Punto_1

f(x)= (5+3x)/( √(x+15)) f(x)= (8-10x)/x^2

Empiezo con la primera grafica

Para esta se deben cumplir dos requisitos, que el denominador no sea cero y que este son sea negativo por la
naturaleza del radical

Comenzamos por el dominio

𝑥 > −15

Seguimos por el rango

−∞ < 𝑓(𝑥) < ∞
Seguimos por los puntos de corte

La intersección en las abscisas es

5
(− , 0)
3
La intersección en las ordenadas es

5
(0, √ )
3

La grafica donde se demuestra esto se muestra a continuación

Continúo con la segunda grafica
8 − 10𝑥
𝑓(𝑥) =
𝑥2

Para esta se deben cumplir que el denominador no sea cero.

Comenzamos por el dominio

(−∞, 0)𝑢(0∞)

Seguimos por el rango

25
𝑓(𝑥) ≥ −
8

Seguimos por los puntos de corte

La intersección en las abscisas es

4
( , 0)
5
La intersección en las ordenadas es

𝑁𝑜 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠

La grafica donde se demuestra esto se muestra a continuación

Punto_2

Según mi contexto profesional, un caso donde puede aplicar las preguntas dadas en el punto dos podría ser el
siguiente

Para la fabricación de piezas electrónicas, se requiere la utilización de puntos de soldadura, esto se realiza a través
de la soldadura de tipo blanda, este tipo de soldadura tiene un costo por punto de soldadura de 550 pesos, en una
board se utilizan alrededor de 45 puntos de soldadura en un placa de un controlador.

Ya con esto se pueden generar las respuestas a las preguntas

Identificar variable dependiente e independiente.

Se desea saber el costo de la soldadura en 5 placas

Por esto la variable dependiente es el costo de las placas

La variable independiente es el numero placas soldadas

Para este se requiere lo siguiente

𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑙𝑎𝑐𝑎 𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑑𝑎𝑑𝑢𝑟𝑎 = 550 ∗ 45 = 24750

Definir la función que relaciona las variables identificadas.

𝑓(𝑥) = 24750𝑥

Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica
obtenida.
 COSTO
Costo

140000 123750
120000
99000
100000
74250
80000
49500
60000

40000 24750
20000

0
1 2 3 4 5

Número de Costo
placas

1 24750

2 49500

3 74250
 4 99000

5 123750

Punto_3

Gráfica A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)

A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)

Con base en los puntos, se busca la pendiente que conecta los puntos A y B.
(−2 − 5) (−7)
𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = = = −1
(6 − (−1)) (7)

Se tiene que la relación con rectas perpendiculares es

𝑃𝑒𝑛𝑑1 ∗ 𝑃𝑒𝑛𝑑2 = −1

Como ya se tiene la pendiente uno, se despeja para encontrar la pendiente dos

𝑃𝑒𝑛𝑑2 = 1

Ahora lo que se debe buscar es el punto donde esta recta corta al eje de las Y.

Para este se tiene el punto donde pasa y el valor de la pendiente

𝐶 = (−5, −6)

Se sustituye en la ecuación de la recta

−6 = 𝑃𝑒𝑛𝑑2 ∗ (−5) + 𝑏
−6 = −5 ∗ 𝑃𝑒𝑛𝑑2 + 𝑏
−6 = −5 + 𝑏

Al despejar se tiene que el valor de b es

−6 + 5 = 𝑏
−1 = 𝑏
Para concluir el valor de la ecuación es

𝑦 =𝑥−1

Para demostrar este valor se realiza en Geogebra

Punto_4

𝑎𝑛 = {8, 11, 14, 17, 20. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {7,49, 343, 2401, 16807. . . 𝑢𝑛 }

𝑎𝑛 = {8, 11, 14, 17, 20. . . 𝑢𝑛 }

𝑑 = 11 − 8
𝑑=3
La fórmula requerida es
𝑎𝑛 = 8 + 3(𝑛 − 1)

La progresión es creciente, el valor del término diez es:

𝑎𝑛 = 8 + 3(10 − 1)

𝑎𝑛 = 8 + 3(9)
𝑎𝑛 = 8 + 27

𝑎10 = 35
La suma de los términos me arroja

(8 + 35) 10(43) 430

𝑠10 = 10 ∗ = = = 215
2 2 2
Segundo punto

𝑎𝑛 = {7,49, 343, 2401, 16807. . . 𝑢𝑛 }

Lo primero es encontrar la razón de la progresión

49
𝑟= =7
7
Es una progresión de tipo creciente

El valor enésimo se encuentra así

𝑎𝑛 = 7 ∗ (7)𝑛−1
Con esto se busca el valor del décimo término
𝑎10 = 7 ∗ (7)10−1 = 282475249

Sumando estos valores me arrojan lo siguiente

282475249 ∗ (7) − 7
𝑠10 = = 329554456
7−1
Punto_5

−5𝑥 + 2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3
𝑓(𝑥) = {
−𝑥 2 + 𝑥 − 7 𝑠𝑖 3 ≤ 𝑥 < 10

El dominio son los reales entre:

[0, 10)

El rango son los reales entre:

𝑓(0) = −5𝑥 + 2 = 2

𝑓(3) = −5(3) + 2 = −15 + 2 = −13

Cuadrática

𝑓(3) = −𝑥 2 + 𝑥 − 7 = −9 + 3 − 7 = −13

𝑓(10) = −𝑥 2 + 𝑥 − 7 = −100 + 10 − 7 = −97

El rango son los reales entre:

[2, −97)

Cada corte con equis y con Y se cita a continuación

Para el corte en equis

(0.4; 0)
Para el corte en Y

(0; 2)

Realización de la gráfica a través de la grafica