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Falso
Verdadero
Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Cuándo navegamos por internet navegamos mediante un estilo de hipertexto, es
decir que los datos se organizan en las búsquedas de manera segmentada textual
o gráfica para obtener información.
Falso
Verdadero
Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
El cloud computing o la computación en la nube, no se puede definir como una
nueva forma de ofrecer, crear y recibir servicios de computación a través de
Internet.
Verdadero
Falso
Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el concepto
de omnipresencia.
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos como?
Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva.
Comunicar, coordinar, comunicar y concluir.
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad de la información
Sociedad capitalista
Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Es una mezcla de valores, experiencias e información, que se reconocen como
marco para incorporar nuevas experiencias informacionales, que se vuelven útiles
para la acción. Información.
Dato.
Conocimiento.
Indagación.
Competencia.
Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Gracias a que todo usuario empieza a tener un papel activo en el manejo de la
información los roles en la relación docente estudiante han cambiado. El usuario
activo en el intercambio de información para producir más y mejores
conocimientos se conoce como:
Prosumidor
Instructor 2.0
Consumidor
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
¿De los siguientes ítems, cuales son estándares TIC para docentes propuestos
por el ISTE?
Todas las anteriores.
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo planteado por la
fundación Bakinter:
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Google docs es una herramienta web 2.0 de uso transversal.
Verdadero
Falso
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
La nueva sociedad. conocida como del Conocimiento o Sociedad de la
Información reconoce estos elementos claves que forman parte importante y
trascendental de las actividades sociales, económicas, culturales ya que en esta
era, retener y procesar todo tipo de información digital textual o audiovisual genera
valor.
Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y conocimientos, con lo
cual se pone en evidencia la facultad de hacer uso activo de lo aprendido en
nuevas situaciones, para solucionar problemas en contexto
Actividad docente.
TIC
Objetivo
Competencia.
Actividad pedagógica.
Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Los nativos digitales nacieron como se dice coloquialmente con un chip en la
cabeza y a veces como docentes les tenemos miedo. Cuáles son las acciones que
pueden tomar frente a ellos en cuanto a sus dinámicas que incluyan TIC.
Todas la anteriores
Hacerlos parte del proceso, darles un rol activo, permitirles participar y construir el
conocimiento con usted.
IncorrectoPregunta 16
0 / 3.5 ptos.
El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo de datos,
así como la información proviene de ellos. Para que una información se pueda
convertir en conocimiento se requiere realizar acciones como:
Búsqueda sin conexiones y Conversación no dirigida a otros agentes de
conocimiento
Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las actividades
académicas, en su conocimiento y/o participación en la creación del currículo;
requiere que desarrollen aplicaciones que se articulen en sus propias disciplinas,
áreas de desempeño y que hagan un uso efectivo de las TIC para apoyar y
ampliar el proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación.
Competencia educativa
Competencia tecnológica.
Competencia pedagógica.
Competencia informacional.
Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuáles son las dos generaciones que podemos enmarcar dentro de la sociedad
de la información, los unos conocieron seguramte las cintas de video, las
casseteras y los otros con entornos informáticos, aplicaciones, las tabletas y los
celulares android?
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
La Universidad Politécnico Grancolombiano contempla dentro de su proyecto
educativo institucional la formación por competencias destacando las siguientes:
Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Son un grupo discreto de valores que por sí solos no dicen nada sobre la
explicación de las cosas y no orientan la acción
Conocimientos.
Datos.
Informaciones.
Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva.
Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
El cloud computing o la computación en la nube, no se puede definir como una
nueva forma de ofrecer, crear y recibir servicios de computación a través de
Internet.
Falso
Verdadero
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuáles son las dos generaciones que podemos enmarcar dentro de la sociedad
de la información, los unos conocieron seguramte las cintas de video, las
casseteras y los otros con entornos informáticos, aplicaciones, las tabletas y los
celulares android?
Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
¿La propuesta de estándares TIC dados por la UNESCO se desarrolla en cuál o
cuáles de los siguientes ejes?
Competencias tecnológicas
Competencias personales.
Competencias informacionales.
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo planteado por la
fundación Bakinter:
Verdadero
Falso
IncorrectoPregunta 9
0 / 3.5 ptos.
Tener conocimientos básicos de la configuración y funcionamiento de un
computador, tableta, y de las tareas que puede realizar hace parte de la
competencia informacional.
Falso
Verdadero
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las
encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen parte del
escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la educación, la
diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero también expresa los
prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes, cosas negativas de una
nueva sociedad con retos para entender el comportamiento social invadido por la
tecnología. Este concepto se refiere a:
Sociedad de la comunicación
Capacidad de irradiación
Ambigüedad
Ominipresencia
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Gracias a que todo usuario empieza a tener un papel activo en el manejo de la
información los roles en la relación docente estudiante han cambiado. El usuario
activo en el intercambio de información para producir más y mejores
conocimientos se conoce como:
Prosumidor
Consumidor
Instructor 2.0
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un uso
significativo de las TIC en procesos educativos hace parte de la competencia
Informacional
Tecnológica
Social
Pedagógica
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
¿Son consideradas la fuente fundamental para minimizar la gran brecha digital
existente entre estas dos generaciones, la de los migrantes y la de los nativos
digitales, sobre las cuales se tiene y debe consolidar la Sociedad de la
Información?
Herramientas didácticas.
Las competencias.
Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Cuándo navegamos por internet navegamos mediante un estilo de hipertexto, es
decir que los datos se organizan en las búsquedas de manera segmentada textual
o gráfica para obtener información.
Falso
Verdadero
Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Manejar herramientas para adaptar ambientes virtuales y digitales de aprendizaje
a las necesidades e intereses de los estudiantes, siguiendo las particularidades de
las disciplinas hace parte de la competencia tecnológica
Falso
Verdadero
Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Para el Ministerio de las TIC Colombiano el concepto de la Sociedad de la
Información hace referencia a “Un paradigma que está produciendo profundos
cambios en nuestro mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta
transformación está impulsada por los nuevos medios disponibles para crear y
divulgar información mediante tecnologías digitales.
Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Son tipificaciones en TIC de delitos o mal uso dentro de las competencias
sociales?
Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
El plan decenal de educación dado por el MEN propone entre las macro metas
planteadas en la renovación pedagógica y uso de las TIC en la educación las
siguientes:
Dotación e infraestructura.
Básica.
Pedagógica.
Transversal.
Informacional.
Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
¿Son características de la sociedad de la información?
Omnipresencia.
Exageración y magnificación.
Multilateralidad / Centralidad
Calificación de la evaluación: 66.5 de 70
IncorrectoPregunta 1
0 / 3.5 ptos.
¿Cual de las siguientes opciones no aplica para ser indicador de una
competencia?
Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Google docs es una herramienta web 2.0 de uso transversal.
Verdadero
Falso
Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las actividades
académicas, en su conocimiento y/o participación en la creación del currículo;
requiere que desarrollen aplicaciones que se articulen en sus propias disciplinas,
áreas de desempeño y que hagan un uso efectivo de las TIC para apoyar y
ampliar el proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación.
Ninguna de las anteriores.
Competencia tecnológica.
Competencia informacional.
Competencia pedagógica.
Competencia educativa
IncorrectoPregunta 4
0 / 3.5 ptos.
El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo de datos,
así como la información proviene de ellos. Para que una información se pueda
convertir en conocimiento se requiere realizar acciones como:
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y conocimientos, con lo
cual se pone en evidencia la facultad de hacer uso activo de lo aprendido en
nuevas situaciones, para solucionar problemas en contexto
Actividad docente.
TIC
Actividad pedagógica.
Objetivo
Competencia.
Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
En la era industrial la sociedad y los medios de consumo estaban dirigidos y
asociados a las fabricas y productos tangibles, en la era digital que cambio se dio
al respecto frente al consumo.
Empresas como Facebook , Google o Microsoft cobraron mucho más valor y son
potencia en sus modelos económicos y de marca, pues sus productos y servicios
se relacionan con datos e información de los usuarios incluso más que por
ejemplo Renault o Chevrolet adaptadas al modelo industrial.
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Qué es el cloud computing o la computación en la nube o informática en nube?,
Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Son un grupo discreto de valores que por sí solos no dicen nada sobre la
explicación de las cosas y no orientan la acción
Informaciones.
Conocimientos.
Datos.
Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
¿Son consideradas la fuente fundamental para minimizar la gran brecha digital
existente entre estas dos generaciones, la de los migrantes y la de los nativos
digitales, sobre las cuales se tiene y debe consolidar la Sociedad de la
Información?
Herramientas didácticas.
Las competencias.
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva.
Comunicar, coordinar, comunicar y concluir.
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
La Universidad Politécnico Grancolombiano contempla dentro de su proyecto
educativo institucional la formación por competencias destacando las siguientes:
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
¿A qué ambientes de aprendizaje nos referimos cuando este está centrado en el
maestro, donde el trabajo es único, el aprendizaje es pasivo, se trasmite la
información y hay un único medio de comunicación?
IncorrectoPregunta 13
0 / 3.5 ptos.
¿Algunas de las acciones propuestas en el desarrollo de la competencia
informacional son?
No hay acciones.
Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad de la información
Sociedad capitalista
Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos como?
Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo planteado por la
fundación Bakinter:
Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para planear
clases e interactuar con herramientas TIC. ¿Qué objetivo debe tener esto?.
Que las prácticas educativas y el currículo, incluyan a las TIC como un medio para
lograr mejorar las competencias de los estudiantes y acercarse a ellos de una
manera más motivante.
Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC en la
Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear, compartir, colaborar
y comunicar con quién yo quiera o con todo el mundo a través de internet:
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para referirse a redes
sociales educativas.
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a todas las
herramientas TIC.
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Por tanto, hay tres principios que pueden definir la Web 2.0: Comunidad,
Tecnología y Arquitectura modular, esta última se refiere al creación cada vez de
más y mejores aplicaciones.
Verdadero
Falso
Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
Son tipificaciones en TIC de delitos o mal uso dentro de las competencias
sociales?
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad de la información
Sociedad capitalista
Pregunta 3
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el concepto
de omnipresencia.
Cuando no tenemos límites de espacio tiempo podemos comunicarnos con
cualquier lugar del mundo, vía satelital, por internet con videos texto, no hay
distancias etc.
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
La formación de competencias en el contexto de situaciones, vivencias
personales, contexto social y profesional se enmarca principalmente en las
siguientes 3 categorías que permiten generar aptitudes y conocimientos:
Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en el aula
dependerá de acuerdo a lo que propone la UNESCO en el estándar de
competencia en TIC para docentes
Actividad docente
Actividad pedagógica
TIC
Competencia
Pregunta 8
4 / 4 ptos.
La competencia cognitiva genérica hace referencia a que
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las
encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen parte del
escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la educación, la
diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero también expresa los
prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes, cosas negativas de una
nueva sociedad con retos para entender el comportamiento social invadido por la
tecnología. Este concepto se refiere a:
Sociedad de la comunicación
Omnipresencia
Capacidad de irradiación
Ambigüedad
Pregunta 10
4 / 4 ptos.
Los Mooc son muy utilizados en la educación actual y se presentan como
Tecnológica
Pedagógica
Social
Informacional
Pregunta 12
4 / 4 ptos.
Un Podcast es un concepto muy utilizado hoy en día con el que se distribuye
información en:
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
Es una herramienta de edición personal y de algunas instituciones educativas y
comerciales con la que cualquier individuo o grupo pueden editar contenido propio
en la web de forma cronológica y recibir comentarios por parte de otros
Página web
Blog
Marcador social
Podcasting
Videochat
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
El modelo TPACK trata de aunar
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
Son algunas herramientas TIC con web 2.0 que podemos utilizar como
complemento de nuestro proceso pedagógico y didáctico en el aula
IncorrectoPregunta 16
0 / 4 ptos.
Los cuatro modos de utilizar las TIC son
IncorrectoPregunta 18
0 / 4 ptos.
De acuerdo a un modelo pedagógico un aprendizaje guiado promueve una
evaluación formativa y un seguimiento oportuno de las actividades, más si trabaja
con herramientas TIC y se debe verificar su uso y manejo correcto introduciendo al
alumno en el tema y prácticas. En este caso el rol del docente es
Asesor
Mediador
Dinamizador
IncorrectoPregunta 19
0 / 4 ptos.
Las herramientas TIC de tipo Cloud Computing, para ser utilizadas requieren en su
funcionamiento qué tipo de elementos claves.
IncorrectoPregunta 20
0 / 4 ptos.
Dentro del marco legal Ciberacoso, Cyberbulling, Phishing y Grooming son
Delitos informáticos
TICpificaciones en TIC
Calificación de la evaluación: 52 de 80
Anterior
Información sobre el último intento:
26
Tiempo:
minutos
Calificación actual: 52 de 80
se mantuvo la
52 de 80
calificación:
Aún dispone de 1 intento más
Volver a realizar la evaluación
IncorrectoPregunta 1
0 / 4 ptos.
Cuando se diseña una actividad educativa con herramientas web 2.0 dirigida a
estudiantes deben tenerse en cuenta con prioridad los siguientes factores.
Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y luego pensar
en como convertirla en una clase y adaptarla a una secuencia didáctica.
Elegir un tema, ser muy creativo, exponer el tema con claridad, dejar que los
estudiantes tengan su propia experiencia con la herramienta.
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
Hay nuevas formas de capacitar y generar atención pedagógica como los
webinars a que se refiere el concepto.
IncorrectoPregunta 3
0 / 4 ptos.
El estudiante cambia a un rol a un papel más activo en el manejo de la información
, el docente hace parte con él de la experiencia. El alumno indaga en fuentes y
comparte datos, es participativo en el intercambio del conocimiento, genera más y
mejores conclusiones y es colaborativo, resuelve problemas de manera conjunta y
no aislada, incluso utiliza tecnología para lograrlo se conoce este nuevo papel del
estudiante como
Alumno 3.0
Alumno 2.0
Prosumidor
IncorrectoPregunta 5
0 / 4 ptos.
La ética es entendida como el conjunto de principios o normas que cada persona
involucra a su vida, basada en una moral social y que le permite estar en
comunidad. Como docentes debemos tener en cuenta el uso apropiado de los
productos informáticos y el respeto por las obras. Cada creador tiene la libertad de
elegir las condiciones con las que desea que otras personas accedan y usen sus
practicas educativas. Dichas condiciones son
Pregunta 7
4 / 4 ptos.
¿Cuáles competencias requiere el docente 2.0 cuando implementa las TIC y
herramientas web 2.0 como parte de su proceso pedagógico?
Pregunta 8
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el concepto
de omnipresencia.
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como mínimo.
Cual de las opciones presentadas se puede evaluar con una lista de chequeo o
informe de práctica.
IncorrectoPregunta 10
0 / 4 ptos.
¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia:?
Social.
Tecnológica.
Pedagógica.
Informacional.
IncorrectoPregunta 11
0 / 4 ptos.
Tener la capacidad para entender y controlar las emociones propias y las de los
demás, relacionarse con ellos de manera creativa y adecuada, a partir de normas
de acción social y habilidades sociales se refiere a.
La competencia socio-humanística
La competencia social
La competencia cultural
IncorrectoPregunta 12
0 / 4 ptos.
Cuando hablamos de construir un plan de investigación, poner a pensar a los
estudiantes en torno a una situación académica personal o social, y planteamos
preguntas como parte del proceso pedagógico, estamos diciendo que estos son
componentes dentro de la competencia informacional de
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad capitalista
Sociedad de la información
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
El modelo TPACK trata de aunar
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC en la
Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear, compartir, colaborar
y comunicar con quién yo quiera o con todo el mundo a través de internet:
Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso no se puede
llegar la web 2.0 y comunicar eficazmente.
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a todas las
herramientas TIC.
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para referirse a redes
sociales educativas.
IncorrectoPregunta 16
0 / 4 ptos.
En una propuesta pedagógica para el uso de las TIC o herramientas digitales se
desarrollan unas metodologías didácticas innovadoras, llamadas
Aprendizaje tecnológico, informacional y sincrónico
Pregunta 17
4 / 4 ptos.
Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en el aula
dependerá de acuerdo a lo que propone la UNESCO en el estándar de
competencia en TIC para docentes
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva y son
Comunicar, coordinar, comunicar y concluir.
IncorrectoPregunta 19
0 / 4 ptos.
Dentro del marco legal Ciberacoso, Cyberbulling, Phishing y Grooming son
Delitos informáticos
TICpificaciones en TIC
IncorrectoPregunta 20
0 / 4 ptos.
Las herramientas TIC de tipo Cloud Computing, para ser utilizadas requieren en su
funcionamiento qué tipo de elementos claves.
Calificación de la evaluación: 40 de 80
Pregunta 1
4 / 4 ptos.
En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como mínimo.
Cual de las opciones presentadas se puede evaluar con una lista de chequeo o
informe de práctica.
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva y son
IncorrectoPregunta 3
0 / 4 ptos.
¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia:?
Pedagógica.
Social.
Tecnológica.
Informacional.
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
El estudiante cambia a un rol a un papel más activo en el manejo de la información
, el docente hace parte con él de la experiencia. El alumno indaga en fuentes y
comparte datos, es participativo en el intercambio del conocimiento, genera más y
mejores conclusiones y es colaborativo, resuelve problemas de manera conjunta y
no aislada, incluso utiliza tecnología para lograrlo se conoce este nuevo papel del
estudiante como
Prosumidor
Alumno 3.0
Alumno 2.0
Pregunta 5
4 / 4 ptos.
Hay nuevas formas de capacitar y generar atención pedagógica como los
webinars a que se refiere el concepto.
IncorrectoPregunta 6
0 / 4 ptos.
Dentro del marco legal Ciberacoso, Cyberbulling, Phishing y Grooming son
Delitos informáticos
TICpificaciones en TIC
Pregunta 7
4 / 4 ptos.
El concepto de Webquest plantea acciones dentro de las nuevas formas de educar
y plantean una metodología así:
Son una estrategia didáctica en la que los docentes son los que realmente
construyen el conocimiento
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las
encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen parte del
escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la educación, la
diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero también expresa los
prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes, cosas negativas de una
nueva sociedad con retos para entender el comportamiento social invadido por la
tecnología. Este concepto se refiere a:
Capacidad de irradiación
Sociedad de la comunicación
Ambigüedad
Omnipresencia
Pregunta 10
4 / 4 ptos.
Es una herramienta de edición personal y de algunas instituciones educativas y
comerciales con la que cualquier individuo o grupo pueden editar contenido propio
en la web de forma cronológica y recibir comentarios por parte de otros
Blog
Videochat
Marcador social
Podcasting
Página web
Pregunta 11
4 / 4 ptos.
Los cuatro modos de utilizar las TIC son
IncorrectoPregunta 12
0 / 4 ptos.
Cuando abordamos desde las TIC las competencias sociales debemos reconocer
que la tecnología trae con ella nuevos derechos y responsabilidades: cual de las
opciones no pertenece a la competencia social.
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
¿Cuáles competencias requiere el docente 2.0 cuando implementa las TIC y
herramientas web 2.0 como parte de su proceso pedagógico?
Tecnológicas, informacional y pedagógicas.
IncorrectoPregunta 14
0 / 4 ptos.
La ética es entendida como el conjunto de principios o normas que cada persona
involucra a su vida, basada en una moral social y que le permite estar en
comunidad. Como docentes debemos tener en cuenta el uso apropiado de los
productos informáticos y el respeto por las obras. Cada creador tiene la libertad de
elegir las condiciones con las que desea que otras personas accedan y usen sus
practicas educativas. Dichas condiciones son
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
Los blogs elaborados en wordpress o blogger son importantes formas web 2.0 de
crear contenido cronológico, además porque son
Sitios que reciben comentarios de todos los estudiantes para colaborar en un tema
específico
Pregunta 16
4 / 4 ptos.
Cuando se habla de TICpificaciones en TIC nos referimos puntualmente a
Son algunos de los términos relacionados con las tipificaciones de delitos o mal
uso en internet o a través de las TIC
Son criterios que establecen si las competencias están bien tipificadas en el
entorno de aprendizaje definido
Pregunta 17
4 / 4 ptos.
De acuerdo a un modelo pedagógico una acción formativa es la autonomía del
estudiante de acuerdo a esto el papel del docente en este caso debe ser
Dinamizador
Mediador
Asesor
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC en la
Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear, compartir, colaborar
y comunicar con quién yo quiera o con todo el mundo a través de internet:
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a todas las
herramientas TIC.
Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso no se puede
llegar la web 2.0 y comunicar eficazmente.
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para referirse a redes
sociales educativas.
IncorrectoPregunta 19
0 / 4 ptos.
Cuando hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia
Tecnológica
Social
Pedagógica
Informática
Pregunta 20
4 / 4 ptos.
Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en el aula
dependerá de acuerdo a lo que propone la UNESCO en el estándar de
competencia en TIC para docentes
Calificación de la evaluación: 60 de 80
Pregunta 1
4 / 4 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad de la información
Sociedad capitalista
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
Los cuatro modos de utilizar las TIC son
Pregunta 3
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las
encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen parte del
escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la educación, la
diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero también expresa los
prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes, cosas negativas de una
nueva sociedad con retos para entender el comportamiento social invadido por la
tecnología. Este concepto se refiere a:
Capacidad de irradiación
Ambigüedad
Sociedad de la comunicación
Omnipresencia
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
La competencia cognitiva genérica hace referencia a que
IncorrectoPregunta 5
0 / 4 ptos.
Las herramientas TIC de tipo Cloud Computing, para ser utilizadas requieren en su
funcionamiento qué tipo de elementos claves.
Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Hay nuevas formas de capacitar y generar atención pedagógica como los
webinars a que se refiere el concepto.
Sitios que reciben comentarios de todos los estudiantes para colaborar en un tema
específico
IncorrectoPregunta 8
0 / 4 ptos.
Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un currículo,
lograr un uso significativo de las TIC en procesos educativos, desarrollar
aplicaciones enmarcadas en sus propias disciplinas, hace parte de la competencia
Tecnológica
Social
Informacional
Pedagógica
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como mínimo.
Cual de las opciones presentadas se puede evaluar con una lista de chequeo o
informe de práctica.
Pregunta 10
4 / 4 ptos.
De acuerdo a un modelo pedagógico un aprendizaje guiado promueve una
evaluación formativa y un seguimiento oportuno de las actividades, más si trabaja
con herramientas TIC y se debe verificar su uso y manejo correcto introduciendo al
alumno en el tema y prácticas. En este caso el rol del docente es
Mediador
Dinamizador
Asesor
IncorrectoPregunta 11
0 / 4 ptos.
Aprender a aprender, aprendizaje colaborativo, compatibilidad y conexión con la
realidad y su aplicación y el uso de las TIC para el aprendizaje son
IncorrectoPregunta 12
0 / 4 ptos.
Dentro del marco legal Ciberacoso, Cyberbulling, Phishing y Grooming son
Delitos informáticos
TICpificaciones en TIC
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
La EarthQuest
No propone nada
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
Un Podcast es un concepto muy utilizado hoy en día con el que se distribuye
información en:
Una Publicación digital, ya sea en audio o en video que se puede distribuir por
RSS
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
Cuando definimos una herramienta colaborativa que permita el uso y divulgación
para todas las personas del contenido creativo de un autor, de manera simple y
estandarizada y conceder permiso de copyright de su trabajo en internet, nos
referimos a
Creative Commons
IncorrectoPregunta 16
0 / 4 ptos.
Cuando abordamos desde las TIC las competencias sociales debemos reconocer
que la tecnología trae con ella nuevos derechos y responsabilidades: cual de las
opciones no pertenece a la competencia social.
Pregunta 17
4 / 4 ptos.
Los derechos de autor en internet se conocen como creative commons, cuál de
ellos permite que el material creado por usted puede ser distribuido, copiado y
exhibido por terceros si se muestran los créditos de quién hizo la experiencia TIC.
Sin derivar
No Comercial:
Comercial
Atribución (by):
IncorrectoPregunta 18
0 / 4 ptos.
Si ejercemos como docentes entendemos que cada institución del siglo XXI
genera unos componentes básicos y muy importantes dentro del sistema de
orientación del aprendizaje que son
Pregunta 19
4 / 4 ptos.
Hemos visto a hoy día algunos resultados frente a la Ley 1341 de 2009 que reúne
y establece compromisos en el marco legal donde el estado reconoce que el
acceso y uso de las TIC, despliegue infraestructura, el desarrollo de contenidos y
aplicaciones, la protección a los usuarios, la formación del talento humano en
estas tecnologías. Que aspectos no pertenecen a la esencia de esta ley.
Las TICpificaciones en TIC para enseñar y prevenir delitos asociados a las TIC
IncorrectoPregunta 20
0 / 4 ptos.
La ética es entendida como el conjunto de principios o normas que cada persona
involucra a su vida, basada en una moral social y que le permite estar en
comunidad. Como docentes debemos tener en cuenta el uso apropiado de los
productos informáticos y el respeto por las obras. Cada creador tiene la libertad de
elegir las condiciones con las que desea que otras personas accedan y usen sus
practicas educativas. Dichas condiciones son
Calificación de la evaluación: 52 de 80
Pregunta 1
4 / 4 ptos.
Los blogs elaborados en wordpress o blogger son importantes formas web 2.0 de
crear contenido cronológico, además porque son
Sitios que reciben comentarios de todos los estudiantes para colaborar en un tema
específico
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
El concepto de Webquest plantea acciones dentro de las nuevas formas de educar
y plantean una metodología así:
Son una estrategia didáctica en la que los docentes son los que realmente
construyen el conocimiento
Pregunta 3
4 / 4 ptos.
La EarthQuest
No propone nada
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un currículo,
lograr un uso significativo de las TIC en procesos educativos, desarrollar
aplicaciones enmarcadas en sus propias disciplinas, hace parte de la competencia
Social
Tecnológica
Informacional
Pedagógica
Pregunta 5
4 / 4 ptos.
Es una herramienta de edición personal y de algunas instituciones educativas y
comerciales con la que cualquier individuo o grupo pueden editar contenido propio
en la web de forma cronológica y recibir comentarios por parte de otros
Blog
Podcasting
Página web
Videochat
Marcador social
Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Hay nuevas formas de capacitar y generar atención pedagógica como los
webinars a que se refiere el concepto.
Ninguna de las anteriores.
Pregunta 7
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el concepto
de omnipresencia.
Asesor
Dinamizador
Mediador
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
Cuando hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia
Pedagógica
Social
Informática
Tecnológica
Pregunta 10
4 / 4 ptos.
Cuando se habla de TICpificaciones en TIC nos referimos puntualmente a
Son normativas del MINTIC que marcan los lineamientos de producción de
información con la mediación de herramientas TIC.
Son algunos de los términos relacionados con las tipificaciones de delitos o mal
uso en internet o a través de las TIC
Pregunta 11
4 / 4 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva y son
Pregunta 12
4 / 4 ptos.
Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para planear
clases e interactuar con herramientas TIC. ¿Qué objetivo debe tener esto?.
Que las prácticas educativas y el currículo, incluyan a las TIC como un medio para
lograr mejorar las competencias de los estudiantes y acercarse a ellos de una
manera más motivante.
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
El estudiante cambia a un rol a un papel más activo en el manejo de la información
, el docente hace parte con él de la experiencia. El alumno indaga en fuentes y
comparte datos, es participativo en el intercambio del conocimiento, genera más y
mejores conclusiones y es colaborativo, resuelve problemas de manera conjunta y
no aislada, incluso utiliza tecnología para lograrlo se conoce este nuevo papel del
estudiante como
Alumno 2.0
Alumno 3.0
Prosumidor
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
Los derechos de autor en internet se conocen como creative commons, cuál de
ellos permite que el material creado por usted puede ser distribuido, copiado y
exhibido por terceros si se muestran los créditos de quién hizo la experiencia TIC.
Atribución (by):
No Comercial:
Sin derivar
Comercial
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
El modelo TPACK trata de aunar
Pregunta 16
4 / 4 ptos.
La formación de competencias en el contexto de situaciones, vivencias
personales, contexto social y profesional se enmarca principalmente en las
siguientes 3 categorías que permiten generar aptitudes y conocimientos:
Aprender a Planear, Aprender ejecutar y revisar.
IncorrectoPregunta 17
0 / 4 ptos.
Tener la capacidad para entender y controlar las emociones propias y las de los
demás, relacionarse con ellos de manera creativa y adecuada, a partir de normas
de acción social y habilidades sociales se refiere a.
La competencia social
La competencia socio-humanística
La competencia cultural
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
Los cuatro modos de utilizar las TIC son
Apadrina, adapta, conoce y comparte
Pregunta 19
4 / 4 ptos.
Las herramientas TIC de tipo Cloud Computing, para ser utilizadas requieren en su
funcionamiento qué tipo de elementos claves.
Pregunta 20
4 / 4 ptos.
En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como mínimo.
Cual de las opciones presentadas se puede evaluar con una lista de chequeo o
informe de práctica.
Calificación de la evaluación: 72 de 80
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Información sobre el último intento:
5
Tiempo:
minutos
Calificación actual: 72 de 80
se mantuvo la
72 de 80
calificación:
2 intentos hasta ahora
Ver intentos previos
Pregunta 1
4 / 4 ptos.
La ética es entendida como el conjunto de principios o normas que cada persona
involucra a su vida, basada en una moral social y que le permite estar en
comunidad. Como docentes debemos tener en cuenta el uso apropiado de los
productos informáticos y el respeto por las obras. Cada creador tiene la libertad de
elegir las condiciones con las que desea que otras personas accedan y usen sus
practicas educativas. Dichas condiciones son
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
La EarthQuest
No propone nada
Pregunta 3
4 / 4 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad de la información
Sociedad capitalista
Propuestas del MEN para proyectos de innovación informativa.
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
La competencia cognitiva genérica hace referencia a que
Pregunta 5
4 / 4 ptos.
Cuando definimos una herramienta colaborativa que permita el uso y divulgación
para todas las personas del contenido creativo de un autor, de manera simple y
estandarizada y conceder permiso de copyright de su trabajo en internet, nos
referimos a
Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Los blogs elaborados en wordpress o blogger son importantes formas web 2.0 de
crear contenido cronológico, además porque son
Sitios que reciben comentarios de todos los estudiantes para colaborar en un tema
específico
IncorrectoPregunta 7
0 / 4 ptos.
Tener la capacidad para entender y controlar las emociones propias y las de los
demás, relacionarse con ellos de manera creativa y adecuada, a partir de normas
de acción social y habilidades sociales se refiere a.
La competencia social
La competencia socio-humanística
La competencia cultural
Pregunta 8
4 / 4 ptos.
¿Cuál de las siguientes opciones no aplica para ser indicador de una
competencia?
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
Hemos visto a hoy día algunos resultados frente a la Ley 1341 de 2009 que reúne
y establece compromisos en el marco legal donde el estado reconoce que el
acceso y uso de las TIC, despliegue infraestructura, el desarrollo de contenidos y
aplicaciones, la protección a los usuarios, la formación del talento humano en
estas tecnologías. Que aspectos no pertenecen a la esencia de esta ley.
Las TICpificaciones en TIC para enseñar y prevenir delitos asociados a las TIC
IncorrectoPregunta 10
0 / 4 ptos.
¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia:?
Informacional.
Tecnológica.
Pedagógica.
Social.
Pregunta 11
4 / 4 ptos.
De acuerdo a un modelo pedagógico un aprendizaje guiado promueve una
evaluación formativa y un seguimiento oportuno de las actividades, más si trabaja
con herramientas TIC y se debe verificar su uso y manejo correcto introduciendo al
alumno en el tema y prácticas. En este caso el rol del docente es
Asesor
Dinamizador
Mediador
Pregunta 12
4 / 4 ptos.
De acuerdo a un modelo pedagógico una acción formativa es la autonomía del
estudiante de acuerdo a esto el papel del docente en este caso debe ser
Asesor
Mediador
Dinamizador
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
Hay nuevas formas de capacitar y generar atención pedagógica como los
webinars a que se refiere el concepto.
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y conocimientos, con lo
cual se ponen en evidencia la facultad de hacer uso activo de lo aprendido en
nuevas situaciones.
TIC
Actividad docente
Competencia
Actividad pedagógica
IncorrectoPregunta 15
0 / 4 ptos.
Cuando trabajamos con estudiantes es importante tener en cuenta la capacidad
que este tenga para desarrollar diferentes procesos entre los que están la
inducción, abstracción, deducción y jerarquización, para resolver problemas y
contribuir al bienestar humano . Se integra el saber hacer con el saber conocer, el
saber ser y el saber convivir, en situaciones que afectan su entorno, este concepto
se refiere a
Competencia educativa.
Competencia socio-humanística.
Competencia de pensamiento.
Competencia formativa.
Competencia Pedagógica.
Pregunta 16
4 / 4 ptos.
La sociedad de la información o del conocimiento ha tenido una relación con la
historia muy profunda que ha generado cambios que se reflejaron en
Ser una sociedad industrial que generó mejor y mayor desarrollo en el mundo
generando valor en los productos.
Desarrollo del entorno tecnológico y generando valor a todo aquel que controle la
información y los medios que la promueven.
Promovió un capitalismo voraz una era del consumismo tendiente a darle valor a
la producción de tecnológica sin tener en cuenta la educación.
Pregunta 17
4 / 4 ptos.
Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en el aula
dependerá de acuerdo a lo que propone la UNESCO en el estándar de
competencia en TIC para docentes
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
Un Podcast es un concepto muy utilizado hoy en día con el que se distribuye
información en:
Una Publicación digital, ya sea en audio o en video que se puede distribuir por
RSS
Pregunta 19
4 / 4 ptos.
Los cuatro modos de utilizar las TIC son
Pregunta 20
4 / 4 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva y son
Calificación de la evaluación: 68 de 80
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Información sobre el último intento:
11
Tiempo:
minutos
Calificación actual: 68 de 80
se mantuvo la
68 de 80
calificación:
2 intentos hasta ahora
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N
IncorrectoPregunta 1
0 / 4 ptos.
Cuando trabajamos con estudiantes, no implica la tecnología cambios en la
planificación o estrategia pedagógica, conceptualmente es la misma,
metodológicamente si hay una propuesta, las funciones principales del docente
dentro del proceso de orientación de una acción formativa deben considerar
Pregunta 2
4 / 4 ptos.
Cuando se habla de TICpificaciones en TIC nos referimos puntualmente a
Son algunos de los términos relacionados con las tipificaciones de delitos o mal
uso en internet o a través de las TIC
Pregunta 3
4 / 4 ptos.
Hay nuevas formas de capacitar y generar atención pedagógica como los
webinars a que se refiere el concepto.
IncorrectoPregunta 4
0 / 4 ptos.
¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia:?
Tecnológica.
Informacional.
Social.
Pedagógica.
Pregunta 5
4 / 4 ptos.
Al desarrollar su proyecto de módulo que factores fueron fundamentales e
imprescindibles en el proceso al involucrar en la propuesta educativa con
herramientas TIC
Definir un tema y área. Investigar una herramienta TIC web 2.0 que cumpla las
expectativas del tema, diseñar un plan curricular, competencias y criterios de
evaluación, diseñar la propuesta TIC y aplicar la clase en el contexto educativo
deseado.
Pregunta 6
4 / 4 ptos.
De acuerdo a un modelo pedagógico una acción formativa es la autonomía del
estudiante de acuerdo a esto el papel del docente en este caso debe ser
Asesor
Dinamizador
Mediador
Pregunta 7
4 / 4 ptos.
Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en el aula
dependerá de acuerdo a lo que propone la UNESCO en el estándar de
competencia en TIC para docentes
Pregunta 8
4 / 4 ptos.
En una propuesta pedagógica para el uso de las TIC o herramientas digitales se
desarrollan unas metodologías didácticas innovadoras, llamadas
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
La formación de competencias en el contexto de situaciones, vivencias
personales, contexto social y profesional se enmarca principalmente en las
siguientes 3 categorías que permiten generar aptitudes y conocimientos:
IncorrectoPregunta 10
0 / 4 ptos.
Cuando abordamos desde las TIC las competencias sociales debemos reconocer
que la tecnología trae con ella nuevos derechos y responsabilidades: cual de las
opciones no pertenece a la competencia social.
Concebir políticas y estrategias adecuadas de acceso universal, y los medios
necesarios para su aplicación, con arreglo a las metas indicativas, y definir
indicadores de conectividad a las TIC.
Pregunta 11
4 / 4 ptos.
Los blogs elaborados en wordpress o blogger son importantes formas web 2.0 de
crear contenido cronológico, además porque son
Sitios que reciben comentarios de todos los estudiantes para colaborar en un tema
específico
Pregunta 12
4 / 4 ptos.
Un Podcast es un concepto muy utilizado hoy en día con el que se distribuye
información en:
Una Publicación digital, ya sea en audio o en video que se puede distribuir por
RSS
IncorrectoPregunta 13
0 / 4 ptos.
Si ejercemos como docentes entendemos que cada institución del siglo XXI
genera unos componentes básicos y muy importantes dentro del sistema de
orientación del aprendizaje que son
Las TIC
Objetivos, bloques de contenido, metodología, actividades, recursos y
herramientas, criterios de evaluación y recomendaciones didácticas
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
Hemos visto a hoy día algunos resultados frente a la Ley 1341 de 2009 que reúne
y establece compromisos en el marco legal donde el estado reconoce que el
acceso y uso de las TIC, despliegue infraestructura, el desarrollo de contenidos y
aplicaciones, la protección a los usuarios, la formación del talento humano en
estas tecnologías. Que aspectos no pertenecen a la esencia de esta ley.
Las TICpificaciones en TIC para enseñar y prevenir delitos asociados a las TIC
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
Cuando hablamos de docentes 2.0 seguramente asociamos herramientas como la
wiki en su quehacer y trabajo didáctico, este herramienta es
Pregunta 16
4 / 4 ptos.
Los cuatro modos de utilizar las TIC son
Pregunta 17
4 / 4 ptos.
El estudiante cambia a un rol a un papel más activo en el manejo de la información
, el docente hace parte con él de la experiencia. El alumno indaga en fuentes y
comparte datos, es participativo en el intercambio del conocimiento, genera más y
mejores conclusiones y es colaborativo, resuelve problemas de manera conjunta y
no aislada, incluso utiliza tecnología para lograrlo se conoce este nuevo papel del
estudiante como
Alumno 3.0
Prosumidor
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
El modelo TPACK trata de aunar
Pregunta 19
4 / 4 ptos.
¿Cuál de las siguientes opciones no aplica para ser indicador de una
competencia?
Pregunta 20
4 / 4 ptos.
Cuando hablamos de comprender y respetar los códigos morales y legales,
incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad intelectual hablamos
de la competencia
Informática
Tecnológica
Social
Pedagógica
Calificación de la evaluación: 64 de 80
Pregunta 1
4 / 4 ptos.
La sociedad de la información o del conocimiento ha tenido una relación con la
historia muy profunda que ha generado cambios que se reflejaron en
Desarrollo del entorno tecnológico y generando valor a todo aquel que controle la
información y los medios que la promueven.
Promovió un capitalismo voraz una era del consumismo tendiente a darle valor a
la producción de tecnológica sin tener en cuenta la educación.
Ser la que toma la información y la manipula de acuerdo a las políticas de un
gobierno para controlar masas
Ser una sociedad industrial que generó mejor y mayor desarrollo en el mundo
generando valor en los productos.
IncorrectoPregunta 2
0 / 4 ptos.
Si ejercemos como docentes entendemos que cada institución del siglo XXI
genera unos componentes básicos y muy importantes dentro del sistema de
orientación del aprendizaje que son
Las TIC
Pregunta 3
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el concepto
de omnipresencia.
Pregunta 4
4 / 4 ptos.
Dentro del marco legal Ciberacoso, Cyberbulling, Phishing y Grooming son
Delitos informáticos
TICpificaciones en TIC
Pregunta 5
4 / 4 ptos.
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC en la
Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear, compartir, colaborar
y comunicar con quién yo quiera o con todo el mundo a través de internet:
Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso no se puede
llegar la web 2.0 y comunicar eficazmente.
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a todas las
herramientas TIC.
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para referirse a redes
sociales educativas.
Pregunta 6
4 / 4 ptos.
Las herramientas TIC de tipo Cloud Computing, para ser utilizadas requieren en su
funcionamiento qué tipo de elementos claves.
Pregunta 7
4 / 4 ptos.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una herramienta web 2.0
cuando se trata de utilizarla como medio digital educativo efectivo conjunto a las
competencias y didáctica que el docente debe aplicar para hacer una práctica
pedagógica efectiva y son
Pregunta 8
4 / 4 ptos.
Los blogs elaborados en wordpress o blogger son importantes formas web 2.0 de
crear contenido cronológico, además porque son
Sitios que reciben comentarios de todos los estudiantes para colaborar en un tema
específico
Pregunta 9
4 / 4 ptos.
Hemos visto a hoy día algunos resultados frente a la Ley 1341 de 2009 que reúne
y establece compromisos en el marco legal donde el estado reconoce que el
acceso y uso de las TIC, despliegue infraestructura, el desarrollo de contenidos y
aplicaciones, la protección a los usuarios, la formación del talento humano en
estas tecnologías. Que aspectos no pertenecen a la esencia de esta ley.
Pregunta 10
4 / 4 ptos.
Son algunas herramientas TIC con web 2.0 que podemos utilizar como
complemento de nuestro proceso pedagógico y didáctico en el aula
Pregunta 11
4 / 4 ptos.
El modelo TPACK trata de aunar
IncorrectoPregunta 12
0 / 4 ptos.
Aprender a aprender, aprendizaje colaborativo, compatibilidad y conexión con la
realidad y su aplicación y el uso de las TIC para el aprendizaje son
Pregunta 13
4 / 4 ptos.
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las
encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen parte del
escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la educación, la
diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero también expresa los
prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes, cosas negativas de una
nueva sociedad con retos para entender el comportamiento social invadido por la
tecnología. Este concepto se refiere a:
Sociedad de la comunicación
Omnipresencia
Capacidad de irradiación
Ambigüedad
Pregunta 14
4 / 4 ptos.
En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como mínimo.
Cual de las opciones presentadas se puede evaluar con una lista de chequeo o
informe de práctica.
Pregunta 15
4 / 4 ptos.
La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y conocimientos, con lo
cual se ponen en evidencia la facultad de hacer uso activo de lo aprendido en
nuevas situaciones.
Actividad pedagógica
Competencia
Actividad docente
TIC
Pregunta 16
4 / 4 ptos.
Cuando abordamos desde las TIC las competencias sociales debemos reconocer
que la tecnología trae con ella nuevos derechos y responsabilidades: cual de las
opciones no pertenece a la competencia social.
Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y luego pensar
en como convertirla en una clase y adaptarla a una secuencia didáctica.
Elegir un tema, ser muy creativo, exponer el tema con claridad, dejar que los
estudiantes tengan su propia experiencia con la herramienta.
Pregunta 18
4 / 4 ptos.
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,
unilaterlalidad son características propias de:
Sociedad capitalista
Sociedad de la información
Pregunta 19
4 / 4 ptos.
El estudiante cambia a un rol a un papel más activo en el manejo de la información
, el docente hace parte con él de la experiencia. El alumno indaga en fuentes y
comparte datos, es participativo en el intercambio del conocimiento, genera más y
mejores conclusiones y es colaborativo, resuelve problemas de manera conjunta y
no aislada, incluso utiliza tecnología para lograrlo se conoce este nuevo papel del
estudiante como
Alumno 2.0
Alumno 3.0
Prosumidor
IncorrectoPregunta 20
0 / 4 ptos.
Cuando se habla de TICpificaciones en TIC nos referimos puntualmente a
Son algunos de los términos relacionados con las tipificaciones de delitos o mal
uso en internet o a través de las TIC
Son criterios que establecen si las competencias están bien tipificadas en el
entorno de aprendizaje definido
Calificación de la evaluación: 64 de 80