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Pontificia Universidad Javeriana – Cali

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales


Departamento de Ciencia Jurídica y Política

1.- DESCRIPCIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA
EN COLOMBIA
CÓDIGO: 300CSP003
PRE-REQUISITO: NINGUNO
INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES
PERIODO: 2015 - 2
PROFESOR: Armando José Vargas Salcedo.

2. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA

Como su nombre lo indica, esta asignatura aborda la relación entre la Constitución


del 91 y la construcción de la Democracia en Colombia, asumiendo que entre ellas
debe existir una relación complementaria, expresada en el desafío de forjar en
nuestra realidad cotidiana el Estado Social de derecho proclamado desde su
primer artículo. Por lo tanto, se trata de conocer y comprender el contexto social,
político y económico en que surge la Constitución, el carácter y sentido de sus
principales instituciones, la forma cómo estas han venido siendo reformadas y el
rol protagónico que se asigna a la ciudadanía. Para ello, se tendrá como horizonte
formativo la promoción de una cultura democrática y de convivencia pacífica con
vistas a forjar una comunidad universitaria comprometida con la construcción una
nación justa, pluralista e incluyente.

3. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

En el contexto colombiano desde la Constitución Política de 1991, en sus artículos


41 y 67 se establece el deber de formar a los colombianos en “el estudio de la
Constitución” y el “respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia”,
esto tomado de la mano con la educación integral promovida por la comunidad
jesuita y de la responsabilidad social establecida en la planeación institucional de
nuestra universidad, se hace indispensable que los profesionales javerianos como
ciudadanos colombianos sean cercanos a la Constitución, entendiéndola no como
una herramienta jurídica sino como un instrumento que se debe conocer para el
día a día del ciudadano y del profesional.

Es importante que el estudiante Javeriano tenga una formación en Constitución


Política y democracia, pues al ser esta la norma de normas, toca todas las esferas
de la sociedad de las cuales forma parte el estudiante, ciudadano y futuro
profesional; tales como la familia, el Estado, la sociedad, así como las instituciones
privadas y públicas. De ahí entonces la importancia de que el estudiante
establezca una cercanía y afinidad a la Constitución, pues es esta una
herramienta primordial para el desarrollo de todas las actividades del diario vivir y
profesionales.

La asignatura pretende interiorizar en el estudiante javeriano, el conocimiento de


la Constitución, comprendiendo que esta no es un asunto exclusivamente
reservado para los juristas, sino que corresponde a todos como ciudadanos dentro
de nuestra democracia, pudiéndola conocer, participando activamente mediante
los mecanismos de participación ciudadana, generando un impacto y ejerciendo la
responsabilidad social desde los derechos constitucionales y su protección.

4. OBJETIVOS GENERALES DE FORMACIÓN

Al finalizar el cuso los y las estudiantes han de:

1. Reconocerse a sí mismos como sujetos de derechos y deberes ciudadanos,


entender la estructura básica del Estado Colombiano y distinguir los
lineamientos del Estado Social y Democrático de Derecho.

2. Conocer y ejercer las principales acciones para la protección de los


derechos fundamentales y colectivos, así como los mecanismos de
participación ciudadana establecidos en la Constitución Política.

3. Practicar una cultura democrática y de convivencia pacífica, tanto en la vida


universitaria, familiar y social, como en los futuros ámbitos laborales y
comunitarios, proyectando la importancia de ser ciudadanos y profesionales
que obren siempre de conformidad con la Constitución.

5. COMPETENCIAS BÁSICAS:

 Despertar en el estudiante el interés por leer y entender el texto de la


Constitución, con el fin de desarrollar competencias y valores democráticos
y de cultura ciudadana.

 Desarrollar habilidades comunicativas y argumentativas para que puedan


interponer algunos mecanismos de protección de derechos fundamentales
y promoción de la participación ciudadana.
 El estudiante deberá comprender la relevancia de la Constitución, con el fin
de desarrollar competencias argumentativas y críticas sobre los principios y
valores Constitucionales.
5.1 COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

 Comprender, desde el campo jurídico – político, la manera como se


estructuran las relaciones institucionalizadas del poder, la estructura de lo
político, y los proyectos de nación que le son subsecuentes al texto
constitucional.

5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

 Argumentar alternativas de solución a conflictos sociales desde la óptica del


derecho constitucional.

 Ponderar, razonablemente, la aplicación de los principios y reglas de la


participación ciudadana más relevantes en una situación conflictiva.

 Reconocerse como sujeto de derechos y deberes ciudadanos, entender la


estructura básica del Estado Colombiano y distinguir los lineamientos del
Estado Social y democrático de derecho.

6. METODOLOGÍA

La clase se desarrollará en forma magistral, incentivando permanentemente la


participación activa de los estudiantes mediante debates y foros de discusión,
como también su interés por asuntos nacionales que han generado interesantes
debates públicos.
7. CONTENIDO DEL PROGRAMA:

CONTENIDO TEMÁTICO
Unidad Temas
 Presentación del programa y de las reglas de la
1. La Constitución asignatura.
 Explicación de aspectos básicos: definición
Política: Su Estructura, Constitución, funciones y contenido de la
y Poder en Colombia. Constitución.
 Qué es una Constitución
 La evolución constitucional en Colombia.
 Principios generales de la Constitución de 1991
 La Constitución de 1886.
 La estructura del Estado y del poder público en
Colombia.
 El principio de separación de poderes y el de
colaboración armónica.

 El principio democrático.
2. Historia  El Estado Social de Derecho y sus fines
 Generaciones de derechos
Constitucional:
 Derechos fundamentales y colectivos
Violencia, Guerra y  Historia de la Constitución Política de 1991: La
Participación Séptima Papeleta.
Democrática en  Historia de la Constitución Política de 1991: La
Asamblea Nacional Constituyente.
Colombia.  El Escenario Constitucional: Democracia y Violencia
I
 El Escenario Constitucional: Democracia y Violencia
II
 Participación Ciudadana y Estado Social de
Derecho en Colombia.
 Límites y controles al ejercicio del poder
 Debates constitucionales.
3. Mecanismos  Mecanismos de Participación Ciudadana: El voto,
Constitucionales: el plebiscito, el referendo.
Participación  Mecanismos de Participación Ciudadana: La Tutela.
Democrática, Reformas  Mecanismos de Participación Ciudadana: La
consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa
y Límites del Poder en legislativa y la revocatoria del mandato.
Colombia.  La Reforma a la Constitución.
 Mecanismos de Participación Ciudadana: Cultura
Ciudadana y Ley de Participación política.

8. EVALUACIÓN

Las evaluaciones serán de la siguiente manera:

Primer Parcial 25%


Segundo Parcial 25%
Examen final 25%
Seguimiento en Clase (Talleres de Debate, 25%
exposiciones, Quiz, Ensayos)

9. BIBLIOGRAFÍA:

Arango Rivadeneira, Rodolfo. Derechos Humanos como límite a la democracia. Vitral,


Editorial Norma. 2008.

Bobbio, Norberto. Estado, Gobierno y Sociedad “por una teoría general de la política”.
Fondo de Cultura Económica. 1997.

________ . Teoría General del Derecho. Temis. 2005.

Constitución Política de Colombia (1991).

Gutiérrez Suárez, Francisco Javier, La Idea de los Derechos, Universalidad de los derechos
humanos, Universidad Autónoma de Occidente – Universidad Carlos III de Madrid, Cali,
2013.

Gutiérrez Suárez, Francisco Javier. La Universalidad de los Derechos Humanos. Una


revisión a sus críticas. Tesis doctoral, dirigida por Rafael de Asís Roig, Universidad Carlos
III de Madrid, Madrid, 2011.

Hart, H.L.A. El Concepto de derecho. Abeledo Perrot. 1961.

Hunt, Lynn. La invención de los derechos humanos. Tiempo de memoria TusQuets


editores. 2009.
Lasalle, Ferdinand. ¿Qué es una Constitución? Panamericana editorial. 2004.

Montenegro, Walter. Introducción a las doctrinas político-económicas. Fondo de Cultura


Económica. 2008.

Sandel, Michael. Justicia. ¿Hacemos lo que debemos? Debate. 2011.

Sanín Restrepo, Ricardo. Libertad y justicia constitucional. Ediciones Academia Colombiana


de Jurisprudencia. 2004.

________ -comp-. Justicia constitucional ‘el rol de la Corte Constitucional en el Estado


contemporáneo. LEGIS. 2006.

Sartori, Giovanni. ¿Qué es la democracia? Altamira ediciones. 1994.

Strauss, David A. The Living Constitution. Oxford University Press. 2010.

RECOMENDACIONES A LOS ALUMNOS ANTES DE INICIAR EL CURSO

1. Según lineamientos de la Universidad, la asistencia es obligatoria y en cada clase se


tomará y quedará registro en la página de la Institución

2. Cualquier asomo de fraude, copia o plagio en los exámenes o trabajos de la asignatura


tendrá como consecuencia la calificación de 0.0 y se informará a las Autoridades
universitarias respectivas para que tomen las medidas disciplinarias pertinentes.

3. Como una norma de convivencia para el normal desarrollo de la asignatura, se solicita


apagar los celulares mientras dure la cátedra.

4. La realización de las evaluaciones se realizará según calendario fijado por la


Universidad.

5. El correo electrónico para intercambio de información con el profesor es:


armando.vargas@javerianacali.edu.co

Nota:
El presente programa de asignatura, las lecturas obligatorias y demás material del curso
estará disponible en la plataforma virtual (blackboard).