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1. Realizar el plano a mano alzada del centro donde muestre la ubicación de ambientes, biblioteca, coordinación,
subdirección, bienestar de aprendices, relaciones corporativas, cafetería, puntos de encuentro para evacuación,
posibles salidas de emergencia de los ambientes de formación
Plano a mano alzada del centro de formación
Planetario
Coordinación Cafetería
Patio Baños
Salón aula
Salón
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
c. Bilingüismo
d. Enfermería
e. Unidad de emprendimiento
f. Coordinación académica
g. Administración educativa
3. Mencione el horario de atención de la biblioteca, Gimnasio, Escenarios deportivos y administración educativa
Actividad de aprendizaje 2: “Me logro identificar con el SENA” Misión, principios, valores, compromisos y
Modelo pedagógico Sena
1. Ya que sabes quiénes somos y que eres parte de nuestra comunidad dibuja el ESCUDO SENA, píntalo
teniendo en cuenta los colores institucionales y señala el significado de cada una de las partes; para ello
cuentas a continuación con el espacio para hacerlo, después escribe el Himno del Sena
2. Identifica las palabras relacionadas con la MISIÓN, VISIÓN y MODELO PEDAGÓGICO del SENA en la sopa de letras y
vamos a subrayarlas y definirlas con sus propias palabras:
J C F U K C O N O C I M I E N T O X E M
R C J L X J Z T O T V Z O H N K G C W S
G X X M J V U W V I C D L Y K Q K V E K
A H W R X E Q U I D A D B N E V I D M P
Z R M C P C I H B E E G W K F S A I Q D
K W I Y O N B F F F L O W F I D S U X Y
J S Z Z M M M X P S B F G O I I D Z I Z
E P J B I U P L R I E A N S O J I D W Z
N J V T I E U E O K Z C E N M X V A S L
I N V W J N K Y T S E C T K J Z Z D O Y
W G E K F O N I I I E Z K O X R C I N C
M T U T W C M O D N T L X P R I A V A K
D F V D C A S C V O B I X Z B C A I I C
O D Y E V U V J S A P F V N N B P T B L
L B Y K R W W W L A C L Q I S K C C M D
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S L H F B X W Q Y V K I T W D C F U O V
K D E S A R R O L L O S O C I A L D L E
X B S G B X Z F H Y E J V N S N D O O B
R T Y E R X H M Z V M C X R M C D R C L
C R X Y G K G Z E E Y P Y Z G K Z P B G
COMPETIVIDAD: _______________________________________________________________________________
CONOCIMIENTO: _______________________________________________________________________________
EQUIDAD: ____________________________________________________________________________________
FPI: _________________________________________________________________________________________
INNOVACIÓN: _________________________________________________________________________________
MISIÓN: _____________________________________________________________________________________
NECESIDADES: ___________________________________________________________________________________
PRODUCTIVIDAD: _________________________________________________________________________________
SECTOR: ________________________________________________________________________________________
3. Leer el documento sobre nuestros PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES SENA, Elige 2
Principios, 2 Valores, y 2 Compromisos con los cuales te sientas más identificado y cuéntanos porque
NUESTROS PRINCIPIOS SENA: Formación para la vida y el trabajo, la dignidad del ser humano.
NUESTROS VALORES SENA: Respeto, Justicia y equidad.
NUESTROS COMPROMISOS SENA: Coherencia entre el pensar y el actuar, Calidad de gestión.
4. Explique con sus propias palabras que es la formación profesional integral y escriba algunas funciones y objetivos
del SENA
Parte 1: Cada persona tiene su manera preferida de aprender. Reconocer sus preferencias le ayudará a comprender sus fuerzas
en cualquier situación de aprendizaje. Por favor, responda verdaderamente cada pregunta, según lo que hace actualmente, no
según lo que piense que sea la respuesta correcta. Ponga un círculo sobre su respuesta. Use la escala siguiente para responder a
cada pregunta:
1: Nunca
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2: Raramente
3: Ocasionalmente:
4: Usualmente
5: Siempre.
1 Me ayuda trazar o escribir a mano las palabras cuando tengo que aprenderlas de memoria 1 2 3 4 5
2 Recuerdo mejor un tema al escuchar una conferencia en vez de leer un libro de texto 1 2 3 4 5
3 Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se lee en el libro de texto 1 2 3 4 5
4 Me gusta comer bocados y mascar chicle, cuando estudio 1 2 3 4 5
5 Al prestar atención a una conferencia, puedo recordar las ideas principales sin anotarlas 1 2 3 4 5
6 Prefiero las instrucciones escritas sobre las orales 1 2 3 4 5
7 Yo resuelvo bien los rompecabezas y los laberintos 1 2 3 4 5
8 Prefiero las clases que requieran una prueba sobre lo que se presenta durante una conferencia 1 2 3 4 5
9 Me ayuda ver diapositivas y videos para comprender un tema 1 2 3 4 5
10 Recuerdo más cuando leo un libro que cuando escucho una conferencia 1 2 3 4 5
11 Por lo general, tengo que escribir los números del teléfono para recordarlos bien 1 2 3 4 5
12 Prefiero recibir las noticias escuchando la radio en vez de leerlas en un periódico 1 2 3 4 5
13 Me gusta tener algo como un bolígrafo o un lápiz en la mano cuando estudio 1 2 3 4 5
14 Necesito copiar los ejemplos de la pizarra del maestro para examinarlos más tarde 1 2 3 4 5
15 Prefiero las instrucciones orales del maestro a aquellas escritas en un examen o en la pizarra 1 2 3 4 5
Prefiero que un libro de texto tenga diagramas gráficos y cuadros porque me ayudan mejor a
16 1 2 3 4 5
entender el material
17 Me gusta escuchar música al estudiar una obra, novela, etc. 1 2 3 4 5
18 Tengo que apuntar listas de cosas que quiero hacer para recordarlas 1 2 3 4 5
19 Puedo corregir mi tarea examinándola y encontrando la mayoría de los errores 1 2 3 4 5
20 Prefiero leer el periódico en vez de escuchar las noticias 1 2 3 4 5
21 Puedo recordar los números de teléfono cuando los oigo 1 2 3 4 5
22 Gozo el trabajo que me exige usar la mano o herramientas 1 2 3 4 5
23 Cuando escribo algo, necesito leerlo en voz alta para oír cómo suena 1 2 3 4 5
Puedo recordar mejor las cosas cuando puedo moverme mientras estoy aprendiéndolas, por ej.
24 1 2 3 4 5
caminar al estudiar, o participar en una actividad que me permita moverme, etc.
Parte 2: Elige la opción más adecuada; cada pregunta formulada, responde a sinceridad, no la que creas
correcta
1. Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es
más fácil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor X
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro)
b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso X
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles
a) Escuchando al profesor X
b) Leyendo el libro o el pizarrón
c) Si te dan algo para hacer
b) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las
correcciones
c) Prefieres los chistes a los cómics
Parte 4: En el cuadro después de cada enunciado coloque el número 1, 2 o 3 que indique su mejor
preferencia. Por favor, utilice:
Número 3 = Frecuentemente.
Número 2 = Algunas veces.
Número 1 = Rara vez.
1. Yo puedo recordar algo un poco más, si lo digo en voz alta. 3
2. Prefiero seguir instrucciones escritas y no orales. 2
3. Cuando estudio, me gusta masticar chicle o comer algo. 3
4. Recuerdo las cosas mejor cuando las veo escritas. 2
5. Prefiero aprender por medio de simulacros, juegos y sociodramas. 2
6. Disfruto aprendiendo cuando tengo a alguien que me explica las cosas. 2
7. Aprendo mejor de dibujos, diagramas y mapas. 2
8. Disfruto trabajar con mis manos. 2
9. Disfruto la lectura y leo rápidamente. 1
10. Prefiero escuchar las noticias en el radio en lugar de leerlas en el diario. 2
11. Disfruto estar cerca de otros. Yo gozo con los abrazos y saludos. 1
12. Escucho el radio, cintas y grabaciones. 2
13. Cuando me piden deletrear una palabra, simplemente veo la palabra en mi memoria visual. 1
14. Cuando aprendo nuevo material, me encuentro yo mismo actuando, dibujando y haciendo garabatos. 2
15. Cuando leo en silencio, me digo cada palabra a mí mismo. 2
Revisión de respuestas:
Fueron eliminadas las preguntas 16-18-20 para que quedaran la misma cantidad de preguntas por cada estilo
Parte 2: Tomando en base la respuesta, cuenta cuantas veces sale del tipo auditivo, visual o kinestésico
1.- a) auditivo b) visual c) kinestésico
2.- a) auditivo b) visual c) kinestésico
3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo
4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico
5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual
6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico
Cual se repitió más veces: ________
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Parte 3: Tomando en base la respuesta, cuenta cuantas veces sale del tipo auditivo, visual o kinestésico
Pregunta Respuesta A Respuesta B Respuesta C
1 auditivo visual kinestésico
2 visual auditivo kinestésico
3 auditivo visual kinestésico
4 kinestésico visual auditivo
5 visual kinestésico auditivo
6 auditivo kinestésico visual
7 kinestésico visual auditivo
Cual se repitió más veces: ________
RESPUESTA CUESTIONARIO 4
Para obtener una indicación de su aprendizaje preferido, por favor sume los números ubicados en las
preguntas en los cuadros de los siguientes aspectos:
VISUAL Pregunta 2 4 7 9 13
Puntaje (1 a 3) Total visual:
AUDITIVO Pregunta 1 6 10 12 15
Puntaje (1 a 3) Total auditivo:
KINESTESICO Pregunta 3 5 8 11 14
Puntaje (1 a 3) Total kinestésico:
Cual tiene el puntaje más alto: ________
Indica el estilo de aprendizaje que más se repitió en las cuatro partes, el cual será mi estilo de aprendizaje:
________
Ahora que yo sé cuál es mi estilo de aprendizaje dominante puedo aprender mejor con:
Reflexion_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
4. Describa los Resultados de Aprendizaje que tienen las Competencias. R/INSPECCIONAR Y PREPARAR LA
OBRA CIVIL PARA QUE SE AJUSTE A LAS ESPECIFICACIONES REQUERIDAS.
° REALIZAR EL MONTAJE DE ACUERDO A LOS PLANOS Y NORMAS.
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
REALIZAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS NORMAS ESTABLECIDAS.
VERIFICAR Y REPORTAR LA CALIDAD DE LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES
SUMINISTRAR LOS INFORMES DE CERTIFICACIÓN ACORDE CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS.
DISPONER Y ADECUAR LOS EQUIPOS DE ACUERDO A LOS PLANOS DE LA INSTALACIÓN.
PRESENTAR INFORMES DE INSTALACIÓN DE ACUERDO A LAS NORMAS.
VERIFICAR EL ESTUDIO DEL SITIO DE ACUERDO A LAS NORMAS.
DISPONER Y ADECUAR LOS MATERIALES DE ACUERDO A LOS PLANOS DE INSTALACIÓN.
VERIFICAR Y REPORTAR LA CALIDAD DE LOS EQUIPOS ACORDE CON LAS ESPECIFICACIONES
REQUERIDAS.
REALIZAR EL MONTAJE DE ACUERDO A LOS PLANOS Y NORMAS.
DISPONER LOS MATERIALES PARA LA CERTIFICACIÓN EN FORMA ADECUADA, ACORDE CON LAS NORMAS
INTERNACIONALES.
CONSTATAR LOS RESULTADOS CON EL EQUIPO DE CERTIFICACIÓN A PARTIR DE LAS NORMAS
INTERNACIONALES.
5. Enuncie los Criterios de Evaluación para cada Competencia del Programa. R/- VERIFICA EL ESTUDIO DEL
SITIO DE ACUERDO A LAS NORMAS. - REALIZA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS
NORMAS ESTABLECIDAS. - VERIFICA Y REPORTA LA CALIDAD DE LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE
ACUERDO A LAS NECESIDADES - INSPECCIONA Y PREPARA LA OBRA CIVIL PARA QUE SE AJUSTE A LAS
ESPECIFICACIONES REQUERIDAS. - DISPONE Y ADECUA LOS MATERIALES DE ACUERDO A LOS PLANOS
DE INSTALACIÓN. - REALIZA EL MONTAJE DE ACUERDO A LOS PLANOS Y NORMAS. - APLICA LAS
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. -
PRESENTA INFORMES DE INSTALACIÓN DE ACUERDO A LAS NORMAS. - DISPONE LOS MATERIALES PARA
LA CERTIFICACIÓN EN FORMA ADECUADA, ACORDE CON LAS NORMAS INTERNACIONALES. - CONSTATA
LOS RESULTADOS CON EL EQUIPO DE CERTIFICACIÓN A PARTIR DE LAS NORMAS INTERNACIONALES. -
SUMINISTRA LOS INFORMES DE CERTIFICACIÓN ACORDE CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS. -
VERIFICA Y REPORTA LA CALIDAD DE LOS EQUIPOS ACORDE CON LAS ESPECIFICACIONES REQUERIDAS.
- DISPONE Y ADECUA LOS EQUIPOS DE ACUERDO A LOS PLANOS DE LA INSTALACIÓN. - REALIZA EL
MONTAJE DE ACUERDO A LOS PLANOS Y NORMAS. - RACIONALIZA EL USO DE LOS RECURSOS FÍSICOS. -
APROVECHA ADECUADAMENTE EL USO DE LAS TIC¿S Y DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
6. Según el Reglamento de Aprendiz, ¿Cómo se evalúa el Proceso de Formación en el
SENA?____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Nombre la Red de conocimiento a la cual pertenece el Programa de Formación.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________
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ME INTERESA MUCHO
NO ME LLAMA LA ATENCIÓN
ME VISUALIZO REALIZANDO ESTA ACCIÓN
NO ENTIENDO ESTE RESULTADO
Se tendrá un foro abierto para la socialización de las respuestas y se llamara aleatoriamente a algún aprendiz para
que explique la respuesta que dio el grupo en alguna pregunta específica, por esto todos los aprendices deben
estar involucrados en el desarrollo del cuestionario. La presentación debe ser entregada al instructor en medio
digital para ser valorada, se tendrá en cuenta calidad de las respuestas, creatividad y manejo de las TIC.
Contexto: Juan Carlos Díaz es un joven aprendiz que comienza una nueva etapa de su vida académica, en el
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA; él se encuentra adscrito a un Programa de formación tecnológica en
el Centro de Diseño; Juan Carlos presenta varias situaciones durante el tiempo que lleva en la Institución:
Juan Carlos llega a su casa y encuentra que su a. ¿En qué lugar del Centro de Diseño están las
padre perdió su trabajo; el joven angustiado por personas que pueden ayudarlo?
3. esta situación, siente que se le presentan muchos b. ¿Cuáles son las funciones que cumplen las
obstáculos para salir adelante, le preocupa la personas que hacen parte de este grupo?
situación económica pues sus recursos los obtenía c. ¿Cómo pueden ayudarle cada una de ellas?
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Objetivo: Reconocer el Reglamento del Aprendiz como aproximación y reconocimiento sistémico del mismo, a
fin de gestionar el debido proceso en cada situación que se presente durante el proceso de formación de los
aprendices.
El grupo participante se organizará por equipos de trabajo. Cada equipo resolverá las preguntas respectivas,
en un tiempo no superior a 20 minutos. Al finalizar toda la secuencia, se socializarán las respuestas para
unificar criterios de cara al documento de análisis: “Reglamento del Aprendiz SENA”. ACUERDO 007 DE 2012
Pistas del documento de análisis
No. Respuestas
“Reglamento del Aprendiz”
Indique la fecha de expedición del
1.
documento
Que ente en el SENA aprobó el
2.
documento
3. Cuantos capítulos contiene el documento
4. Cuantos artículos contiene el documento
Escriba el nombre de cada capítulo del
5.
documento
Defina cuál es el perfil del aprendiz Sena
6.
de acuerdo con el documento
Indique específicamente, para quien o
7.
quienes tiene aplicabilidad el documento
Cuáles son los estímulos o incentivos
8. que puede recibir un aprendiz de
acuerdo con el documento.
Identifique en el documento, de qué Plan
9.
hacen parte los estímulos e incentivos.
Liste las alternativas que tiene el
10.
aprendiz para realizar la etapa práctica.
En relación con el Comité de Evaluación
11 y Seguimiento, defina quienes lo
integran:
Tomando como referencia el desarrollo
del Comité de Evaluación y Seguimiento
en su respectivo Centro de Formación,
indique:
Número mínimo de Comités
Ordinarios (Planeados) que se
13 llevan a cabo en un año lectivo.
Número mínimo de Comités
Extraordinarios (Planeados) que
se llevan a cabo en un año
lectivo.
Un instructor del área de automotriz realiza un recorrido por el ambiente de formación y se encuentra con
un aprendiz consumiendo bebidas alcohólicas, de acuerdo al reglamento, ¿Qué medidas o sanciones se le
deben aplicar al aprendiz y cuál es el procedimiento?
Andrés terminó su etapa lectiva en el SENA y la Empresa MOVILES S.A. la patrocinó para que realice la
“Etapa Productiva”, durante estos 3 meses el presentó bajo rendimiento, después de determinado tiempo
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Andrés no volvió a laborar y nunca avisó el motivo, ante éste caso, ¿Cómo debe proceder la Empresa y el
SENA, además qué sanción le corresponde al caso?
Un aprendiz que tiene faltas de inasistencia continuas no ha presentado las excusas y/o evidencias
correspondientes a los días que faltó, según el reglamento, ¿Qué sanción debe aplicarse y cuál es el
procedimiento a seguir?
Alejandro depende económicamente de sus padres y ellos desean afiliarlo a Comfamiliar para que reciba
los beneficios, el aprendiz necesita una constancia de estudio que piden como requisito para empezar con
los trámites de afiliación. ¿Qué debe hacer Alejandro para conseguir este documento?
Lina María terminó en el Centro de Formación su Etapa Lectiva y después de 6 meses se acercó a
solicitar el Certificado de estudio, cuando lo solicitó se dio cuenta que ella no había terminado su Proceso
de Formación puesto que le faltaba realizar la Etapa Productiva. ¿Qué procedimiento debe seguir el
aprendiz para obtener su Certificado?
Juan Ángel salió de estudiar y camino a su casa le robaron todos sus documentos incluido el carnet del
SENA, cuando se disponía a ingresar a la institución al día siguiente no pudo hacerlo porque no tenía su
documento autorizado (carnet), ¿Cuál es el procedimiento que Juan Ángel debe seguir para conseguir
nuevamente su carnet?
El grupo se organizará por equipos de trabajo, para dar solución a los casos propuestos y socializar las
respuestas, a fin de unificar los criterios, de cara al documento de análisis: “Reglamento del Aprendiz SENA”.
Casos “Reglamento del
No Respuestas
Aprendiz”
1. Contexto Grupo de 25 aprendices en etapa lectiva, la mayoría de ellos presenta
problemas de rendimiento académico reiterado
Caso Los instructores del equipo ejecutor de la formación de dicho grupo, han
percibido que algunos de estos aprendices (con bajo rendimiento) han
reprobado un 35% de los resultados de aprendizaje del programa de
formación, además se les ha percibido olor a marihuana y estados alterados de
conciencia y motricidad al llegar al ambiente de aprendizaje. Al consultar al
líder de grupo sobre este particular, afirma que ha conversado con ellos y que
le manifiestan que efectivamente consumen estas sustancias psicoactivas,
porque les hace sentir más seguros y según ellos mejora su capacidad.
Para el caso dado, defina: - Calificación de la falta
- Los criterios de calificación
- Clasificación de la falta
- Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s)
y literal(es) vulnerado(s)
- Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y
sanciones con su respectivo procedimiento.
Actividad de aprendizaje 7 Realizar acta de elección de vocero de grupo y evidencia del foro
ser un líder Sena
1. Agregar Foto del Acta realizada y del vocero del grupo.
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2. Agregar ideas, frases o mapa mental de lo que entiende de ser un buen líder Sena
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Actividad de aprendizaje 8 Comprender el buen uso para formación de las tics y plataformas
institucionales
1. Es necesaria la creación del correo electrónico, dado que, es uno de los medios por el cual la institución puede
notificarle decisiones institucionales, académicas y sociales. Así mismo, es importante el recorrido en el
aplicativo SOFÍA Plus pues, en adelante, deberán gestionar su formación y trámites desde allí.
2. Un ejercicio práctico en este momento de formación, consiste en la exploración sobre la creación y utilización
de blogs y comunidades sociales en Internet. Por lo tanto, con el apoyo de los instructores, cada grupo
colaborativo deberá crear un blog que será utilizado en lo sucesivo para el registro o bitácora de las actividades
del Grupo.
Se sugiere que, Inicialmente deberán incluir en el blog lo siguiente: Nombre del grupo, objetivo para el blog,
nombre de la regional, nombre del centro, perfil y foto de cada integrante con datos muy mínimos, el programa
de formación al cual se inscribió cada uno.
a. ¿Desde su rol como aprendiz como utilizaría la información plasmada en estas páginas institucionales?
b. ¿Dónde podría encontrar normatividad sobre sus derechos y deberes como aprendiz?
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4. Colocar el screencast tomado de su rol como aprendiz en la plataforma institucional sofia plus
En la comunidad El Porvenir están muy motivados e interesados en sacar adelante un proyecto social que consiste en
la creación de un club de futbol, defina el nombre que tendrá el equipo de futbol.
La idea ha sido desarrollada por un grupo de personas de todas las condiciones, hombres y mujeres, jóvenes y
adultos, hasta los niños están colaborando para que el club de futbol sea una realidad.
Este proyecto, sin duda alguna, es un avance significativo de la comunidad, donde se plasma la solidaridad, la ayuda
mutua, en fin, es una idea que busca mejorar la calidad de vida de El Porvenir.
A partir del proyecto de la comunidad El Porvenir infiera y proponga actividades para que el Club de futbol tenga
feliz término:
1.
Defina mínimo dos objetivos específicos
2.
1.
Determine mínimo dos actividades en la fase de análisis
2.
Al finalizar la actividad se debe socializar en un foro abierto las fases que proponen los grupos para crear el mejor
equipo de futbol para la comunidad.
El instructor presentará en el final de este foro el proyecto de formación en el que usted señor aprendiz estará
inmerso durante Su tiempo de formación.
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