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COLEGIO JULIO BARRENECHEA (E-209)

RBD: 9125-1
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 , 2019

CURSO: Quinto año Básico A- B-C ASIGNATURA: EDUCACION TECNOLOGICA DOCENTE: María Fernanda Retamal- Ruth Basualto- Evelyn Saavedra

FECHA DE INICIO:05 de agosto FECHA DE TÉRMINO: 30 de septiembre CANTIDAD DE HORAS: 7

NOMBRE DE LA UNIDAD:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES (Subrayar aquellos objetivos más pertinentes a la unidad):


1. Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de
vida saludable.
2. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
3. Valorar el compromiso en las relaciones entre las personas y al acordar contratos: en la amistad, en el amor, en el matrimonio, en el trabajo y al emprender proyectos
4. Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
5. Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
6. Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y
efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video).
N° Y OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE LA CLASE. INDICADORES DE EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS RECURSOS
FECHA SEMANAL (OA) TIPO DE INSTRUMENTO. Y/O ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
Semana de Elaborar un producto tecnológico  Elaborar un producto › Usan las técnicas apropiadas para Los estudiantes investigan sobre Cuaderno del
05 de para resolver problemas y aprovechar tecnológico según las manipular herramientas específicas (reglas, técnicas aplicadas para la elaboración estudiante
agosto oportunidades, seleccionando y necesidades del usuario, lijas manuales, entre otras). de algún producto del área de la -Sala de -
demostrando dominio en el uso de: usando materiales › Usan las técnicas y herramientas alimentación computación.
› técnicas y herramientas para medir, apropiaos apropiadas para transformar materiales -Video
-Guia
marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, (medir, mezclar, lijar, entre otras). Eligen algún producto de los
lijar, serrar, perforar y pintar, entre › Usan los materiales apropiados para señalados anteriormente y completan
otras elaborar un objeto tecnológico específico la siguiente tabla, indicando los
›materiales como papeles, cartones, (maderas, cartón fibras, metales, entre materiales o ingredientes, las
maderas, fibras, plásticos, cerámicos, otros). herramientas que necesitan para su
metales, desechos, entre otros. › Elaboran un objeto tecnológico, usando elaboración y la descripción de la
los materiales y las herramientas técnica.
apropiados. Con ayuda del docente, elaboran el
› Elaboran un producto según necesidades producto seleccionado
específicas o generales de los usuarios. › Evalúan los resultados,
› Responden a desafíos, elaborando entrevistando a sus usuarios acerca de
productos tecnológicos. su apariencia, sabor, mantenimiento e
› Elaboran productos tecnológicos higiene.
innovadores con materiales dados. › Sistematizan las conclusiones de la
información obtenida en un
documento digital mediante un
procesador de texto.

Semana del Elaborar un producto tecnológico  Responder a desafíos › Usan las técnicas apropiadas para Con ayuda del docente, elaboran el Cuaderno del
12 de para resolver problemas y aprovechar elaborando un producto manipular herramientas específicas (reglas, producto seleccionado estudiante
agosto oportunidades, seleccionando y tecnológico. lijas manuales, entre otras). › Evalúan los resultados, -Sala de -
demostrando dominio en el uso de: › Usan las técnicas y herramientas entrevistando a sus usuarios acerca de computación.
› técnicas y herramientas para medir, apropiadas para transformar materiales su apariencia, sabor, mantenimiento e -Video
-Guia
marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, (medir, mezclar, lijar, entre otras). higiene.
lijar, serrar, perforar y pintar, entre › Usan los materiales apropiados para › Sistematizan las conclusiones de la
otras elaborar un objeto tecnológico específico información obtenida en un
›materiales como papeles, cartones, (maderas, cartón fibras, metales, entre documento digital mediante un
maderas, fibras, plásticos, cerámicos, otros). procesador de texto.
metales, desechos, entre otros. › Elaboran un objeto tecnológico, usando
los materiales y las herramientas
apropiados.
› Elaboran un producto según necesidades
específicas o generales de los usuarios.
› Responden a desafíos, elaborando
productos tecnológicos.
› Elaboran productos tecnológicos
innovadores con materiales dados.
Semana del Elaborar un producto tecnológico  Responder a desafíos › Usan las técnicas apropiadas para El docente los desafía a elaborar un Cuaderno del
19 de para resolver problemas y aprovechar elaborando un producto manipular herramientas específicas (reglas, objeto en madera; por ejemplo: un estudiante
agosto oportunidades, seleccionando y tecnológico. lijas manuales, entre otras). mueble, una caja u otro que permita -Sala de -
demostrando dominio en el uso de: › Usan las técnicas y herramientas solucionar el problema de almacenar computación.
› técnicas y herramientas para medir, apropiadas para transformar materiales libros en espacios reducidos, como una -Video
biblioteca de aula. Deberán adoptar -Guia
marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, (medir, mezclar, lijar, entre otras).
ciertos procedimientos y técnicas
lijar, serrar, perforar y pintar, entre › Usan los materiales apropiados para necesarias para su ejecución como: ›
otras elaborar un objeto tecnológico específico medir con reglas y escuadras › marcar
›materiales como papeles, cartones, (maderas, cartón fibras, metales, entre con lápiz grafito › trazar para unir los
maderas, fibras, plásticos, cerámicos, otros). puntos marcados › cortar líneas de
metales, desechos, entre otros. › Elaboran un objeto tecnológico, usando contorno › armar, verificando que las
los materiales y las herramientas medidas sean correctas › prensar y pegar
apropiados. con adhesivo › lijar lados y bordes ›
› Elaboran un producto según necesidades pintar el objeto
específicas o generales de los usuarios.
› Responden a desafíos, elaborando
productos tecnológicos.
› Elaboran productos tecnológicos
innovadores con materiales dados.
Semana del Elaborar un producto tecnológico  Elaborar productos › Usan las técnicas apropiadas para En conjunto con la asignatura de Artes Cuaderno del
26 de para resolver problemas y aprovechar tecnológicos manipular herramientas específicas (reglas, Visuales y con la finalidad de elaborar estudiante
agosto oportunidades, seleccionando y innovadores con lijas manuales, entre otras). un trabajo de arte utilizando cartón, -Sala de -
demostrando dominio en el uso de: materiales dados › Usan las técnicas y herramientas investigan en internet sobre distintas computación.
› técnicas y herramientas para medir, apropiadas para transformar materiales técnicas para el trabajo en cartón; por -Video
-Guia
marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, (medir, mezclar, lijar, entre otras). ejemplo: uso de pestañas, ribetes
lijar, serrar, perforar y pintar, entre › Usan los materiales apropiados para rectos, ribetes curvos, uniones de
otras elaborar un objeto tecnológico específico tope, ensambles, entre otras técnicas.
›materiales como papeles, cartones, (maderas, cartón fibras, metales, entre Ilustran o pegan imágenes asociadas a
maderas, fibras, plásticos, cerámicos, otros). cada técnica. El docente resalta que
metales, desechos, entre otros. › Elaboran un objeto tecnológico, usando todas estas técnicas tienen en común
los materiales y las herramientas la necesidad de medir, trazar, cortar,
apropiados. pegar uniones y realizar
› Elaboran un producto según necesidades terminaciones. Luego aplican técnicas
específicas o generales de los usuarios. para trazar y marcar sobre un cartón.
› Responden a desafíos, elaborando Traspasan las medidas al material con
productos tecnológicos. cuidado y precisión, empleando
› Elaboran productos tecnológicos técnicas básicas del trazado (dibujar el
innovadores con materiales dados. contorno de una pieza y marcar). El
docente explica que se emplean útiles
especializados para cada técnica,
como reglas graduadas, escuadras y
punzón
Semana del Probar y evaluar la calidad de los  Analizar productos › Obtienen información sobre productos Los estudiantes obtienen información Cuaderno del
02 de trabajos propios o de otros, de forma tecnológicos según tecnológicos para evaluarlos. sobre la evolución del horno a través estudiante
septiembre individual o en equipos, aplicando criterios dados › Analizan productos tecnológicos según del tiempo. El docente destaca que el -Sala de -
criterios de funcionamiento, técnicos, (morfológico, estético, criterios dados (morfológico, estético, ser humano le ha ido incorporando computación.
medioambientales, estéticos y de funcional, técnico, económico, de técnicas modernas que facilitan el -Video
funcional, técnico,
-Guia
seguridad, y dialogando sobre sus económico, de seguridad). desarrollo de las tareas de la
resultados e ideas de mejoramiento. seguridad). › Ponen a prueba objetos de creación preparación de alimentos. A
propia o de otros para determinar si continuación los estudiantes: ›
cumple con su propósito. Realizan una línea de tiempo en la que
› Evalúan y realizan pruebas, usando ubican los principales hitos en la
criterios de funcionamiento. mejora de los hornos. Pueden
› Evalúan y realizan pruebas, usando investigar en internet para obtener la
criterios técnicos como adecuación de información necesaria. › Realizan una
materiales, terminaciones, estructura, comparación entre el horno de barro
entre otros. y el microondas en cuanto a su forma
› Evalúan los materiales de objetos de uso, los materiales, el esfuerzo
tecnológicos. requerido, el combustible y el tiempo
› Dialogan y señalan ideas para mejorar empleados en cada uno; luego
objetos tecnológicos, de forma individual y exponen sus conclusiones al curso.
colaborativa.
Semana del Probar y evaluar la calidad de los  Ponen a prueba objetos › Analizan productos tecnológicos según Estudian los materiales, la forma y la Cuaderno del
09 de trabajos propios o de otros, de forma de creación propia o de criterios dados (morfológico, estético, estructura de un objeto de uso estudiante
septiembre individual o en equipos, aplicando otros para determinar si funcional, técnico, económico, de cotidiano; por ejemplo: un lápiz, un -Sala de -
criterios de funcionamiento, técnicos, cumple con su seguridad). estuche, una regla, una cuchara o un computación.
medioambientales, estéticos y de › Ponen a prueba objetos de creación tenedor, entre otros. Para esto, -Video
propósito.
-Guia
seguridad, y dialogando sobre sus propia o de otros para determinar si utilizan criterios de estructura (simple
resultados e ideas de mejoramiento. cumple con su propósito. o compuesta), forma (lineal, plana,
› Evalúan y realizan pruebas, usando volumétrica), tamaño y color o
criterios de funcionamiento. textura. Luego: › Establecen los
cambios o daños sufridos por un
objeto debido a su uso diario y
exposición al medioambiente. ›
Investigan y registran en un
procesador de texto u hoja de cálculo
el desgaste al que se encuentra
expuesto, producto del calor, la
humedad, el polvo, la fricción, golpes,
entre otros.
Fiestas patrias
Semana del Probar y evaluar la calidad de los  Evaluar y realizan › Evalúan y realizan pruebas, usando El docente les explica la importancia Cuaderno del
23 de trabajos propios o de otros, de forma pruebas, usando criterios técnicos como adecuación de del pegamento en numerosos objetos estudiante
septiembre individual o en equipos, aplicando criterios de materiales, terminaciones, estructura, tecnológicos de uso diario. Luego los -Sala de -
criterios de funcionamiento, técnicos, funcionamiento. entre otros. estudiantes investigan la unión de computación.
medioambientales, estéticos y de › Evalúan los materiales de objetos materiales en objetos del entorno, -Video
-Guia
tecnológicos. diferenciando las que incluyen
seguridad, y dialogando sobre sus › Dialogan y señalan ideas para mejorar distintas clases de pegamentos y las
resultados e ideas de mejoramiento. objetos tecnológicos, de forma individual y que no. Finalmente: › investigan
colaborativa. acerca de diferentes tipos de
pegamentos y sus formas de uso; por
ejemplo: cola fría, soldaduras
plásticas, adhesivos a base de poli
cloroprenos, silicona › reconocen
medidas de prevención de riesgos en
el empleo de pegamentos, como
evitar su contacto directo, contar con
la supervisión de un adulto y una
adecuada ventilación

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