PEU

Proyecto Educativo Universitario

Cartilla

Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Tecnología en Asistencia Gerencial - Metodología a Distancia
© Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Facultad de Economía y Administración
Programa de Tecnología en Asistencia Gerencial
Metodología a distancia.

Rector
Carlos Alberto Corrales Medina
Vicerrectora Académica
Emilia López Luna
Vicerrectora Administrativa
María Ruth Hernández Martínez
Decano Facultad de Administración y Economía
Alonso Vega García
Directora del Programa
Natalia López Hernández
Coordinadora
Gladys Ruíz Delgado
Preparación de los textos
Alfonso Marroquín Grillo
Francisco Javier Gutiérrez Villamil
Concepto, diseño y diagramación
Diego Alexander Sierra Sierra

© Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede

ser reproducida por ningún medio ni en su totalidad ni en sus
partes sin la autorización escrita de la Universidad
 Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
Introducción

El programa Tecnología en Asistencia Gerencial, metodología a distancia,

tiene el gusto de poner a su disposición la presente cartilla, fruto de una
construcción colectiva, hecha a partir de los aportes valiosos de los tuto-
res del Programa y con el concurso del equipo de apoyo. Este material
brinda al lector, de manera ágil y resumida, los aspectos fundamentales
del documento institucional Proyecto Educativo Universitario PEU.

En el PEU la comunidad educativa de la UCMC ha establecido los paráme-

tros que orientan y articulan todas las actividades que se realizan en la
Universidad, en concordancia con la misión y la visión de la Institución.
Esperamos que usted, como miembro de esta comunidad, se apropie de
estos lineamientos y participe activamente en todas las actividades aca-
démicas diseñadas especialmente para la formación profesional y el cre-
cimiento personal.
 Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
¿Qué contiene el Proyecto Educativo Universitario PEU?

El documento PEU contiene fundamentalmente:

La definición de la
Universidad
Colegio Mayor de
Cundinamarca
La misión y la
visión de la
Universidad
Horizontes
integradores
del quehacer
universitario 3
4 5 6
La filosofía con
Una reseña sus fundamentos, Funciones
histórica de la sus principios, sustantivas de
UCMC sus objetivos y la Universidad
su modelo
pedagógico.
 Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
¿Qué es la UCMC?

La Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

es una Universidad pública, pluralista y autóno-
ma del orden nacional, cuyo quehacer educati-
vo se enmarca dentro de la ética social, la voca-
ción deservicio y el cultivo de saberes disciplina-
res e interdisciplinares.
¿Cuál es su misión?
La Universidad dentro de una perspectiva huma-
nística, apuesta por una educación integral en
diversos niveles y modalidades de pregrado y pos-
grado, desde los imperativos axiológicos, las
demandas sociales y los desarrollos tecnológicos y
científicos. La UCMC impulsa la vivencia de valores
humanos y ciudadanos que incidan en la forma-
ción de profesionales responsables y críticos que
se comprometan con los avances del conocimien-
to, el desarrollo socio-cultural y el cuidado del
medio ambiente.
¿Cuál es su visión?
Desde la tradición de seriedad, calidad y eficien-
cia, la UCMC se proyecta para 2030 como una insti-
tución líder en la formación integral de profesiona-
les con sólidos principios éticos y comprometidos
con las necesidades del país.
También se proyecta como una entidad recono-
cida en el país y en el extranjero por su acredita-
ción de alta calidad, sus elevados índices de movili-
dad, la visibilidad e impacto de la investigación y
los logros sobresalientes en programas de proyec-
ción social.
¿Qué es el Proyecto Educativo Universitario, PEU?

Es la carta de navegación que permite insertar El PEU, en calidad de orientador y guía fundamental,
la Universidad dentro del contexto global, de tal es una construcción colectiva que involucra nuevas
manera que las tres funciones misionales: do- experiencias producto de los avances del conoci-
cencia, investigación y proyección social, consti- miento, las memorias institucionales y los discursos
tuyen ejes que vitalizan el quehacer de la Insti- de distinto origen, creados y enriquecidos durante el
tución con el propósito de formar profesionales trayecto de la Universidad.
éticos e idóneos, con capacidad de liderazgo y
competencias profesionales ajustadas a las
dinámicas sociales del entorno, los criterios de
alta calidad de la educación superior y los desa-
rrollos tecnológicos y científicos del mundo

¿Cuáles son los horizontes integradores del quehacer
universitario en la UCMC?
Liderazgo en procesos de
investigación aplicada,
dirigida al servicio de las
comunidades en las dife-
rentes áreas de conoci-
miento que se desarrollan
en la Universidad.
Responsabilidad y
compromiso de los
estamentos universi-
tarios en para la
unidad de la cultura
institucional.
Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
Consecución y manteni-
miento de una estructura
física propia y adecuada
que facilite el desarrollo
Implementación de de proyectos instituciona-
currículos flexibles, les, nacionales e interna-
actualizados y con altos cionales.
desarrollos disciplinarios
e interdisciplinarios, en
busca de dobles titula-
ciones.
Orientación de procesos
que integren quehaceres
académicos-investigativos
con las políticas educativas
de educación superior y las
necesidades de contextos
específicos.

¿Cuáles son los horizontes integradores del quehacer
universitario en la UCMC?
Fortalecimiento de una
planta docente cualifi-
cada mediante capacita-
ciones y desarrollos
académicos en maes-
trías, doctorados y
Desarrollo integral de postdoctorados.
la Universidad basado
en cuatro ejes: talento
humano, sostenibili-
dad, infraestructura y
sistema educativo
universitario.
Ampliación de la
cobertura universi-
taria hacia el 2030
en un 50% de la
población actual.
Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
Inclusión de las
TIC aplicadas a la
investigación y al
conocimiento.
Consolidación como
Universidad líder en
procesos de ense-
ñanza y aprendizaje
de una segunda
Cualificación creciente lengua.
del estamento admi-
nistrativo en busca de
relaciones efectivas y
compromisos concre-
tos con el desarrollo
administrativo.
 Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
Breve Historia de la UCMC

De las discusiones sobre la
conveniencia del acceso de la
mujer a la universidad surgió la
decisión de crear los colegios
mayores de Antioquia, Cundi-
namarca, Bolívar y Cauca (Ley
48 de diciembre de 1945) para
la formación de una comuni-
dad “eminentemente femeni-
na” de estatus intermedios para
cubrir los requisitos económi-
cos de la época.
Los primeros “cursos” de Educa-
ción Superior que se ofrecieron
fueron los de Secretariado,
Cerámica, Ayudante de Arqui-
tectura, Servicio Social, Letras,
Biblioteconomía y Técnicas de
Laboratorio.
La Institución reglamentó sus
actividades académicas
mediante el Decreto 178 de
1949, la Resolución 2051 de
1950, las reformas educativas
de 1958, como plantel piloto,
los Decretos 80 y 83 de 1980,
primero como Unidad Adminis-
trativa Especial y después como
Institución Universitaria.

A raíz del proceso de mejoramiento continuo, el Ministerio de Educación Nacional emitió la

Resolución 828 de marzo de 1996, en la cual reconoce oficialmente a la institución el carác-
ter de Universidad.
Fundamentos filosóficos
de la UCMC

La UCMC se identifica con una filosofía humanista,

centrada en la persona y en el servicio con énfasis en
la dignidad humana.
 Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
Principios de la Universidad Apertura
Ubicación contextual
y sistémica de la
Universidad, en
función del entorno.
Identidad
Diferenciarse del
otro y ejercer la
autonomía
universitaria.

Autonomía
Manifestación Transparencia
práctica de la Principio que promueve,
voluntad perso- desde marcos axiológi-
nal y colectiva. cos, normativos y de
confianza pública, la
equidad y seguridad en
los procesos de toma de
decisiones.

Participación
Capacidad de
involucrarse e Calidad
intervenir en las Excelencia crecien-
decisiones de la te en la formación
institución. en educación
superior.
 Programa Tecnología en Asistencia Gerencial Metodología Distancia
Principios de la Universidad

Unidad
Vocación por alcan- Democracia
zar metas comparti- Ejercicio de participa-
Responsabilidad das entre los esta- ción que fomenta la
mentos académicos y convergencia de simili-
Social administrativos.
Actitud colectiva y tudes y diferencias de
decidida de servicio ideología y de formas
a la sociedad. de pensar y de actuar.

Unidad
Dinámica de compor-
tamiento institucio-
nal en el ejercicio de
las funciones
universitarias.