UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO

VALDIZÁN DE HUÁNUCO
ESCUEAL DE POSGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN EN

INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA SUPERIOR

ASIGNATURA: Investigación
Cualitativa

Jesús VILCHEZ GUIZADO

9/11/2019 J. Vilchez 1
9/11/2019 J. Vilchez 2
 EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Magos Sacerdotes

Grandes Civilizaciones

CUANTITATIVA CUALITATIVA
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 CUANTITATIVA
Filósofos
Tales Heráclito
Pitágoras Euclides
Aristóteles Anaximandro
Aristarco Euripedes
Demócrito Ptolomeo
Arquímedes Hipócrates

9/11/2019 J. Vilchez 4
 CUANTITATIVA
Más adelante

Bacon
Copérnico
Descartes
Newton
Lavoisier
Galileo
Einstein

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 CUANTITATIVA
Más reciente

Stuart Mill
Popper

Premios Nobel
Científicos

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 CUALITATIVA

9/11/2019 J. Vilchez 7
 CUALITATIVA
Primeros Tiempos
Hermes
José
Rifs
Más adelante Steffens
Le Play
Boas
Durkheim
Myhew
Mead
Siglo XX
Malinowski

9/11/2019 J. Vilchez 8
 CUALITATIVA
Por etapas 1800
1600 1900
1800 1950
1900
1986

1970 1990
2000
1986 2009
1990
2000
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 CUALITATIVA
Modernidad

Husserl Gadamer

Habermas

interpretativo Hermenéutica

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 MÉTODOS
Cuantitativa
– Investigación por Encuesta.
– Investigación por Cuestionario.
– Estudios descriptivos
Numéricos.
– Estudios Correlacionales.
– Estudios Experimentales (Pre,
Cuasi, Puros).
– Estudios Factoriales.
– Estudios Multivariados.
9/11/2019
Cualitativa
– Investigación Fenomenológica.
– Investigación de Campo.
– Investigación Histórica.
– Investigación Etnográfica.
– Historias de Vida (Método biográfico –
Escuela de Chicago).
– Investigación Acción
– Método de Estudio de Caso.
– Evaluación Iluminativa (evaluación
compartida, más soluciones realizadas).
– Método Comparativo Constante (estudio de
grupos humanos concretos sobre cuyo
comportamiento se genera explicación
razonable).
– Interaccionimso Simbólico, Comprensión de
la sociedad por medio de la comunicación.
– Teoría fundamentada en la realidad
(Groundad theory).
J. Vilchez 11
 METODOS
ASPECTO Cuantitativa Cualitativa
Rol de la Teoría – Verificación de – Generación de
teoría. teoría.
Teoría del – Positivismo (modelo – Interpretativa.
conocimiento de las Ciencias
Naturales).

Visión de la realidad – La realidad social – La realidad social

social es objetiva y es algo construido
medible. por la gente.

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 INVESTIGACIÓN
Cuantitativa
El investigador conoce lo que busca
Diseño previo a la investigación, plan
detallado.
Se usan instrumentos existentes o se
construyen.
Datos = números/estadística,
enumerables, medibles.
Investigador separado de la investigación,
distante, breve.
Conceptos: hipótesis, variables, validez,
significancia estadística, etc.
Muestra: Grandes, control, azar.
Paradigma: Positivismo; hechos, datos,
controlada, reductiva, generalizable
(varianza).
Validez interna: de conclusión estadística,
de constructo, causal.
Generalización: Validez externa.
9/11/2019 J. Vilchez
Cualitativa
Poco o escaso conocimiento.
Diseño emerge durante el estudio, flexible.
El investigador es el “instrumento”.
Datos = palabra, gráficos, figuras, objetivos,
notas, documentos.
Investigador está sumergido, contacto
intenso, confianza.
Conceptos: comprensión, significado,
construcción social.
Muestra: pequeña, teórica.
Paradigma: Fenomenología, comprensión,
datos “verbales”, no generalizable
(proceso).
Validez interna: descriptiva, interpretativa,
de constructo.
Generalización: Transferabilidad,
generalización a teoría.
13
 GUERRA

“Finalmente, toda
“No existe dato
investigación tiene
cualitativo como tal.
un sustento
Todo es 1 ó 0”.
cualitativo”.

Fred Donald
Kerlinger Campbell

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MMI

SOLUCIÓN

Métodos Mixtos de Investigación

- MMI -

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MMI
MMI

DENOMINACIONES

• Investigación multimétodo.
• Investigación multihebra (multirazgo).
• Triangulación (estudios triangulados).
• Investigación Combinada.
• Investigación integrativa.
• Diseños de métodos mixtos,
• Modelo mixto de investigación.

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MMI
MMI

EVOLUCIÓN

Bryman
Brewer Creswell
Green
Creswell
Goodchild
y Turner Creswell
Creswell Creswell, Plano,…
Tashakkari y Teddlie
Creswell, Tashakkori,… Otros

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MMI
 MMI

Expansión
18

Desarrollo
Permite

Iniciación
Complementariedad
Triangulación
MMI

J. Vilchez
Premisas Principio
Filosofía

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MMI Tesis
MMI
COMBINACIÓN

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MMI
MMI

DOMINANCIA

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MMI
MMI

ORDEN Y DOMINANCIA

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MMI
MMI
MOMENTO

• Recolección de datos
• Análisis e interpretación
• Otro

REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Modelos Sistema de
Visuales Notación
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MMI
MMI
EJEMPLOS

I Diseño Secuencial Exploratorio

A.-

B.-

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MMI
MMI

EJEMPLOS
C.-

D.-

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MMI
MMI

EJEMPLOS

II Diseños de Estrategias Concurrentes

A.-

B.-

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MMI
MMI

EJEMPLOS
C.-

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MMI
MMI

EJEMPLOS
III. Otras Secuencias

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MMI
MMI

EJEMPLOS
 Integración a nivel de datos

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MMI
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, aspectos
generales
• Llevan a cabo la observación y evaluación de los
fenómenos
• Establecen ideas o suposiciones como consecuencia
de la observación y evaluaciones realizadas.
• Demuestran el grado en que las ideas tienen
fundamento.
• Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de
las pruebas o el análisis.
• Proponen nuevas observaciones y observaciones
para esclarecer o modificar dichas ideas
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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• La metodología cualitativa, tiene como objetivo la

descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se
trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad
se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir y comprender tantas cualidades como sea posible.

• En investigaciones cualitativas se debe hablar de

entendimiento en profundidad en lugar de exactitud.

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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• La investigación cualitativa es inductiva, tiene una

perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como
un todo.
• Enfatiza en la validez de las investigaciones a través de la
proximidad a la realidad empírica que brinda esta
metodología.
• No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un
método de generar teorías e hipótesis.
• No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de
datos no se especifica previamente. Las variables no quedan
definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de
medición.

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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• La investigación es de naturaleza flexible.

• En general no permite un análisis estadístico.

• Los investigadores cualitativos participan en la investigación

a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el
instrumento de medida.

• Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la

perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus
prejuicios y creencias.

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TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Investigación etnográfica:
• Participación directa del investigador en el contexto social
a trabajar.
• Recolección de datos y su análisis desde el punto de vista
antropológico permitiendo el uso de las concepciones,
ideologías y criterios teóricos de quien investiga.

Estudio de casos:
• Examina profunda e intensivamente diversos aspectos de
un mismo fenómeno.

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TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Investigación-acción:
• Las personas implicadas en una situación son participes
en la investigación, sea directa o indirectamente.
• Modalidades: a) Investigación-acción colaborativa b)
Investigación-acción participativa.

Investigación evaluativa:
• Valora los resultados de un programa en razón de los
objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar
decisiones sobre su proyección y programación para un
futuro.
• No mira lo que se va investigar sino el objetivo con que
se hace.
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 DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
• La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen
y analizan datos cuantitativos sobre variables

• La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los

investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los
fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la
observación participante y las entrevistas no estructuradas.

• La diferencia fundamental entre ambas es que la

cuantitativa estudia la relación entre variables cuantificadas y
la cualitativa lo hace en contextos estructurales y
situacionales.
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 DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

• la investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza

profunda de las relaciones, su estructura dinámica; mientras
que la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza
de asociación o correlación entre variables, la generación y
objetivación de los resultados a través de una muestra para
hacer inferencia a una población de la cual toda la muestra
procede. Tras el estudio de la asociación o correlación
pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por
qué las cosas suceden o no de una forma determinada.

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 Técnicas de Investigación Cualitativa

La observación:
Es ver como ocurren las cosas, pero sabiendo qué
observar nunca equivale a mirar. Observamos no sólo
con los sentidos; además observamos con nuestras
categorías : con nuestras ideas y con nuestras hipótesis
. Lo que realmente observamos es la distancia mental
desde nuestra observación hacia el hecho observado .

Sanchez, M. Nube, S. (2003) Compendio: metodología

cualitativa en educación

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 Técnicas de Investigación Cualitativa

Modalidades de la observación:

Según los medios utilizados

• Observación no estructurada
• Observación estructurada

Según la participación del observador

• Observación no participante
• Observación participante

Según el número de observadores

• Observación individual
• Observación en equipo

Según el lugar donde se realiza

• Observación efectuada en
9/11/2019
la vida real (trabajo de campo)
J. Vilchez 38
• Observación efectuada en el laboratorio
 Técnicas de Investigación Cualitativa

Medios o instrumentos de observación: Elementos que facilitan la

observación

• Diario: relato escrito de las experiencias y hecho s observados.

• Cuaderno de notas: para anotar en el terreno todo tipo de

información

• Cuadros de trabajo: recopila información que luego puede tener

tratamiento estadístico

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 Técnicas de Investigación Cualitativa

La entrevista:
Es la comunicación interpersonal establecida entre investigador
y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las
interrogaciones planteadas sobre el tema propuesto.

Funciones:
• Obtener información de individuos y grupos
• Facilitar la recolección de información
• Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o
de un grupo (opiniones, sentimientos, comportamientos, entre
otros)

9/11/2019 J. Vilchez 40
 Técnicas de Investigación Cualitativa

Ventajas de la entrevista:
• La información obtenida es superior frente a completar un
cuestionario
• A través de la entrevista se pueden percibir las actitudes que aportan
información sobre los entrevistados
• Es una técnica flexible, se adapta a cualquier situación permitiendo
aclarar preguntas y orientar la investigación

9/11/2019 J. Vilchez 41
 Técnicas de Investigación Cualitativa

Tipos de entrevista:

1. Entrevista estructurada: estandarizada, se elabora un cuestionario

que requiere un orden para ser completado esto limita la libertad del
entrevistador de hacer preguntas independientes resultantes de la
interacción personal con el entrevistado.
ventajas:
• La información es más fácil de procesar, simplificando el análisis
comparativo
• El entrevistador no necesita tener experiencia

Desventajas:
• Es difícil obtener información confidencial
• Se limita la posibilidad de profundizar un tema que surja durante la
entrevista
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 Técnicas de Investigación Cualitativa

Tipos de entrevista:

2. Entrevista no estructurada: flexible y abierta limitada por los objetivos

de la investigación pero su contenido, profundidad y formulación esta en
las manos del entrevistador
ventajas:
• Se aplica a diversas situaciones
• Orienta posibles hipótesis y variables cuando se exploran áreas nuevas

Desventajas:
•Dificulta la tabulación de los datos
• Se requiere habilidad técnica para obtener la información y dominio del
tema

Tipos de entrevista no estructurada:

Entrevista a profundidad, entrevista enfocada y entrevista focalizada
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 Técnicas de Investigación Cualitativa

Análisis de contenido:
Utilizada para la descripción objetiva y sistemática del contenido de las
comunicaciones con el fin de interpretarlas. Su objetivo es observar y
reconocer el significado de los elementos que conforman los
documentos y clasificarlas para el análisis.

Fases del análisis de contenido:

• Muestreo. Necesario para seleccionar entre la variedad de
documentos para el análisis: diarios, revistas, libros, audio, video, entre
otros.
• Unidad de análisis. Son las palabras, frases, artículos, párrafos, título
de artículos
• Categorías. Elementos concretos que sirven para clasificar las
unidades de análisis

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CONCLUSIONES
• El método cualitativo revaloriza al ser humano como
objeto central de análisis.
• Recupera el concepto de intersubjetividad.

La investigación cualitativa aborda el mundo subjetivo: la

estructura de motivaciones, valores, sentimientos y
pensamientos de las personas en su conducta social.

• Conocer la naturaleza de un grupo,

• Estos grupos constituyen unidades sociales muy integradas
que pueden ser profesionales, étnicos, raciales, familiares,
gremiales o institucionales (cárceles, escuelas, hospitales)
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CONCLUSIONES

• Análisis de fenómenos muy subjetivos, poco comunicables

de realidades altamente sensibles a las personas
involucradas.

• Estudios sobre la multitud, las personas de la calle,

manifestaciones, tumultos, clientes de centros
comerciales, etc.

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CONCLUSIONES
Investigación etnográfica,
• Estudio de grupos y sociedades.
• “descripción o reconstrucción analítica de escenarios y
grupos culturales intactos”
• Investigación mediante historias de vida,
• Método biográfico.
• Estudio longitudinal de los hechos sociales a partir de las
trayectorias cronológicas.

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CONCLUSIONES

Investigación –acción participativa,

• Perspectiva naturalista y práctica
• Los problemas se estudian in situ, en el momento en que
ocurren.
• Según Paulo Freire, la investigación-acción participativa
restituye el principio de dialogicidad.

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CONCLUSIONES

La investigación de casos,
• Examen intensivo de un fenómeno en particular (una
persona, comunidad, familia, región, evento,
organización, etc.)
• Se utiliza para ilustrar y facilitar una comprensión de
estudios cuantitativos a gran escala.

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COLOFON

• Cabe concluir destacando que la ciencia no

garantiza ningún absoluto ni verdad final alguna.
Tiene sus comienzos en relación con postulados y
presupuestos los mismos que serán modificados en
la medida en que nuevos hechos contradigan las
consecuencias derivadas de ellos.

• La ciencia tendrá problemas eternos pero no podrá

dar respuestas eternas.

Miguel Martinez, La investigación cualtiativa

etnográfica

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 PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

 Cuantitativa  SPSS, SYSTAT, etc.

 Cualitativas  NUD*IST, NVivo,
Endnote, ProCite.
- Cadenas, mapas
 Métodos Mixtos  WinMax, QCA, QDA

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 OTROS ASPECTOS

 Validez
 Formato – diseño / informe
 Difusión

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9/11/2019 J. Vilchez 54
9/11/2019 J. Vilchez 55
9/11/2019 J. Vilchez 56