Pregunta 1

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Jhon Locke propuso en el siglo XVIII que el ser humano era una “Tabula rasa”, es
decir que nacemos sin ningún conocimiento o noción del mundo y que se deben
aprender poco a poco todas las cosas. Esta afirmación encaja en uno de los
paradigmas de la psicología educativa. El paradigma que se ajusta a esta
definición seria:

Paradigma psicodinámico

Paradigma constructivista

Paradigma cognoscitivo

Paradigma conductista

Pregunta 2
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La educación se centra en el estudio, búsqueda y propuesta de estrategias para
facilitar el proceso de aprendizaje en una persona o un grupo de personas, el
conocimiento puede estar dado en términos de habilidades, conceptos, valores,
creencias o hábitos. En relación a la frase anterior se puede afirmar que:

Solo se enfoca en actitudes

El conocimiento científico es el único conocimiento valido

La educación busca estrategias que permitan la adquisición del aprendizaje y la

producción del conocimiento.

Las habilidades no son conocimiento científico.

Pregunta 3
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Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios
de:

Skinner

Ausbel

Piaget

Pavlov

Pregunta 4
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La psicología es una rama de la filosofía que en principio hablaba del estudio del
alma, lo que la ubicaba en una corriente metafísica, lo que durante mucho tiempo
impidió que se concibiera como una ciencia, pues los planteamientos del
positivismo y el naturalismo la alejaban de dicho fin, fue mediante la idea de la
aplicabilidad del método científico a la psicología que se logró llegar a una
comprensión científica de la psicología. De acuerdo al texto anterior se puede
afirmar que:

La psicología no ha adquirido carácter científico

La psicología ha tenido un desarrollo que le ha permitido posicionarse como una

ciencia.

Es una pseudociencia
La psicología es el estudio del alma

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Una de las premisas más reconocidas en el conductismo es la relacionada con “la
influencia de reforzadores en la adquisición o extinción de conductas”, aspecto
que también ha sido vinculado con el aprendizaje” desde múltiples contextos
educativos, incentivos como las calificaciones y “caritas felices” hacen parte de
estos reforzadores que buscan que el sujeto relacione la adquisición de nuevas
conductas con estímulos que procuran bienestar bajo una lógica estimulo-
respuesta. En relación a la afirmación anterior se puede decir que:

Los reforzadores son elementos primordiales en el proceso de adquisición de

conductas.

La lógica estimulo respuesta, provee bienestar al sujeto.

El aprendizaje es el objeto de estudio del conductismo.

El aprendizaje es el objeto de estudio del cnstruccionismo

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
El empirismo: promulga que la fuente del conocimiento está en la experiencia del
sujeto entendida como la percepción de la realidad mediante los órganos de los
sentidos y el significado otorgado a la experiencia. De acuerdo a lo anterior:

La realidad de cada sujeto es subjetiva por lo cual la experiencia y el conocimiento

no van ligadas.

todo debe estar estructurado y acompañado por la académica

cada quien aprende como le enseñe su tutor

Es indispensable que el sujeto interactúe con el entorno para generar procesos de

aprendizaje.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
El objeto de estudio de la psicología está enmarcado dentro del interés de explorar
distintas facetas del ser humano, tales como la conducta, la mente, los procesos
cognitivos, el inconsciente, las emociones etc En relación a la frase anterior se
puede afirmar que:

Aborda la dimensión social

Existen varios enfoques de la psicología guiados por objetos de estudio

específicos.

La psicología aborda el estudio del hombre de manera integral

La psicología es una ciencia social

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La labor de la psicología educativa está enmarcada en diferentes leyes y decretos
que regulan las funciones de estos. El principal decreto que reglamenta el servicio
de orientación y/o psicología educativa es:

Decreto 1860, articulo 93

Decreto 1860, articulo 40

Decreto 1965, articulo 40

Decreto 1098, articulo 92

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La curiosidad por descubrir a mayor profundidad cómo se daba el procesamiento
de la información y la capacidad del ser humano para aprender, llevaron a
diferentes investigadores a generar un paradigma que ve al sujeto como o un ente
activo, que busca interpretar al mundo desde sus representaciones mentales o
“procesos internos”, los cuales se han gestado por procesos orgánicos y se han
fortalecido por experiencias sociales previas El planteamiento anterior
corresponde a:

Enfoque sistémico

Enfoque Conductista

Enfoque Cognitivo

Enfoque humanista

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La atención --------------- es la capacidad mediante la cual el foco atencional se
puede mantener resistiendo al incremento de la fatiga y a las condiciones de
distractibilidad.

selectiva
procedimental

Sostenida

episódica

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