SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA

Departamento de escuelas Secundarias Generales de los S.E.P.D.E.S.

Jefaturas de Enseñanza en las zonas 01, 02, y 11. Región Norte
Formato para la supervisión Técnica Pedagógica.

Escuela Secundaria General ________________________ Clave: 25DES___________

Prof./a._________________________________________Asignatura:_______________
Énfasis :________________Grado _____Grupo:____ Turno _____ Fecha ____________
Alumnos presentes:_____ Inscritos:_____ Lugar:_______________________________

ASPECTOS A SUPERVISAR:
ASPECTO INDICADOR SI NO OBSERVACIONES:
El (la)docente planea su clase
El avance programático es acorde al
cronograma o dosificación.
En su plan de clase describe el
contexto escolar
Describe el diagnóstico del grupo
Propósito
Eje, Tema.
PLANEACIÓN Aprendizaje(s)
El plan de
esperado(s)
clase contiene:
Plantea actividades
organizadas en una
secuencia didáctica.
Propone situaciones didácticas que
favorecen el aprendizaje
Se establecen los criterios de la
evaluación de los aprendizajes.
Las condiciones físicas son
adecuadas para el aprendizaje.
Toma en cuenta los saberes previos del
alumno.
Utiliza recursos didácticos
pertinentes.
Atiende los intereses de los alumnos
DESARROLLO de acuerdo con su etapa de
DE LA CLASE: desarrollo.
En la clase se desarrollan actividades
de inicio, desarrollo y cierre.
El docente muestra dominio del
contenido que aborda.
Acompaña a los alumnos en su
aprendizaje.
Establece, durante su abordaje, el nivel
de profundidad que requiere el
contenido, de acuerdo con el grado
escolar de los alumnos.
Utiliza actividades con una
 intencionalidad pedagógica de acuerdo
con los estilos de aprendizaje.
Organiza a los alumnos de acuerdo con la
naturaleza de las actividades
Tiene apertura y atención a las
solicitudes de todos los alumnos e
incorpora a quienes no están
DESARROLLO participando.
DE LA CLASE: Promueve la colaboración y el respeto.
Aprovecha los conocimientos, habilidades
y actitudes de alumnos sobresalientes
como apoyo.
Las actividades que se realizan son
congruentes con lo planeado
El (la) docente centra su atención en
los estudiantes y en sus procesos de
aprendizaje
El (la) docente motiva a sus alumnos
para el aprendizaje
Los alumnos participan en la clase
El tiempo sólo se utiliza en
actividades de aprendizaje
El docente realiza la evaluación de la
sesión.
Promovió la elaboración de productos y
EVALUACIÓN evidencias de aprendizaje.
DEL El docente revisa tareas.
APRENDIZAJE: Con la evaluación se promovió la
reflexión y/o la argumentación.
El (la) docente realiza
retroalimentación.

ATENTAMENTE

El jefe de enseñanza de la asignatura El director de la escuela

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Profesor/a. Profesor/a.

El (la) docente observado(a)

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Profesor/a.