Corregida Gonzalezvclase6y7 Re

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO SUPERIOR Nº 1 DE RAWSON
Espacio de Cursado: Práctica Pedagógica IV- Residencia.
Alumna Residente: González, Vanesa Natalia.
Colegio Destino:E.P.E.T. Nº3 ciclo orientado de educación secundaria construcciones.
Ciclo: Orientado. Curso: 5º año 2º División.
Materia: Tecnología de la Energía. Profesor: Andrea Olivares.
Turno: Vespertino.
Clase 6
Tema:
 Instalaciones eléctricas: “Experimentación”.
Fecha:
 29 de Octubre.
Propósito:
 Generar un espacio para la construcción de un objeto tecnológico que represente una
correcta instalación eléctrica domiciliaria.
Objetivos:
 Reconocer los materiales implementados para la construcción del objeto tecnológico.
 Identificar la función y el funcionamiento de una red de distribución eléctrica hasta llegar
a las viviendas.
Contenidos:
La identificación de los materiales implementados para realizar una correcta instalación eléctrica
supone:
 Resolver problemas de diseño y técnicas de control de calidad del objeto tecnológico,

analizando las variables y seleccionando los instrumentos adecuados para elaborarlo.
 Participar de una experiencia grupal por medio de la construcción de un objeto tecnológico.
Tomando decisiones propicias para la realización del mismo.
Estrategias Didácticas:
Utilización de materiales concretos.
Construcción del objeto tecnológico por medio de una maqueta.
Trabajo integrador grupal.
Análisis funcional y de funcionamiento.
Desarrollo de las capacidades manuales y creativas ante la resolución de la situación
problemática planteada.
Turno: Vespertino.
Actividades:
Apertura:
Se comienza con preguntas exploratoria referentes a la propuesta planteada.
 ¿Tuvieron alguna dificultad hasta el momento en el que están realizando la actividad?

 ¿Qué le pareció la actividad?
 ¿Creen que le pueden implementar algo más para hacerla más personalizada?
 ¿Cómo es el funcionamiento hasta el momento?
Desarrollo:
 Se iniciará pidiendo que formen los grupos para poder terminar con la construcción de las
maquetas.
 Se procederá a la finalización de la
maqueta compartida modelo.
 Se brindan metodologías pertinentes
para continuar con la elaboración de la
misma.
 Se establecen pautas y sugerencias
brindadas tanto por el docente como los
alumnos para tener un óptimo
rendimiento en la terminación del
producto terminado.
 Se hace entrega de materiales
correspondiente para la terminación de las mismas.
 Se visita a los alumnos por grupos verificando que no presenten inconveniente, en su caso
contrario se les brindara la ayuda correspondiente.
Cierre:
 Se pedirá que las maquetas estén todas en
funcionamiento, y se procederá a comentar:
 ¿Qué les pareció la experiencia realizada?
 ¿Se les presentaron diferentes tipos de
dificultades para poder elaborarla?
 ¿Qué conocimientos creen que han
implementado al momento de realizarlas?
Turno: Vespertino.
Recursos:
 Elementos concretos: conductores, aislantes, leds, motor, telgopor, herramientas, palitos
de brochet, cajas (té de todo tipo, de salsa, etc.), pegamento.
Espacio y Tiempo:
 Aula taller, 80 minutos.
Evaluación:
 Será de carácter diagnóstica debido a que los alumnos pondrán en práctica los saberes
previos que poseen de instalaciones eléctricas.
 También será de carácter procesual y esto se dará a medida que los alumnos respondan a
la actividad planteada, realizándola en tiempo y forma propuesta por el docente. Esta
metodología se emplea porque el aprendizaje es un proceso gradual que se va
construyendo en la medida que el alumno interpreta, analiza, experimenta dificultades,
resuelve situaciones problemáticas, identifica aplicaciones, se interesa, y construye
saberes nuevos, mediante la elaboración del objeto tecnológico.
Criterios de Evaluación:
 Razonamiento e interpretación de los análisis de los contenidos dados.

 Actitud frente al grupo, respeto y comprensión con el prójimo.
 Participación en la propuesta de trabajo.
 Orden y limpieza en aula con respecto a los materiales utilizados.
 Interés por el desarrollo del tema en el área tecnología.
 Interés por el tema desarrollado en el área tecnología.
Bibliografía:
 www.forodeseguridad.com
 ildustrial.blogspot.com/2012/.../normas-de-seguridad-y-riesgos-para.htm...
 http://www.quiminet.com/productos/refacciones-electricas-2402005245.htm
 Autodidactica Océano Color Apéndice. Editorial Océano Grupo S.A., Barcelona-España.
Turno: Vespertino.
Clase 7
Tema:
 “Materiales conductores y aislantes. Distribución de la energía eléctrica hasta llegar a las
viviendas. Refacciones eléctricas y análisis del consumo de la misma”.
Fecha:
 02 de Noviembre.
Propósito:
 Generar una instancia para evaluar los conocimientos aprendidos por los alumnos
referidos a instalaciones eléctricas y sus componentes.
Objetivos:
 Reconocer los materiales conductores como transportadores de electricidad.
 Identificar los materiales aislantes como protectores de accidentes eléctricos.
 Identificar los elementos de seguridad a través de su uso y aplicación en una instalación
eléctrica.
 Identificar cómo realizar una correcta instalación eléctrica en una vivienda.
 Reconocer el consumo de energía eléctrica en las viviendas,por medio de consejos para su
correcto uso.
 Analizar la función y el funcionamiento de una instalación eléctrica desde una central
eléctrica hasta las viviendas.
Contenidos:
La instalación de materiales aislantes y conductores dentro de una instalación eléctrica, supone:
 Reconocer a los materiales conductores y aislantes como partes funcionales dentro de una
instalación eléctrica.
 Identificar los elementos y medidas de seguridad necesarias para una instalación eléctrica
y su correcta utilización.
 Descubrir cómo elaborar una correcta instalación eléctrica a través de un objeto
tecnológico.
 Diferenciar las ventajas y desventajas por medio de la concientización del uso y consumo
energético.
Turno: Vespertino.
 Reconocer el correcto funcionamiento de una red de distribución eléctrica a través de una

representación de un producto tecnológico.
Espacio y Tiempo:
 Aula 80 minutos.
Evaluación:
 La evaluación tendrá carácter individual presencial y escrita. También se tendrá en cuenta
la participación en el desarrollo y armado del objeto tecnológico.
Criterios de Evaluación:
 Interpretación de la consigna de trabajo, frente a la resolución de la misma, y ante
cualquier tipo de eventualidad.
 Participación de la propuesta de trabajo.
 Utilización de caligrafía técnico científico de la tecnología.
 Explicación coherente del funcionamiento de la red de distribución eléctrica.
 Trabajo con conceptos aprendidos.
 Razonamiento e interpretación del análisis de los contenidos aprendidos en clase.
 Búsqueda y uso de fuentes de información.
 Interés por el desarrollo del tema en el área tecnología.
Instrumento:
 Evaluación Escrita 2 temarios.
Bibliografía:
 www.forodeseguridad.com
 ildustrial.blogspot.com/2012/.../normas-de-seguridad-y-riesgos-para.htm...
 http://www.quiminet.com/productos/refacciones-electricas-2402005245.htm
 Autodidactica Océano Color Apéndice. Editorial Océano Grupo S.A., Barcelona-España.
Turno: Vespertino.
Evaluación
Nombre de la materia: Tecnología.
Nombre y apellido:…………………………………………. Tema: 1.
Fecha:……………………..
Nota:………………………………
1) Desarrollar el concepto de conductores eléctricos.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………
2) ¿En qué lugar se pueden encontrar los conductores eléctricos?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
3) Elaborar un dibujo que represente la red de distribución eléctrica domiciliaria.
4) ¿Qué medidas de seguridad se emplean para realizar una correcta instalación eléctrica
domiciliaria?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5) Nombra 5 consejos para ahorrar energía en las viviendas.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6) Explica los pasos que realizaron para elaborar la maqueta “Generación, Transporte y
Distribución de energía eléctrica”.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Turno: Vespertino.
Evaluación
Nombre de la materia: Tecnología.
Nombre y apellido:…………………………………………. Tema: 2.
Fecha:…………………….. Nota:………………………………
1) ¿Qué es un material aislante?
………………………………………………………....................
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
2) ¿Dónde se encuentran los aislantes?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
3) Elaborar un dibujo que represente la red de distribución eléctrica domiciliaria.

4) ¿Qué es una refacción eléctrica?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
5) Nombrar 5 medidas de seguridad para evitar accidentes eléctricos domésticos.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
6) Explica los pasos que realizaron para elaborar la maqueta “Generación, Transporte y
Distribución de energía eléctrica”.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
Turno: Vespertino.

Corregida Gonzalezvclase6y7 Re

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Corregida Gonzalezvclase6y7 Re

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 Resolver problemas de diseño y técnicas de control de calidad del objeto tecnológico,

 ¿Tuvieron alguna dificultad hasta el momento en el que están realizando la actividad?

 Razonamiento e interpretación de los análisis de los contenidos dados.

 Reconocer el correcto funcionamiento de una red de distribución eléctrica a través de una

 Evaluación Escrita 2 temarios.

5) Nombra 5 consejos para ahorrar energía en las viviendas.

2) ¿Dónde se encuentran los aislantes?

3) Elaborar un dibujo que represente la red de distribución eléctrica domiciliaria.

5) Nombrar 5 medidas de seguridad para evitar accidentes eléctricos domésticos.

Вам также может понравиться