Christian Arias

Laura Garzon
Juan Felipe Moreno
Laura Fernanda Zuñiga
-Cuál es el problema
Exclusion laboral en personas con discapacidad cognitiva.
-A quién le pasa?
A personas que presentan particularidades que fundamentan las diferencias individuales y
sus ritmos de aprendizaje y de desarrollo.
-Por qué pasa?

1. Una fuente importante de exclusión o desventaja para las personas con discapacidad
cognitiva es el hecho de que aún se las suele considerar improductivas, incapaces de
efectuar un trabajo y demasiado costosas para el empleador.

Rojas, H.,& Roa, J.(2010). Red de inclusion laboral para discpacitados cognitvos.
Casos que muestran como hacerla posible. ( Taller de grado 2). Pontificia
Universidad Javeriana, Bogota.

2. Las personas con discapacidad cuentan con serios problemas de movilidad lo que
les obliga a utilizar una silla de ruedas para desplazarse. Este hecho les impide
utilizar los medios convencionales para desplazarse.

Calenti, J. C. M. (2002). Inclusión socio-laboral y envejecimiento en las personas

con discapacidad intelectual. Instituto Gallego de Iniciativas Sociales y Sanitarias.

3. En la discapacidad cognitiva se encuentran siete tipos básicos de inteligencia:

musical, cinético corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, e
intrapersonal, alguno de ellas se puede ver afectado por lo cual no es considerado
útil en una empresa es así como las TICs digitales pueden ofrecer a la potenciación
de las inteligencias múltiples de los sujetos, y a la adaptación de la información en
función de las características de inteligencia de la persona.

Almenara, J. C. (2008). TICs para la igualdad: la brecha digital en la discapacidad.

In ANALES de la Universidad Metropolitana(Vol. 8, No. 2, pp. 15-43). Universidad
Metropolitana.

4. Una de las principales discrepancias es la falta de articulación interinstitucional

entre los distintos dispositivos de apoyo a los jóvenes y adultos con discapacidad
intelectual; la inexistencia de dispositivos adecuados facilitadores del tránsito para
jóvenes con discapacidad y la escasa adecuación e insuficiencia de las acciones
psicopedagógicas que se emprenden en la etapa de la educación secundaria para
permitir la construcción de itinerarios personalizados de acuerdo con las
necesidades, demandas, intereses y capacidades de los jóvenes con discapacidad
intelectual.
 Suñé, M. V., Díaz, M. P., & Noell, J. F. (2012). La inclusión laboral de los jóvenes
con discapacidad intelectual: un reto para la orientación psicopedagógica. Revista
Española de Orientación y Psicopedagogía, 23(1), 85-93.

5. La inclusión laboral de “personas con limitación cognitiva” como una práctica de

Responsabiliad Sociala Empesarial.

Garavito Escobar, D. M. (2014). La inclusión de las personas con discapacidad en

el mercado laboral colombiano, una acción conjunta (Doctoral dissertation,
Universidad Nacional de Colombia).

6. No se brinda una real oportunidad para desarrollar todas sus capacidades. Las
personas con discapacidad cognitiva no cuentan con apoyo del estado ni políticas
claras de inclusión social que permitan adaptarse a un ámbito educativo, laboral y
profesional.

Caracas Zuñiga, J., & Vargas Amaya, E. (2018). Fundación técnico para personas
con discapacidad cognitiva” FUSENFU”.

7. En el mundo del trabajo competitivo en la empresa normalizada, pareciera ser que el

derecho de las personas con discapacidad a trabajar en condiciones de igualdad
encuentra barreras difić iles de eliminar. El paradigma cultural y los mitos de los
sistemas de creencias son dogmas espinosos de sortear.

Vidal Espinoza, R. O., & Cornejo Valderrama, C. (2016). Trabajo y discapacidad:

una mirada critica a la inclusion al empleo.

-Dónde está el problema?

En toda la poblacion mundial, pero en este caso nos centraremos en la ciudad de Bogota, en
centros comerciales, alamcenes o grandes marcas.