Виды экономического знания: рутины, обыденное знание, интуитивное знание. Основы научного подхода к экономической реальности (восприятие экономики как предмета анализа, понятие научного метода, цели исследования). Проблема соотношения экономической теории и экономической практики (политики): понятие чистой теории, две традиции в соотношении теории и практики. 2. Общая характеристика этапов развития экономической науки. Временные рамки этапов. Общая характеристика этапов, отличительные особенности каждого этапа по предмету, методу, основные представители и школы. 3. Сравните древневосточные и античные экономические тексты IV в. до н.э. по предмету и методу. Особенности экономического развития древневосточных государств и античного полиса. Характер экономических текстов (кому адресованы, кто является автором, какие цели преследуются). Особенности метода. Отличие рассматриваемых вопросов. 4. Сравните понятие богатства в древневосточной и античной литературе. Понятие богатства: что является богатством, кто является богатым, соотношение понятий государственное богатство и частное богатство, Источники богатства (оценка роли земледелия, торговли, денег, образования, разделения труда, аристотелевское деление на экономику и хрематистику). Меры по увеличению богатства (методы государственного управления на Древнем Востоке, методы рационального ведения хозяйства в Античности). 5. Понятие справедливости в экономических взглядах Аристотела и Фомы Аквинского. Виды справедливости (справедливость при обмене, справедливость при распределении). Принцип равенства при обмене Аристотеля (соотношение понятий труд и полезность, роль денег). Понятие справедливой цены Фомы Аквинского. Что является нарушением справедливости при обмене (проблема информации, проблема мошенничества), а какие отклонения от справедливой цены являются оправданными (когда продавец имеет право повысить цену? Когда продавец имеет право не раскрывать информацию о дефектах товара?). 6. Анализ природы денег и ростовщического процента в текстах Аристотеля и Фомы Аквинского. Происхождение денег и природа их ценности согласно Аристотелю и Фоме Аквинскому. Принцип бесплодности денег. Оценка ростовщической деятельности согласно Аристотелю и Фоме Аквинскому. «Внешние основания» взимания процента в средневековой литературе, критерии оценки сделок (разница ценности благ настоящего и будущего, неопределенность, риск). Варианты сделок, обходивших запрет на взимание процента. 7. Общая характеристика экономической литературы эпохи меркантилизма. Особенности экономического развития эпохи. Соотношение понятий меркантилисты, камералисты и памфлетисты. Особенности предмета и метода. Отличие раннего и позднего меркантилизма. 8. Понятие богатства и его источников согласно меркантилистам. Почему деньги ассоциировались с богатством? Почему внешняя торговля и только внешняя торговля рассматривалась как источник богатства? Концепция «прибыли от отчуждения». Понятие естественного и искусственного богатства А.Серра. Средства приращения богатства: роль ремесел, роль потребления (в том числе предметов роскоши), проблема вывоза денег, политика торговых войн и свободной торговли. 9. Общая характеристика классической политэкономии. Смена мировоззрения в эпоху Нового Времени: исследование «естественных законов», рациональность мира, движение как самоцель, принцип индивидуализма). Формирование научного подхода к анализу экономики. Характеристика предмета и метода классической политэкономии. Сравнение с предшествующим этапом (меркантилизм) и последующим этапом (маржинализм). 10. Английские предклассики (У.Петти, Д.Юм). Особенности метода У.Петти (статистика, принцип естественных законов, принцип невмешательства). Основные положения теории У.Петти и их оценка (меркантилизм или классика): понятие богатства и его источников, отношение к деньгам, теория стоимости, теория доходов, проблема занятости, роль государства). Основные положения теории Д.Юма и их оценка (меркантилизм или классика): характер метода, понятие богатства и его источников, роль внешней торговли, денег, эффект Юма, политика государства. 11. Французские предклассики (П.Буагильбер, Р.Кантильон) Особенности французской экономической мысли: роль земледелия, проблема кругооборота, отношение к деньгам. Основные положения теории П.Буагильбера и их оценка (классика или меркантилизм): характер метода, понятие богатства и его источников, теория цены, роль денег. Основные положения теории Р.Кантильона и их оценка (классика или меркантилизм): характер метода, понятие богатства и его источников, деление на классы и теория «трех рент», концепция предпринимательства, проблема кругооборота, эффект Кантильона, 12. Физиократы. Понятие школы в экономической науке. Отражение особенностей французской экономической традиции в учении физиократов. Концепция чистого продукта и единого налога. Экономическая таблица Ф.Кенэ. Отличие взглядов А.Тюрго. Теория капитала и дохода. 13. Модель экономического человека классической политэкономии. Экономический человек Адама Смита: модель или реальность? Основные характеристики поведения. Почему эгоист? Проблема расширенного порядка. Модель Дж.С.Милля: модель или реальность? Основные характеристики поведения. Принцип построения модели. 14. Эволюция трудовой теории стоимости в рамках классической политэкономии. Теория стоимости А.Смита: роль труда в определении стоимости, две теории стоимости Смита, как меняется стоимость при изменении доходов? Теория стоимости Д.Рикардо: два вида товаров, роль труда, зависимость динамики заработной платы и стоимости, зависимость величины стоимости и ренты, влияние процента на капитал на величину стоимости. Теория трех факторов Ж-Б.Сэя. Трудовая теория стоимости К.Маркса: соотношение понятий труд и рабочая сила, абстрактный и конкретный труд, понятие прибавочной стоимости, абсолютной и относительной прибавочной стоимости. Проблема эксплуатации. 15. Проблема реализации в классической политэкономии. Догма Сэя. Критика догмы Сэя со стороны Т.Мальтуса. Предложения по решению проблемы перепроизводства. Критика догмы Сэя со стороны С.де Сисмонди. Предложения по решению проблемы перепроизводства. Схемы простого и расширенного воспроизводства К.Маркса. 16. Изменения в экономической науки сер. XIX века на примере теории Дж.С.Милля. Особенности и эволюция метода Дж.С.Милля: влияние скептицизма Юма и философии Канта, методология позитивизма, элементы институционального подхода. Сочетание классического и позитивистского подходов в экономической теории Дж.С.Милля: факторы экономического роста (проблема мотивации, образования, культуры потребления, НТП), отличие законов производства и законов распределения (возможность и направление реформизма, сравнительный анализ капиталистической и социалистической систем собственности), решение мальтузианской проблемы роста населения, теория стоимости и цены (три вида товаров и три теории стоимости, функциональный анализ, понятие эластичности спроса). Функции государства. 17. Общая характеристика институционального направления. Особенности предмета и метода. Этапы развития институционального направления. Критика Ф.Листом классической политэкономии. Понятие производительных сил нации. Особенности ранней исторической школы Гремании. 18. Маржиналистская революция. Эволюция взглядов на предмет и метод экономической науки во II половине XIX века. Две новые научные парадигмы – маржинализм и институционализм. Предшественники маржиналистской революции. Общие изменения, произошедшие в экономической теории в рамках маржиналистской революции. Отличие двух этапов маржиналистской революции. Понятие неоклассики. 19. Особенности школ в рамках маржиналистской революции. Австрийская школа: особенности метода, теория обмена, теория цены на факторы производства, теория капитала и процента. Лозаннская школа: особенности метода, теория общего равновесия, ординалистская теория полезности Парето, теория оптимума Парето. Англо-американская школа: включение сферы производства в анализ, крест А. Маршалла, теория доходов Дж.Б.Кларка. 20. Развитие исторической школы Гремании на рубеже XIX-XX веков. Новая историческая школа. «Спор о методе» между К.Менгером и Г.Шмоллером. Проект социального реформизма новой исторической школы. Новейшая историческая школа: эволюция метода, понятие «экономической системы» В.Зомбарта, понятие «идеальных типов хозяйствования» М.Вебера. Виды социальных действий М.Вебера и типов капитализма. Понятие «духа капитализма» М.Вебера.