CHARLA

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “Mis Prioridades”
- Institución educativa: I.E.P. Godofredo García
- Dirigido a: Alumnos 6° grado de primaria
- Tiempo de duración: 60 minutos
- Fecha de ejecución: 08 de abril de 2019
- Lugar: Aula de clases
- Responsable: PPP. Melody Priscila Bacilio Chicoma
- Asesora: Candy Calderón de Balarezo

II. FUNDAMENTACIÓN

La mala administración del tiempo y el deseo de realizar algunas actividades secundarias

o que no tienen un objetivo claro, son factores que dificultan o imposibilitan el cumplimiento
total de nuestras tareas. Esto no permite que los niños puedan desarrollarse adecuada y
equilibradamente, pues se centran en un área y no desarrollan otras habilidades que le
permitan tener un buen aprendizaje.

Para Molina (s/f) las personas eligen metas que se relacionan con la satisfacción de sus
necesidades, por las cuales trabajan más duro y se desempeñan mejor. Sin embargo, la
etapa de la niñez requiere una guía para poder identificar qué actividades les ayudarán a
cumplir sus metas y la importancia que le deben dar a cada área de su vida, reflexionando
acerca del desarrollo de ellas, puesto que el establecimiento de un objetivo o meta es un
factor para el comportamiento de las personas.

III. OBJETIVO
- Reconocer la importancia de establecer prioridades para el cumplimiento de metas
y tareas.

IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

 Los alumnos de 6to de primaria, según la docente, son niños cuyas dificultades
radican en la administración de su tiempo y en la desmotivación que tienen para
cumplir con sus responsabilidades, puesto que prefieren realizar otro tipo de
actividades, viéndose afectado su desempeño académico.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

- Empatía
- Proactividad
- Creatividad
- Respeto

VI. METODOLOGIA:

En la charla se emplearán las siguientes metodologías:

- Lluvia de ideas.
- Técnicas expositivas.
- Imaginación guiada
- Trabajo grupal
VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

PRESENTACION Bienvenida ante los alumnos dando a conocer el - No requiere 5 min.
objetivo de la sesión.
DINAMICA Con la mente en el juego - Grabadora 15 min.
Se les pide a los alumnos que cierren los ojos - Parlante
mientras se coloca una música tranquila,
relajante, la cual facilite a la moderadora realizar
una imaginación guiada con el fin de conseguir
que los alumnos visualicen lo que desean ser en
el futuro, las metas que desean alcanzar y qué
sueños quieren cumplir.
Luego se realizan las sgtes preguntas: ¿qué
viste? ¿Cómo te imaginaste? qué crees que
necesitas para alcanzar lo que deseas? ¿Crees Bacilio Chicoma,
que con lo que estás haciendo ahora puedes Melody Priscila
alcanzar tus metas y sueños?
DESARROLLO - La facilitadora explica la importancia de - Papel sábana 35 min.
DEL TEMA establecer prioridades y cómo tienen que - Plumones
guiarse para elegir entre una y otra área o - Cinta adhesiva
situación que se les presente.
- Luego, los alumnos, divididos en 2 grupos,
escriben en un papelote una lista de
prioridades y explican por qué son
importantes y cómo les va a ayudar en el
cumplimiento de sus metas.
CIERRE -Se realiza una retroalimentación sobre el tema - No requiere 5 min.
trabajado y se dan las conclusiones.
 VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (6)
- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Papel sábana
- Plumones
- Cinta adhesiva
- Grabadora
- Parlante

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Casalvázquez, G. (2016). Educación para el Desarrollo Sostenible: Una buena mirada para
abordar los problemas desde la educación permanente. Madrid:
Universidad Complutense de Madrid.

Molina, H. (s/f). Establecimiento de metas, comportamiento y desempeño. Colombia:

Universidad ICESI. Recuperado de
http://www.scielo.org.co/pdf/eg/v16n75/v16n75a02.pdf

_____________________________
Melody Priscila Bacilio Chicoma
Practicante
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
_____________________________
Candy Calderón de Balarezo
Asesor
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
 ANEXOS

 MARCO TEÓRICO

El establecimiento de metas tiene como idea principal la acción con propósito. Todos
elegimos metas que se relacionan con la satisfacción de nuestras necesidades, la
aspiración y la búsqueda de las metas son el proceso central de la vida misma. Sin
embargo, el cumplimiento de metas exige responsabilidad y disciplina, dos
características que debemos tomar en cuenta en todo momento (Molina, s/f).

Una persona sin educación no posee herramientas para afrontar las dificultades
futuras, por lo tanto, lo académico cumple una prioridad en nuestras vidas.
Asimismo, la salud es el área donde muchos padecemos por descuido, sin tener
presente el daño que nos causa el deterioro de nuestra salud para el cumplimiento
de nuestra labores y objetivos. Por otro lado, nuestra familia es el primer círculo de
apoyo que cada ser humano tiene, donde se muestran lazos afectivos de
amor,apoyo y comprensión, que pueden marca una diferencia cuando nos sentimos
agotados y desanimados. De igual manera, Casalvázquez (2016) sustenta que los
niños y niñas deben tener como prioridad la educación y salud, lo cual contribuirá a
su crecimiento físico como intelectual.
 FOTOS