PLANIFICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE 2019

ENSEÑANZA BÁSICA
ASIGNATURA: Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. NIVEL : 3°básico
PROFESORES A CARGO: Cristina Lobos Sarmiento. Desde: 17/06/2019 Hasta: 30/08/2019
UNIDAD N° 2 : Civilización griega.
HABILIDADES A DESARROLLAR:
O.A. c: Comparar distintos aspectos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente.
O.A. b: Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, años, siglo, antiguo, moderno, a.C., d.C.)
O.A. f: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas y mediante preguntas dirigidas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES (OAT)/ACTITUDES:

 Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
 Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación
económica.
 Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
 Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

OBJETIVOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES
TRANSVERSALES Virtudes
 una
Manifiestan actitudcristianas(fe, esperanza
solidaria y generosa en las ydistintas
caridad)actividades que se le presentan.
PIAMARTINOS
PIAMARTINOS (VALOR)
(VALOR)   Sentido Social
Manifiestan una actitud de respeto en la oración diaria.
 Participan activamente en momentos de oración.
 Vivencian el bien común.
 Cumplen y respetan normas de convivencia.
N° OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE (OA) Y OATP
OA 9
Caracterizar el entorno
geográfico de las
9 civilizaciones estudiadas,
utilizando vocabulario
H geográfico adecuado
(continente, valle, montaña,
O océano, río, archipiélago,
mares, península, ciudad,
R
construcciones y
monumentos, entre otros).
A
S característicos de Grecia en la actualidad. Identifican
OA 10
Reconocer algunos factores
geográficos que influyeron
en el desarrollo de las
civilizaciones estudiadas
(ubicación, relieve y clima,
recursos naturales
disponibles, importancia
del mar Egeo y sus islas para
Grecia, importancia del mar
Mediterráneo para Roma,
entre otros)
9 OA 1
Reconocer aspectos de la
H públicos, su función y su importancia.
vida cotidiana de la
civilización griega de la
O y las funciones o actividades que se
Antigüedad e identificar
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Trabajo individual. Elaboran un glosario ilustrado de
términos geográficos: valle, montaña, río, archipiélago,
mar, península, etc.
Observan un mapa del mundo y, con la ayuda del
docente, ubican el continente europeo, el mar
Mediterráneo, el mar Egeo, la península de los Balcanes
y Grecia actual. Analizan un mapa del continente
Europeo. Desarrollan guía de trabajo donde localizan
lugares en el mapa europeo.
Observan y analizan videos que muestren paisajes
aspectos naturales relevantes (por ejemplo:
características del relieve y la vegetación, o condiciones
climáticas que se puedan inferir), los comentan y los
ilustran con dibujos. Comparan características del
paisaje de Grecia con Chile, estableciendo semejanzas y
diferencias. Responden guías de trabajo .
Trabajo grupal : Trabajan texto MINEDUC sobre la
civilización griega, extraen información relevante y
construyen en grupo un organizador gráfico .
RUTINA DE PENSAMIENTO:
Generar-clasificar-conectar.
Observan y analizan la película “Hércules”, donde se da
a conocer la vida de los griegos. Desarrollan guía de
trabajo.
RUTINA DE PENSAMIENTO : Ver , pensar, preguntarse.
INDICADORES DE EVALUACIÓN OA Y OATP INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
- Ubican a Europa y a Grecia en un globo Evaluación formativa
terráqueo o en un (guías de trabajo)
mapamundi.
- Ubican y rotulan la península Balcánica, el
mar Mediterráneo y el mar Egeo en un mapa
de Europa. Evaluación sumativa
- Describen las principales características del -Individual :Glosario
medio geográfico de los antiguos griegos, -Grupal: Organizador
utilizando vocabulario geográfico adecuado. gráfico.
- Describen, sobre la base de fotografías,
construcciones de la Grecia antigua que se
mantienen hasta el presente.
- Comparan características del paisaje de
Grecia con zonas de paisaje similar en Chile,
estableciendo semejanzas y diferencias.
- Identifican características de la ubicación
geográfica y del clima que influyeron en el Autoevaluación
desarrollo de la civilización griega. Lista de cotejo
- Relacionan las características del medio (glosario)
geográfico de los antiguos griegos con las
principales actividades que desarrollaron.
- Relacionan la escasez de tierras cultivables
con la necesidad de desarrollar el comercio a
través de los mares.
- Describen medios de transporte y ubican
rutas de viaje de los antiguos griegos en los
mares Egeo y Mediterráneo.
- Identifican los principales productos que los
griegos obtenían y/o elaboraban con los
recursos de que disponían.
- Explican con sus propias palabras la
importancia del mar Egeo para los antiguos
griegos.
- Caracterizan las ciudades de la antigua
Grecia, destacando los principales espacios Evaluación formativa
(guías de trabajo)
- Describen las viviendas de la antigua Grecia