LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA – UVD

FORMATO DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL DOCENTE FORMATO N° 3
EN FORMACIÓN DIARIO DE CAMPO

Nombres y Apellidos del Anyi Lorena Orozco Trujillo Fecha:

Docente en Formación

Semestre: Séptimo ID 578117 Docente Acompañante de Practica: Andrea

Nombre de la Institución o Gimnasio pedagógico Children School Grado, curso o nivel: Children 1
Escenario de Practica:
Diario de Campo No 1

Proyecto de Aula

Documento escrito en forma de narración, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en un lugar; como por ejemplo en un aula de clase, estas evidencias son reflexiones e impresiones
de lo que se observa en el lugar)
¿En qué experiencia centró su observación? Realice una breve descripción dónde se evidencie en qué paso del desarrollo de la planeación construida por
DESCRIPCION usted generó más interés en los niños.
Durante la práctica e centrado mi observación en todo ya que me interesa aprender a sobrellevar los diversos tipos de situación que se puede presentar tanto en el aula como en las otras actividades realizadas
fuera de ella. En mi primer día de practica me sucedió un accidente con una niña, al revisar las cámaras nos pudimos dar cuenta que había sido por un pequeño descuido mío, a partir de ese momento este error
paso a ser de mucha más importancia para mí esto se convirtió en un reto para mí. En una de las oportunidades que e tenido para hacer intervención realicé una actividad donde trabajamos la clasificación de
pelotas de colores y me pude dar cuenta que este tipo de actividad les llama mucho la atención ya que se divierten de una manera muy extraordinaria y desarrollan mucho su aprendizaje cognitivo.

ACTIVIDAD DÍA A DÍA: En la observación y escucha realizada de las vivencias de los niños en el desarrollo de la actividad ¿Cómo puede evidenciar que se potenció su desarrollo?
Debido a que se trabaja con niños de 1 a 2 años se debe hacer un refuerzo muy consecutivo con ellos, yo considero que la manera en que se puede evidenciar el desarrollo de cada una de las actividades
realizadas con los niños es cuando nos encontramos en diversos lugares y se les hace preguntas de las temáticas vistas como por ejemplo de que color es el termo del agua, vamos a caminar hacia arriba, todos
vamos afuera, vamos a sentarnos etc.
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ANÁLISIS Articular con la teoría vista en las clases, citar autores. ¿Cómo tiene en cuenta las particularidades culturales y sociales de los niños en el
SITUACIONAL: desarrollo de la actividad?
En el desarrollo de la actividad se tiene en cuenta que las necesidades básicas tengan una satisfacción total para cada uno de ellos, en la actividad realizada en el aula se trabaja la teoría
psicogenética de Piaget que es donde los niños van construyendo su propia evolución a partir de la experiencia y la interacción con la docente, sus compañeros y materiales utilizados en la
clase. En el aula existe un caso particular con una niña que presenta un déficit de atención, con ella se maneja mucho la paciencia y la inclusión ya que ella no responde cuando uno le
pregunta si no que hay que invitarla a realizar la actividad algunas veces acepta y otras no presentando llanto intenso.

ASPECTOS PARA ¿Qué aspectos del desarrollo y aprendizaje desde las dimensiones en los niños puede fortalecer en una nueva actividad?
FORTALECER
Un aspecto que se podría mejorar para una nueva actividad desde la dimensión es la organización para generar lazos afectivos entre los niños ya que ellos se pelean por los objetos
utilizados en las actividades.
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¿Qué elementos tendría en cuenta para construir una nueva actividad, como oportunidad de mejora? (justifique)
PROPUESTA
Tendría en cuenta elementos reciclables porque con ellos puedo trabajar diversas actividades, puedo ayudar en el desarrollo de la motricidad fina, la motricidad gruesa y mejorar el tiempo
de la concentración.

BIBLIOGRAFÍA Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el proceso de
la elaboración del diario de campo.
Jean Piajet
Decreto 1421 de 2017
Teoría Psicogenética

Firma del Docente Acompañante de Practica: Firma Docente en Formación: NOTA FINAL (TERCER SEGUIMIENTO)
Anyi Lorena Orozco Trujillo