POSTURAS ANALITICAS Y PERSONALES DEL GRUPO

Las teorías analizada durante el módulo de psicología cognitiva logra evidenciar

como ha venido evolucionando a través del tiempo, teniendo como pionero a
Piaget quien basado en una epistemología genética muestra gran interés en el
estudio de la construcción del conocimiento, estructurando un modelo de
organización y adaptación, que mediante la asimilación y acomodación genera
unos esquemas mentales que producen un conocimiento. Finalmente logra
establecer las etapas del desarrollo cognitivo que para nosotros es uno de los
grandes aportes a la psicología, ya que aún se puede observar en cada niño la
objetividad de sus propuestas e ideología, lo que posteriormente Vygotsky retoma
y basado en estas posturas logra aportar a este estudio la importancia de la
influencia del medio que lo rodea para adquirir un aprendizaje, dejando como un
gran aporte la importancia de la Zona de desarrollo próximo para la construcción
del aprendizaje, donde el lenguaje y los símbolos, adquieren un significado y se
logra construir un modelo arquitectónico que fortalece la construcción del
conocimiento.

Por ultimo Bruner sin generar critica alguna retoma un poco de cada uno y
fortalece estos enfoques constructivistas, aportando desde su concepción un poco
mas moderna, los conceptos de intuición y aprendizaje por descubrimiento,
teniendo como punto principal el lenguaje.

La teoría de Piaget permite evidenciar cambios significativos en el desarrollo

cognitivo del ser humano y su importancia para el estudio de los procesos
mentales con base en el conocimiento, partiendo de unas estructuras biológicas
que da como resultado el funcionamiento de la mente humana. Su aporte en la
educación ha sido trascendental en la educación a través de la incorporación de
técnicas y estrategias de aprendizaje, basadas en el desarrollo cognitivo, esto
quiere decir que si el sujeto esta preparado mentalmente puede integrar a sus
esquemas mentales, nuevos conocimientos y destrezas.
La teoría de Vygotsky ha sido fundamental para comprender la influencia del
contexto socio cultural en el desarrollo cognitivo del ser humano, descubriendo
que el funcionamiento mental primeramente se da en las relaciones sociales, para
después existir en el plano individual, es decir que el aprendizaje humano es a
grandes rasgos un proceso social que necesita del apoyo de parientes, pares y la
cultura para que el estudiante alcance un nivel superior del funcionamiento
intelectual.

La teoría de Bruner es un gran aporte a la psicología cognitiva a través de un

proceso de construcción de conocimiento, donde el estudiante es el propio
responsable en ese proceso, generando conceptos relacionándolos y
organizándolos para adaptarlos a sus esquemas mentales y así mismo construir
su propio punto de vista para alcanzar un nivel superior.