa que presenta el
uso correcto de los signos de
interrogación.
A. ¿podrías levantar esa caja?, Nelson.
B. No sabemos ¿si Diana comprará un
nuevo ventilador?
C. Cuando ves a josefina, ¿te sientes
emocionado?
D. Willy quiere saber ¿para qué trajeron
tantas sillas?
puntuada?
A. Los alumnos, que no realicen
evaluación continua, no podrán
aprobar.
B. Me recetó antibióticos, porque tenía
una grave infección.
C. Me recetó antibióticos porque, tenía
una grave infección.
D. Que tengas aprobada la evaluación
continua, no implica que tengas
aprobada la asignatura.
 Observa el texto instructivo y
contesta las preguntas 5 y 6.
5. Un elemento clave que se omite en
el texto instructivo anterior es
A. El paso a paso para la preparación.
B. El uso de numerales.
C. El uso de elementos gráficos.
D. Las normas de puntuación.
6. ¿Qué función cumplen los adjetivos
numerales en los textos instructivos?
A. Dar el orden de los pasos para
organizar el procedimiento.
B. Indican la cantidad de materiales a
usar.
C. Explican la importancia de los pasos.
D. Indican las medidas y tamaños
presentes en el texto.
7. Los textos instructivo tienen como
intención
a. Informar acerca un suceso reciente.
b. Dar explicación exhaustiva sobre una
receta
c. Presentar una perspectiva de la
receta “pescado frito”
d. Brinda una secuencia clara de
indicaciones para desarrollar una
actividad.
8. De las expresiones que se presentan
a continuación, señale la alternativa
que contiene significación
DENOTATIVA:
A. Una lluvia de improperios le lanzaron
de todo lugar.
B. Recibió una lluvia de críticas.
C. Llueve mucho en esta región.
D. Llueve en mi corazón tormentos
inenarrables.