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- a nivel biológico: las necesidades biológicas, los gustos, los gestos y las actitudes
corporales están acomodadas a la pautas de la propia cultura. Nuestro cuerpo ha sido,
pues, socializado y no se adapta fácilmente, por ejemplo a otros horarios y regímenes
alimenticios.
A. - aprendizaje: imita a los mayores, repitiendo una y otra vez lo que ve y oye que
hacen y dicen, estimulado por premios y castigos.
El niño aprende de la familia: normas, roles, valores, actitudes, etc.
B.- interiorización: de los roles de los otros (con los que se identifica): de este modo
el niño se identifica consigo mismo, identificándose e interiorizando a los otros.
Por tanto, vemos que, a partir del proceso de socialización, entendido como
interiorización de normas y valores, se ha ido estructurando la personalidad del niño,
su manera de pensar, sus conductas, su identidad y, en resumidas cuentas, su
desarrollo mental y social, configurando finalmente un adulto perfectamente adaptado
a su grupo social.
b.- una socialización participatoria, que se da con mayor frecuencia en las familias de
clase media y superior en donde se acentúa la participación del niño en algunas
situaciones, las recompensas no materiales y los castigos simbólicos, la comunicación
en forma de diálogo y las decisiones compartidas democráticamente.
2.- El género
La mujer recibe tanto de la educación formal como informal un mensaje
contradictorio pues se la socializa para el rol doméstico y el público y cada uno de
estos roles destacan características diferentes de su personalidad, por esto la mujer
ha resuelto esta contradicción optando por trabajo públicos que son una prolongación
de su rol doméstico como es ser: enfermera, cocinera, profesora, etc.
La mujer sufre una confusión con respecto de sí misma, y la sociedad entera tiene
esta confusión producto de un proceso de cambios radicales que tardan en madurar,
cada mujer ve su rol doméstico como algo chato pero simultáneamente se ve fuerte
pues ejerce poder sobre el conyugue a través de su rol de madre y dueña de casa y
esta fuerza y heroico rol la hace sentirse culpable de ejercer cualquier acto de
reivindicación de su autonomía personal al sentir que trasgrede su rol de madre, dueña
de casa y esposa.
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ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Instrucciones:
Lea atentamente la guía y después junto con su grupo (2 personas) desarrolle las
actividades indicadas.
1.- Nombra un criterio de comparación para determinar una diferencia con respecto a:
(9 Pts.)
Adaptación Criterio
Biológica Chilenos:
Peruanos
Pensamiento Chilenos
Alemanes
Afectiva Chilenos
Rusos
2.- Existen diversos agentes de socialización, que juegan un papel importante según la
etapa de vida del sujeto.
Nombre dos agentes socializadores importantes y fundamente: (6 Pts.)
a.- en la niñez
b.- en la adolescencia
6.- Según su criterio cuál podría ser una característica propia suya no inculcada.
Fundamente. (2 Pts.)
9.- Nombre tres varianzas que puede manifestar un adolescente chileno y que sean
aceptadas por una familia tradicional chilena. Justifique cada una. (6 Pts.)
10.- Nombra tres conductas de un adolescente que para una familia tradicional chilena
sea signo de desviación. Justifique cada una. (6 Pts.)
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