Cálculo Diferencial

Docente: Erika Lucía Martínez Obregón.

Unidad 3. Evidencia de Aprendizaje

Aplicación de la derivada II.

Alumno: Dirk Hans Krakaur Floranes

La Paz BCS. 5 de Septiembre de 2019

 Evidencia de aprendizaje. Aplicación de la derivada II

Un proyectil va a lanzarse desde el suelo a una velocidad de 200 m/s, con un ángulo
de inclinación de 50°. Dicho proyectil está diseñado para lanzar dos misiles tangenciales,
5 y 10 segundos después de que el proyectil fue disparado. El desplazamiento de dicho
misil puede describirse con dos ecuaciones, una para el desplazamiento horizontal y una
para el desplazamiento vertical, como se indica a continuación:

Con base en las ecuaciones anteriores, responde:

1. ¿En qué posición (x,y) se encontrará el proyectil al hacer el primer lanzamiento?
¿Qué posición alcanzará al hacer el segundo lanzamiento?

Tomando como posición inicial

Tomando como posición inicial el suelo

2.- ¿Qué velocidad en el eje x y en el eje y llevará el proyectil al hacer cada uno de los
lanzamientos?

3- ¿Cuánto tiempo transcurrirá entre el lanzamiento del proyectil y el instante en el que

alcanza el punto máximo de su trayectoria? ¿A qué altura estará el proyectil cuando
alcance dicho punto?

Para alcanzar la altura máxima, es decir, el proyectil al estar en esa posición se detiene
por completo, entonces se puede despejar el tiempo, el cual es el que tarda para alcanzar la
altura máxima.

Se calcula la altura máxima sustituyendo el valor del tiempo máximo

1196,24 m
4.- ¿Cuánto tiempo tardará el proyectil en volver a llegar a tierra después del lanzamiento?

Para determinar el tiempo de vuelo del proyectil, se calcula l doble del tiempo máximo,
porque teóricamente el tiempo que tarda el proyectil en subir alcanzando su máxima altura, es el
mismo tiempo que tarda al caer.

5.-¿Cuáles serán las ecuaciones de las rectas que describirán los misiles lanzados por el
proyectil, si consideramos que describen una trayectoria tangente a la curva del proyectil
al momento de ser expulsados del mismo?

Para la trayectoria Y

=
 Grafica las siguientes funciones, identifica los elementos relevantes tales como
puntos máximos, mínimos y de inflexión, concavidades, asíntotas y cruces con los ejes x
y y. Haz la gráfica a mano, digitalízala e intégrala a tu actividad.

Igualamos a cero la primera derivada para obtener los puntos críticos

Elevamos ambos miembros al cubo para realizar el despeje:

Sustituimos en la función original para determinar el punto crítico

Punto crítico (
Se determina si es creciente o decreciente evaluando los intervalos en la primera derivada

)
Puntos de inflexión

Se iguala a cero la segunda derivada

Se elevan ambos miembros al cubo

Punto de inflexión
Se determina la concavidad, para x >

En ese intervalo es cóncava hacia abajo ᶯ.

Se determina la concavidad, para x <

En ese intervalo es cóncava hacia arriba U

Cruces con el eje x, y=0

Cruces con el eje y, x = 0

Asíntotas horizontales y verticales.

No tiene asíntotas verticales debido a que tiene definidos todos sus puntos en el dominio. No
tiene asíntotas horizontales debido a que la función no es cociente.
 )
X=

Decreciente Punto creciente Punto decreciente Cruce

mínimo máximo con x

Dominio de la Función )
Rango )

Grafica a mano
Con respecto a la segunda función…

Puntos de inflexión

Para que sea cero esta expresión:

X=0, ya que es no se puede anular, ya que es indeterminado.

Punto crítico (0,0)

Se determina si es creciente o decreciente evaluando los intervalos en la primera derivada

Para valores x<0

Para valores x >0

No tiene puntos mínimos locales con respecto al punto crítico.

Punto de inflexión:

Para x>0

(Es cóncava hacia abajo)

Para x<0

(Es cóncava hacia arriba)

Asíntotas horizontales y verticales.

No tiene asíntotas verticales debido a que tiene definidos todos sus puntos en el dominio.

Asíntotas horizontales no tiene, debido a que los grados del numerador y denominador son

diferentes.

) )
Creciente Punto creciente
Crítico

Construcción de la gráfica:

x -1 -0.5 -0.2 0.2 0.5 1

F(x) -0.25 -0.0454 -0.0015 0.0015 0.0454 0.25

Dominio de la Función )
Rango )
 Conclusiones

El primer ejercicio es el ejemplo más característico de las aplicaciones de la derivada

como razón de cambio. El comportamiento de un objeto en movimiento define trayectorias que
están definidas por funciones. Para determinar el tiempo y altura máxima, se requirió de un
análisis en los máximos de derivada de la trayectoria vertical con respecto al tiempo. De igual
manera se puede calcular trayectoria y velocidad en el instante que se necesite.

En el estudio de las gráficas de las funciones, en la primera función se presenta dos

comportamientos que están limitados por el punto del origen. En los reales negativos es
decreciente y a partir de primer punto de corte crece hasta su punto máximo y baja en definitiva
pasando por el segundo punto de corte. En este intervalo tiende a un comportamiento parabólico
con concavidad hacia abajo.

En la segunda función se evaluó un comportamiento creciente desde ). Por

características de funciones con exponentes radicales, se observa un comportamiento diferente
entre el intervalo (-1,1). Ya que al elevar los valores fraccionarios de este conjunto tienen
resultados diferentes a cuando se elevan los mayores a la unidad. El resultado es menor cuando
se eleva un fraccionario menor a uno.

Podemos concluir que en esta unidad, pudo reflejarse las aplicaciones de la derivada en
varios fenómenos trascendentes cotidianos. El comportamiento o tendencia de cualquier función
que esté relacionada con la cinemática, dinámica, mecánica vectorial puede conducir a evaluar
el rendimiento de partes mecánicas, vehículos y repuestos.

En los problemas cotidianos relacionados con estudios económicos, optimización y

análisis poblacionales, se aplican los criterios de máximos y mínimos. Es menester seguir
profundizando en estas aplicaciones ya que proporcionan una metodología para el rendimiento
máximo de cualquier actividad laboral que se ejecute.
 Referencias

Ballesteros, Sergio. (2009). Aplicaciones de las funciones matemáticas en la vida real y otras
áreas. España: Innovación y experiencias educativas. ISBN 1988-6047

Peréz, Francisco (2010). Cálculo diferencial e integral de funciones de una variable. España:
Universidad de Granada.