PAUTA DE EVALUACION

Escritura de Guión Dramático

Profesora: Ivonne Lagos R.

Integrantes:____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Curso:___________________ Fecha: __________________Puntaje total: __________Nota: __________

Nombres: 0 1 2 3
1. El texto cumple con las siguientes exigencias formales : extensión mínima de una plana por
integrante, título, listado de personajes, integrantes del grupo y acotación inicial (escenografía).
2. Se presenta un trabajo escrito en word, limpio, ordenado y bien presentado (texto terminado).
3. El texto presenta características de la obra dramática (personajes, diálogos y acotaciones).
4. Se distinguen los personajes principales de los secundarios.
5. El conflicto se presenta de forma clara, coherente y se trabaja a lo largo de toda la obra.

6. Los personajes son pertinentes y sus acciones permiten el desarrollo del conflicto.
7. Se aprecia un aumento paulatino de la tensión dramática, hasta llegar al Clímax.
8. El desenlace presenta una solución al conflicto y es coherente con el desarrollo de la trama.
9. El lenguaje de acotaciones es pertinente, o sea permite la representación de la obra en un
escenario.
10. Utiliza adecuadamente los signos de puntuación, interrogación y exclamación.

Observaciones: Puntaje total

PAUTA DE EVALUACION
Representación Teatro de Sombras
Profesora: Ivonne Lagos R.
Integrantes:____________________________________________________________________________

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Curso:___________________ Fecha: __________________Puntaje total: __________Nota: __________

Indicadores de evaluación 0 1 2 3
1. Todos los integrantes del grupo participan en la lectura interpretando al menos un
personaje.

2. Se aprecia una preparación previa (lectura coordinada y fluida).

3. La representación considera las indicaciones presentes en el lenguaje de acotaciones.

4. Se aprecia una emoción e intensidad acorde con la situación dramática representada.

5. El volumen y la velocidad de lectura son adecuados para el espacio y la situación

comunicativa.

6. Los miembros del grupo se preocupan por la calidad de su presentación: leen cuando
les toca leer, no interrumpen las presentaciones de los compañeros, todos tienen su
parte del texto, no se ríen, etc.

7. Los movimientos de los personajes complementa lo expresado verbalmente

8. Presentan en el tiempo indicado

Observaciones: