Carolina Josefina Jurado Suárez.

Matrícula: 113828

Grupo: PS09-PS10-PS11 (04) FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Materia: Filosofía de la Educación

Docente Asesor: Diana Villegas Loeza

Actividad de Aprendizaje 1.

Mapa Conceptual

Toluca, México, abril de 2019

 Problemas fundamentales de la Filosofía:
 Apariencia y Realidad: ¿Es lo que creemos que
Filosofía es?
 Existencia de la materia: Tiempo, espacio,
=
movimiento
Amor por la  Naturaleza de la materia: todo lo que existe
Sabiduría  Idealismo: Modo mental
 Conocimiento Directo (sabemos sin
intermediarios de ello) y Conocimiento por
Referencia (Tiene un fundamento)
 Inducción: Asociación hacia la verdad por no
Filosofía de la
encontrar falsedad
Educación  El mundo de los universales: Platón= justicia de
los actos

Educación: Algunos Conceptos relacionados con la

Educación:
Educatum = Acto de enseñar
o capacitar  Aculturación: Encuentro de 2 culturas, la
dominante y la dominada
Educare = Criar  Enseñar: Responsabilidad por educar
 Educar: Transmisión de la cultura
 Adoctrinar: Inculcar ideas sin reflexión de quien
recibe el conocimiento
 Capacitar: Actividad didáctica para ampliar
conocimientos
 Conocer: Realidad no hay duda de la veracidad de
algo
 Explicar: Entendimiento de los conceptos
 Comprender: Claridad en transmitir información
 Formar: Aprendizaje que se tiene
 CONCLUSIONES:

 La filosofía y la educación, que están estrechamente vinculados, nos permite visualizar y definir lo que pensamos, nuestro actuar,
la posibilidad de analizar lo que somos, quienes somos, que queremos ser y el rumbo que queremos tomar.

 El proceso educativo está ligado a la filosofía de la educación, el docente tiene la responsabilidad de generar y aprovechar las
oportunidades y debilidades a fin de formar mejores seres humanos

 El tener claro las diferencias conceptuales relacionadas con la Filosofía de la Educación, aportará mayores beneficios en el
proceso de enseñanza aprendizaje

 El docente hoy en día cuenta con la oportunidad de enseñar en lugar de adoctrinar, la filosofía nos muestra que el alumno genera
mayor conocimiento basándose en sus intereses, en sus tiempos de experimentar y creciendo a su propio ritmo, analizando cada
conocimiento adquirido, es decir “la filosofía es el camino y la educación avanza en esa dirección”

 El apropiarse del conocimiento bajo una capacitación continua apoya al alumno en su formación adquiriendo las habilidades y
destrezas necesarias para convertirse en un ser pleno

 La relación entre la explicación y la comprensión debe ser uno de los elementos de mayor enfoque de los docentes, considerando
que al explicar un concepto, no necesariamente va a ser comprendido por lo que requiere de asegurar que el mensaje sea
transmitido y recibido de manera eficaz

 La importancia de tener claros los conceptos relacionados con la filosofía de la educación, nos permite tener la guía para el mejor
desarrollo del alumno en todos sus ámbitos.
Referencias:
- Follari, R. (1987). “Filosofía y educación: nuevas modalidades de una nueva relación”, en Revista Argentina de educación, vol.5
No.9.

- Importancia de la filosofía en la educación, https://www.monografias.com/trabajos71/filosofia-educacion-construccion-discurso-

educativo/filosofia-educacion-construccion-discurso-educativo2.shtml

- Teoría de la educación y filosofía, Ricardo Antonio Villalobos Paniagua, Universidad Estatal a Distancia.
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/6722