Actividad de aprendizaje 1.1.

LA ESTÉTICA Y VALORES ESTÉTICOS

1. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra
musical.

Valores estéticos o valores formales son:

 Melódicos: La encontramos al escuchar una canción o un sonido en la naturaleza la cual es la

combinación de varias notas musicales de distintas intensidades y tiempo de duración, que
nos pueden ser: agradables, románticas, sublimes, grotescas, espirituales, etc.
 Armónicos: Se encarga de determinar la melodía que se producen al combinar varias notas
musicales pueden ser estas de una melodía, una obra, etc. A la vez también teniendo
distintos valores como son los tonales, atonales y disonantes los cuales se hallan presentes o
inmersos en cualquier obra musical.
 Rítmicos: Se encargan de relacionar los tiempos en los que se realizará dichas obras
musicales, las cuales son dadas de acuerdo a la decisión del compositor, estos tiempos
pueden ser lentos, rápidos o de velocidad intermedia según sea el requerimiento del autor.
 Tímbricos y de Interpretación: Son los encargados de dar la calidad a las melodías de
acuerdo al tipo de instrumento ocupado para generar dicha obra.

2. En el CD No 2 Audiciones escuche dos obras musicales del periodo Romántico. Cite los valores
estéticos formales y de asociación que encontró en las obras seleccionadas.

 Primera Obra:

“Claro de luna” de Ludwig Van Beethoven

Valores estéticos formales: melódicos, armónicos, rítmicos y tímbricos.

Valores de asociación encontrados en esta obra son de sentimientos, ideas y anhelos suscitados.

 Segunda Obra:

“Nocturno” de Frederic Chopin

Valores estéticos formales: melódicos, armónicos, rítmicos.

Valores de asociación encontrados en esta obra son de ideas, sueños, pensamientos.

Actividad de aprendizaje 1.2.
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

1. Realice un mapa conceptual de la clasificación de los instrumentos musicales, señalando grupos

y subgrupos. Cite ejemplos de instrumentos musicales respectivos.

Actividad de aprendizaje 1.3.

LA MÚSICA Y SUS DEFINICIONES

1. Escriba la definición de música como: ciencia, arte y lenguaje.

Ciencia: Son las distintas ciencias o materias que permiten mejorar o desarrollar los conocimientos
de varios elementos inmersos en ella.

Arte: Es un proceso de creación en el cual tiene como objetivo la combinación de varios sonidos para
crear melodías.

Lenguaje: Se lo llama lenguaje ya que puede llegar a expresar emociones, sentimientos, etc.
Actividad de aprendizaje 1.4.
LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO

1. Diseñe un mapa conceptual de la música en el Renacimiento.

Actividad de aprendizaje 1.5.

LA MÚSICA DEL PERIODO BARROCO

1. Realice un mapa conceptual de la música del periodo Barroco. Tome en cuenta los siguientes
aspectos:

a. Cronología

b. Compositores importantes, (al menos 3) y cite el nombre de las obras de mayor trascendencia
de los compositores citados

c. Formas musicales del Barroco, tanto Instrumentales como vocales

d. Instrumentos musicales del Barroco

2. Seleccione en el CD 2 AUDICIONES, cinco obras musicales de diferentes compositores del
periodo Barroco y realice un análisis personal de las mismas tomando en cuenta:

1. Nombre de la obra
2. Compositor
3. Los instrumentos musicales utilizados en la obra
4. Valores estéticos formales rítmicos y melódicos
5. Reflexión de las sensaciones o sentimientos que le genera escuchar estas obras

 Primera obra:

“La Primavera I” de Antonio Vivaldi

Los instrumentos utilizados fueron: los violines.

Valores estéticos formales: armónico, tímbrico, melódico.

Pues las sensaciones y sentimientos que genera esta obra en mi son: de alegría, ideas, sueños,
anhelos.

 Segunda obra:

“La Primavera III” de Antonio Vivaldi

Los instrumentos utilizados fueron: los violines.

Valores estéticos formales: armónico, tímbrico, melódico, rítmico.

Pues las sensaciones y sentimientos que genera esta obra en mi son: de tranquilidad, sueños,
pensamientos profundos.
  Tercera obra:

“Aria Suite en Re Menor” de Johan Sebastian Bach

Los instrumentos utilizados fueron: órgano, violín y flautas.

Valores estéticos formales: armónico, tímbrico y de interpretación, melódico.

Pues las sensaciones y sentimientos que genera esta obra en mi son de angustia, ideas, sueños,
preocupación.

 Cuarta obra:

“Adagio en Sol Menor” de Tomasso Albinoni

Los instrumentos utilizados fueron: órgano, cuerdas.

Valores estéticos formales: armónico, tímbrico, rítmico.

Pues las sensaciones y sentimientos que genera esta obra en mi son de temor, preocupación,
tragedia, penas.

 Quinta obra:

“Concerto de Flauta Dulce” de Alessandro Scarlati

Los instrumentos utilizados fueron: flauta dulce, violín.

Valores estéticos formales: armónico, tímbrico y de interpretación, melódico, rítmico.

Pues las sensaciones y sentimientos que genera esta obra en mi son de felicidad, exaltación,
anhelos, sueños.