DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON

ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

MÓDULO IV
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

IMPORTANCIA DE LAS TIC

La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la

globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las
personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y
temporales.

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto

de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de
voz e imágenes.

Las tecnologías de la información de la comunicación son muy importantes

en la actualidad ya que gracias a ellas estamos en contacto y comunicación con otras
personas de nuestra comunidad, nuestra región del país o tal vez de todo el mundo.
Nos comunicamos a través de mensajes, por ejemplo por el teléfono celular,
imágenes y sonidos. Otra de estas tecnologías es el internet que está entrelazada por
millones de redes en todo el mundo y pues de esa manera y por medio de algunos
programas conocidos como correo electrónico y redes sociales podemos enviar o
compartir información.

Teniendo en cuenta los anteriores planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías,

y en especial el advenimiento del “tercer entorno” (el mundo virtual) tiene
importantes incidencias en educación.
De entre ellas se destacan:
- Nuevas destrezas de interacción social en el que se pueden hacer cosas, y para
ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas.
- Aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC
(construir y difundir mensajes audiovisuales).
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

- Capacitar a las personas para que también pueda intervenir y desarrollarse en los
nuevos escenarios virtuales.

Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener conocimientos de

ciencias e historia…, pero todo ello se complementará con las habilidades y
destrezas necesarias para poder actuar en este nuevo espacio social telemático.

“En el nuevo entorno social la presencia de las tecnologías de la información

y la comunicación están demandando al ciudadano del siglo XXI el desarrollo de
unas competencias individuales y colectivas que le permitan desenvolverse en los
diferentes contextos académicos y profesionales haciendo un uso creativo de la
información y el conocimiento al que se tiene acceso con la presencia del
computador, la internet y las telecomunicaciones.

De otro lado, el mundo globalizado de hoy requiere profesionales que puedan

trabajar con otros de manera colaborativa, no sólo desde la experiencia
presencial, sino igualmente desde las nuevas plataformas tecnológicas virtuales que
le permiten conectarse, interactuar con diferentes colectivos y personas para
generar nueva información, nuevo conocimiento, nuevas relaciones para fortalecer
su desempeño en su vida profesional y que impacte el entorno social.

De ahí la importancia de las TIC, que permiten a las nuevas generaciones

interactuar no sólo con los equipos, sino con pares en otros sitios, solucionar los
problemas de capacitación, adquirir nuevos amigos y lograr el avance cultural que
antes no se daba por la separación que existía en el mundo. La globalización ha
permitido llegar a donde las oportunidades no permiten llegar y conocer lo que nunca
se pensó conocer.

Actualmente, las TIC están inmersas en casi todos los aspectos de la vida.
Anuncios
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

LAS TIC MEDIADORAS EN LA APREHENSIÓN DE CONOCIMIENTOS

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al

desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a
sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el
siglo XXI.

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está

cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas
alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una
formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de
aprendizaje.

De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que
“las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por
parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento
continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en
sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar
“pequeñas” decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar”.

Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el

proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes
en actividad sepan utilizar estas herramientas.

Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al

personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares
tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras, conexión a la
red, entre otros…
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

La Tecnología Educativa

La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en

general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para
adaptarse a una nueva forma de vida; así, la escuela se podría dedicar
fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prácticas
escolares acordes al desarrollo humano.

Por lo tanto, se reconocen una serie de ventajas para el alumnado evidentes

como:

- La posibilidad de interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud

pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y
replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos.
- Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas
- Desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar
“pequeñas” decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo

colaborativo, debido a la necesidad de contar con los demás en la consecución
exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.

La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se

dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar
información relevante encontrada en Internet, resolver problemas. Estimula a los
componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a
razonar el porqué de tal opinión.
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

TIC QUE FORTALECEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Algunas de las TIC que se pueden emplear para fortalecer el proceso de

Enseñanza -Aprendizaje, son:

Go-Conqr: nos ayuda a diseñar Mapas Mentales (el uso de Mapas Mentales
facilita la conexión de ideas y mejora el aprendizaje notablemente).

CmapTools: nos ayuda a diseñar Mapas Conceptuales y Esquemas (el uso de

los Mapas Conceptuales facilitan a aprehensión de temáticas extensas).

Blogger: es un servicio adquirido por Google que permite compartir

información. (Bitácora – un blog)

Edmodo: es una plataforma social y educativa que permite la comunicación

entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de
microblogs. (Soy Profesor – Soy Estudiante – Soy Padre).

Educaplay: portal de actividades educativas multimedia (adivinanzas –

completar – colección – crucigrama – diálogo – dictado – mapa interactivo – ordenar
letras – ordenar palabras – presentación – relacionar – relacionar columnas –
relacionar mosaico – sopa de letras – test – videoquiz – ruleta de palabras).

Eduteka: es un portal dirigido a directivos, docentes y formadores de

maestros interesados en utilizar de manera intencionada, enfocada y efectiva las TIC
en el aula. (consultar documentos – encontrar recursos – usar herramientas TIC –
interactuar con colegas – planificar tus clases).

YouTube: aporta videos fundamentales para reforzar temáticas en el aula de

clase.
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

E-mail: es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir

mensajes.

BrainPOP: Película del Día, disponible para iOS y Android

La propuesta de esta aplicación consiste en breves películas animadas y
didácticas sobre diversos asuntos, como por ejemplo hechos históricos, ciencia,
literatura y matemáticas. Asimismo, ofrece la posibilidad de completar cuestionarios
sobre lo expuesto en las películas.

Anatomy Learning: disponible para Android

Se trata de una aplicación diseñada para facilitar el aprendizaje de la anatomía
humana a través de modelos tridimensionales.

Viper (aplicación web): es un detector de plagios en Internet. Es gratuito,

hace búsquedas locales y en Internet y es compatible con documentos DOC y
HTML. De modo que no podrán engañarte con trabajos copiados, así que si tienes
dudas con la autoría de un trabajo, solo tendrás que recurrir a Viper.

Mega: la versión gratuita de Mega ofrece nada menos que 50 GB en los que
almacenar y compartir en la nube contenido. Puede sincronizarse con cualquier
equipo, ofreciendo a los docentes la posibilidad de dar un paso más en su labor como
profesor.

Dropbox: para almacenar y compartir archivos de gran tamaño y disponer de

ellos cuando y donde quieras recomendamos la App de Dropbox. Tiene versión para
escritorio y para dispositivos móviles.

PowToon: es una plataforma online para la creación de animaciones y todo

tipo de presentaciones en video. El programa, con una interfaz en inglés fácil e
intuitiva, cuenta con todas las herramientas necesarias para comenzar a crear
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

presentaciones y vídeos animados explicativos con resultados profesionales.

Prezi: es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas

sobre un documento virtual basado en la informática en nube (software como
servicio).La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permite a
los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona de
presentación.

Padled: es una excelente opción para guardar y compartir diferentes

contenido multimedia sin complicarnos con demasiadas opciones. Podemos utilizarlo
como un archivo personal o como una pizarra colaborativa.

La dinámica de Padlet es muy simple, se presenta como un tablero en blanco

que podremos utilizar a nuestra voluntad con solo arrastrar y soltar los elementos que
queremos guardar… imágenes, videos, audio, presentaciones. Podemos integrar
contenido desde nuestro equipo, webcam o insertando una URL.

Kahoot: es un sistema de respuestas en el aula basado en el juego – para

escuelas, universidades y empresas.

Kahoot es un nuevo servicio para la entrega de cuestionarios y encuestas en

línea para sus estudiantes. En esta herramienta el profesor crea concursos en el aula
para aprender o reforzar el aprendizaje y donde los alumnos son los concursantes.
Los alumnos se crean su avatar y contestan a una serie de preguntas.

Officce365: el entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio

para la creación de minisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o
edición online de documentos.

Zoho: grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar

archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendarios y
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

herramientas de ofimática en línea.

Google Apps for Education: entorno colaborativo enfocado especialmente

al ámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que
permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o Sites.
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS

Referencias Bibliográficas

PALOMO, RUIZ Y SÁNCHEZ, (2006), Las TIC como agente de innovación

educativa
http://www.edubcn.cat/rcs_gene/11_TIC_como_agentes_innovacion.pdf

AREA, M: WebQuest. Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en

el uso de Internet
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/webquest.pdf

ZAÑARTU, L. M.: "Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo

Interpersonal y en Red". En Contexto Educativo, 28 http://contexto-
educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm

Tomado de: https://estefany289.wordpress.com/la-importancia-de-las-tics-en-el-

mundo-actual/
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON
ÉNFASIS EN HABILIDADES PEDAGÓGICAS