UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

Programa Educativo
Ing. Química

Docente
Dr. Ríos Enríquez Miguel Ángel

Experiencia Educativa
Servicio Social

Alumno
López López Moisés

Proyecto
Propuesta Didáctica Para El Complemento De La
Enseñanza En La E.E Temas Selectos De Física Y
Elaboración De Un Manual De Practicas Utilizando
Simuladores

Bloque Y Sección
701

Coatzacoalcos, Veracruz
19 De Septiembre De 2019
 UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

Práctica 1 Luz: Reflexión Y Refracción

1. Introducción
1.1. La naturaleza de la luz
Hasta la época de Isaac Newton (1642-1727), la mayoría de científicos pensaban que la luz
consistía en corrientes de partículas (llamadas corpúsculos) emitidas por las fuentes luminosas.
Galileo y otros intentaron (sin éxito) medir la rapidez de la luz. (Giancoli, 2009)
Alrededor de 1665, comenzaron a descubrirse evidencias de las propiedades ondulatorias de la
luz. A principios del siglo XIX, las evidencias de que la luz es una onda se habían vuelto muy
convincentes. En 1873 James Clerk Maxwell predijo la existencia de ondas electromagnéticas y
calculó su rapidez de propagación, como se vio en el capítulo 32. Este avance, así como el trabajo
experimental que inició en 1887 Heinrich Hertz, demostró en forma concluyente que la luz en
verdad es una onda electromagnética. (YOUNG, 2009)
La reflexión se da cuando un rayo de luz llega a la superficie de separación de dos medios distintos,
solo una parte penetra en el segundo medio y se refracta porque la velocidad de la luz es diferente
en los dos medios; en consecuencia se generan dos rayos, el rayo reflejado y el rayo refractado o
transmitido. Además, las direcciones de propagación de los rayos reflejado y transmitido son
distintas de la del rayo incidente. (Giancoli, 2009)
La refracción es el cambio de dirección que experimenta una onda al pasar de un medio material
a otro. Sólo se produce si la onda incide oblicuamente sobre la superficie de separación de los dos
medios y si estos tienen índices de refracción distintos. La refracción se origina en el cambio de
velocidad de propagación de la onda, cuando pasa de un medio a otro. (Giancoli, 2009)

2. Marco Teórico
2.1. Índice de refracción y aspectos ondulatorios de la luz
El índice de refracción de un material óptico, denotado por n, desempeña un papel central en la
óptica geométrica. Es la razón entre la rapidez de la luz c en el vacío y la rapidez de la luz v en el
𝑐 𝑚
material: 𝑛 = 𝑣 Ecu.1. La rapidez de la luz en el vacío es 𝑐 = 2.99792458 x108 𝑠 que
𝑚
generalmente se redondea a 𝑐 = 3.00x108 𝑠 .
La frecuencia f de la onda no cambia cuando pasa de un material a otro. Es decir, el número de
ciclos de la onda que llegan por unidad de tiempo debe ser igual al número de ciclos que salen por
unidad de tiempo; esto significa que la superficie de frontera no puede crear ni destruir ondas.
La longitud de onda l de la onda, en general, es diferente en distintos materiales. Esto se debe a que
en cualquier material 𝑣 = 𝑓𝜆; como f es la misma en cualquier material que en el vacío y 𝑣 siempre
es menor que la rapidez 𝑐 de la onda en el vacío, 𝜆 también se reduce en forma correspondiente.
(Giancoli, 2009)
 UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

Así, la longitud de onda 𝜆 de la luz en un material es menor que la longitud de onda 𝜆0 de la misma
𝑐 𝑣
luz en el vacío. De acuerdo con el análisis anterior, 𝑓 = 𝜆 = 𝜆 Al combinar esto con la ecu. 1
0
𝑐 𝜆0
( 𝑛 = 𝑣 ) se encuentra que 𝜆 = 𝑛

Leyes de reflexión y refracción

Los estudios experimentales de las direcciones de los rayos incidentes, reflejados y refractados en
una interfaz lisa entre dos materiales ópticos condujeron a las siguientes conclusiones:

I. Los rayos incidente, reflejado y refractado, así como la normal a la superficie, yacen todos
en el mismo plano. El plano de los tres rayos es perpendicular al plano de la superficie de
frontera o limítrofe entre los dos materiales. Siempre se dibujan los diagramas de los rayos
de manera que los rayos incidente, reflejado y refractado estén en el plano del diagrama.
II. El ángulo de reflexión 𝜃𝑟 es igual al ángulo de incidencia 𝜃𝑎 para todas las longitudes de
onda y para cualquier par de materiales.

a. 𝜃𝑟 = 𝜃𝑎 (𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑓𝑙𝑒𝑥𝑖𝑜𝑛)

III. Para la luz monocromática y para un par dado de materiales, a y b, en lados opuestos de la
interfaz, la razón de los senos de los ángulos 𝜃𝑎 𝑦 𝜃𝑏 donde los dos ángulos están medidos
a partir de la normal a la superficie, es igual al inverso de la razón de los dos índices de
refracción:

𝑠𝑒𝑛𝜃𝑎 𝑛𝑏
=
𝑠𝑒𝑛𝜃𝑏 𝑛𝑎

O bien,

𝑛𝑎 𝑠𝑒𝑛𝜃𝑏 = 𝑛𝑏 𝑠𝑒𝑛𝜃𝑏 (𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛)

Este resultado experimental, junto con la observación de que los rayos incidente y refractado, así
como la normal, se encuentran en el mismo plano se llama ley de refracción o ley de Snell, en honor
del científico holandés Willebrord Snell (1591-1626). (YOUNG, 2009)
 UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

3. Actividad pre- laboratorio

3.1. Lectura del capítulo 33.2 del libro Física Universitaria (Sears-Zemanski)

3.2. Lectura del capítulo 33.4-33.5 del libro Física para ciencias e ingeniería (Douglas-
Giancoli)

3.3. En la cotidianidad donde se efectúan los fenómenos de reflexión y refracción

3.4. ¿Qué aplicación tiene el estudio de la naturaleza de la luz en la ingeniería química?

4. Herramientas de simulación

I.
http://www.educaplus.org

II.
https://phet.colorado.edu

III.
https://www.geogebra.org
La metodología para la utilización de estos simuladores se encuentra en el apéndice de este
manual.
 UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

5. Desarrollo
5.1. De manera analítica resolver los problemas que se indican a continuación:
5.1.1 Física Universitaria (Sears-Zemanski) 33.10-11-12
5.1.2 Física para ciencias e ingeniería (Douglas-Giancoli) 42. 43, 46

5.2. Utilizando alguno de los simuladores predeterminados resolver los problemas

indicados anteriormente

5.3. Analizar y comparar los resultados obtenidos en 5.1 y 5.2.

5.4. En caso de no coincidir los resultados volver a realizar los cálculos de manera
analítica

6. Actividad Pos- laboratorio

7. Cálculos
(Cálculos de los problemas indicados)

8. Observaciones
(Realizar sus observaciones con base en lo realizado al utilizar el simulador)

9. Conclusiones
(Realizar sus conclusiones con base en los resultados finales obtenidos)

10. (Giancoli, 2009)Referencias

(Libros, Páginas web consultadas y simuladores utilizados)