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Gobierno presentó los DBA, que establecen que es lo mínimo que un niño debe saber en matemáticas y

lenguaje en cada grado.


El presidente Juan Manuel Santos, junto a la Ministra de Educación Gina Parody, presentó este martes al país
los Derechos Básicos de Aprendizaje – DBA-, una herramienta que le permitirá a las familias, colegios y
educadores de Colombia conocer qué es lo mínimo que un niño debe saber en matemáticas y en lenguaje en
cada grado, desde primero hasta 11.

Según Santos, los DBA fueron construidos por especialistas del Ministerio de Educación, las mejores
universidades del país y maestros de diferentes regiones, quienes se reunieron para identificar cuáles son los
conocimientos básicos a los que deben acceder niños, niñas y jóvenes de acuerdo al grado escolar que
cursan.

De acuerdo con la Ministra Gina Parody “esta guía es la continuidad de los Estándares Básicos de
Competencias, creados en el 2002 como respuesta a la difícil pregunta que se hizo el país, sobre qué debían
aprender los estudiantes. Con esto avanzamos a un segundo paso con el que buscamos aterrizar en un
lenguaje más práctico dichos Estándares. Esta herramienta será útil tanto para los maestros en el aula de
clase, como para los padres de familia”.

Parody indicó que “por ejemplo, los padres de familia sabrán que en primero de primaria los estudiantes deben
poder utilizar los meses del año y los días de la semana para hablar del tiempo. O que en cuarto ya deben
poder sumar fracciones con el mismo denominador. Y en séptimo saber la diferencia entre una opinión y algo
que pasó”.

La Jefe de la Cartera Educativa, también explicó que “este trabajo apenas comienza, iniciamos con
matemáticas y lenguaje, que son los pilares básicos de las demás áreas del saber y continuaremos
construyendo los Derechos Básicos de Aprendizaje para las otras áreas del conocimiento”.

El Ministerio de Educación espera que esta herramienta contribuya a mejorar los estándares de calidad de la
educación, ya que desde hoy los padres de familia, “cuando se sienten a hacer tareas con sus hijos, podrán
tener la referencia de qué es lo que están aprendiendo en el colegio y así saber en qué deben ayudarles”.

Gina Parody reiteró que “esto junto al trabajo de los docentes del país permitirá cambiar algunos resultados.
Por ejemplo, según las pruebas saber de 2014, casi el 50% de nuestros estudiantes de 3º de primaria se
encuentran en los niveles mínimo e insuficiente en lenguaje y matemáticas. Un número que crece a medida
que aumentan los años de escolaridad. En 9º el 73% están en los dos niveles más bajos para matemáticas”.

La primera versión de los Derechos Básicos de Aprendizaje, podrán ser consultados por los colombianos en el
link http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-349446.html

anmiosca17
Vie, 09/11/2015 - 09:07
Responder
Al analizar los derechos básicos de aprendizaje observo que no se evidencia en ellos la coherencia horizontal que se proponen
desde el documento de estándares básicos. Es una preocupación porque quizás provoque que se siga fragmentando la
enseñanza de las matemáticas por asignaturas como se realiza actualmente en muchas instituciones educativas. ¿ Hasta dónde
es pertinente fragmentar la enseñanza de las matemáticas?. Deseo conocer ¿qué criterios se tuvieron desde el aprendizaje
matemático, no desde los libros de texto, para decidir los aprendizajes en cada grado?. Lo pregunto porque los estándares
básicos estan diseñados bajo el marco conceptual en educación de un aprendizaje basado en competencias y los DBA parecen
ser diseñados bajo un enfoque basado en Contenidos. Quedo atenta a la discusión.

MEN_EquipoDBA
Mar, 09/15/2015 - 12:16
Responder
Apreciada docente, agradecemos su participación en el Foro: Conoce más sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje - DBA,
sus inquietudes y propuestas promueven la retroalimentación de los DBA. En relación con el comentario que nos comparte, nos
permitimos anunciar que en los DBA no se realiza una propuesta de fragmentación del conocimiento matemático, pues su
planteamiento tiene a la base los estándares básicos de competencias y en ese sentido, se retomó la organización en tipos de
pensamiento para identificar saberes clave que puedan ser retomados para trazar una ruta que permita alcanzar los EBC. Así
mismo, los DBA han sido planteados como referente de apoyo para el planteamiento de aprendizajes por grado que cada EE
emprende en el marco de su autonomia institucional. De otra parte, siendo los DBA una selección de saberes clave, por sí solos
no dan cuenta de las competencias que se desarrollan en las aulas escolares, pues estás además de los saberes, contemplan
habilidades, destrezas, actitudes y demás que permiten determinar si alguien es competente o no en el desarrollo de un tarea.
Finalmente, si usted cuenta con propuestas para que se pueda enriquecer la propuesta de DBA, desde su naturaleza de ser una
selección de saberes clave, de manera que se evidencien mejor elementos como la transversalidad le agradecemos compartirlas
pues sus voces son importantes en el proceso de retroalimentación y ajuste que se iniciará.

Los DBA que presenta el MEN en las áreas de lenguaje y matemáticas, de 1° a 11°, son referentes para continuar la formulación
de otros DBA, o por el contrario puede interpretarse que estos ya formulados son únicos y/o recoge la totalidad de BDA que se le
debe garantizar a los estudiantes en eas dos áreas y en esos grados?

MEN_EquipoDBA
Jue, 09/10/2015 - 10:51
Responder
Apreciado docente, agradecemos su participación en el Foro: Conoce más sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje - DBA,
para el MEN es de vital importancia la retroalimentación pedagógica que estos espacios promueven. Dando respuesta a su
pregunta encontramos que frente al cuestionamiento sobre los DBA como referentes para la construcción colectiva o si por el
contrario son referentes definitivos, es importante resaltar que el documento en su primera versión implica un proceso de
socialización a la comunidad educativa que tiene como punto de partida la construcción colaborativa, es decir, permiten la
formulación por parte de los docentes de otros DBA, que los complementen y que respondan a las necesidades básicas que se
pueden determinar a partir del contexto, aportando ideas y recomendaciones permanentes fruto del trabajo y reflexión en el aula.
Por lo que no son únicos, son de construcción permanente. Finalmente, lo invitamos a consultar el documento sobre los
Derechos Básicos de Aprendizaje que se encuentra a disposición de los participantes del Foro en la página principal de
Redmaestros - Red Nacional de Docentes.
MISSluly
Sáb, 09/26/2015 - 19:57
Responder
Los DBA son complemento de los estándares curriculares? Cómo se deben incluir uno con el otro

mcantil
Sáb, 09/26/2015 - 22:09
Responder
Los DBA nos permiten tener un poco más claro que conocimientos y habilidades debe tener un niño al terminar un grado
determinado, desde mi punto de vista.

o Los DBA para los maestros serán un instrumento de trabajo que fortalecerá y enriquecerá
la práctica en el aula y unirá a docentes, padres y alumnos en pro de fortalecer el
aprendizaje de estos últimos.
o El pasado martes, Juan Manuel Santos, presidente de Colombia presentó ante los medios de comunicación los
Derechos Básicos de Aprendizaje, una nueva herramienta educativa que vincula a padres, alumnos y maestros.
o “De ahora en adelante nuestros niños, sus padres, los maestros, tendrán muy claro a dónde quieren llegar, qué deben
enseñar y qué deben aprender”. Señaló el presidente; a su vez dijo: “Expedimos una herramienta valiosa para los
padres de familia: Los Derechos Básicos de Aprendizaje, que establecen qué es lo mínimo que un niño debe saber
en matemáticas y en lenguaje en cada grado, desde primero hasta once”, señaló el.
o Santos Indicó que para el Gobierno nacional es gran esfuerzo desarrollar esta herramienta de apoyo e indicó que es
sin duda una manera en la que padres de familia se involucren en la formación de sus hijos, para que sepan
exactamente que deben estar aprendiendo los niños en sus colegios.
o El presidente, quien estuvo acompañado de la ministra de Educación Gina Parody, agregó que no solo será útil para
padres de familia sino que servirá de apoyo continuo a la comunidad educativa. “Para los maestros serán un
instrumento de trabajo que fortalece su trabajo en el aula. Para los colegios será una herramienta que les permite
planear y diseñar sus planes de estudio”.
o “vamos continuar construyéndolos para las otras áreas del conocimiento”, señaló el mandatario, mientras
explicaba que la nueva herramienta que se comienza a utilizar por las áreas de matemáticas y lenguaje que son
“pilares básicos” de las otras áreas del conocimiento.
o Para finalizar, Santos señaló que con los Derechos Básicos de Aprendizaje se da un segundo paso para mejorar la
educación en el país. “Desde hoy los padres de familia de Colombia, cuando acompañen a sus hijos a hacer sus
tareas, podrán tener la referencia de qué es lo que están aprendiendo y así saber en qué pueden ayudarles”.

Bogotá D.C., 30 de junio de 2015. MinEducación. El presidente Juan Manuel Santos, junto a la Ministra de Educación, Gina
Parody, presentaron este martes al país los Derechos Básicos de Aprendizaje - DBA, una herramienta que le permitirá a las
familias, colegios y educadores de Colombia conocer qué es lo básico que un niño debe saber en matemáticas y en lenguaje en
cada grado, desde primero hasta 11.

Según el Primer Mandatario, los DBA fueron construidos por especialistas del Ministerio de Educación, las mejores universidades
del país y maestros de diferentes regiones, quienes se reunieron para identificar cuáles son los conocimientos básicos a los que
deben acceder niños, niñas y jóvenes de acuerdo al grado escolar que cursan.

De acuerdo con la Ministra Gina Parody "esta guía es la continuidad de los Estándares Básicos de Competencias, creados en el
2002 como respuesta a la difícil pregunta que se hizo el país, sobre qué debían aprender los estudiantes. Con esto avanzamos a
un segundo paso con el que buscamos aterrizar en un lenguaje más práctico dichos Estándares. Esta herramienta será útil tanto
para los maestros en el aula de clase, como para los padres de familia".

De esta manera, el Ministerio de Educación presenta a la comunidad educativa los Derechos Básicos de Aprendizaje-DBA,
quienes tendrán a la mano una herramienta que les permite conocer qué debe saber un niño de acuerdo al año escolar que esté
cursando. "Por ejemplo, los padres de familia sabrán que en primero de primaria los estudiantes deben poder utilizar los meses
del año y los días de la semana para hablar del tiempo; o que en cuarto ya deben poder sumar fracciones con el mismo
denominador; y en séptimo saber la diferencia entre una opinión y algo que pasó", indicó Gina Parody.

La Jefe de la Cartera Educativa, también explicó que "este trabajo apenas comienza, iniciamos con matemáticas y lenguaje, que
son los pilares básicos de las demás áreas del saber y continuaremos construyendo los Derechos Básicos de Aprendizaje para
las otras áreas del conocimiento".

Los DBA se convierten en una herramienta clave:


o Para los maestros, los DBA serán un instrumento de trabajo que fortalecerá y enriquecerá la práctica en el aula.
o Para los colegios de Colombia, será una herramienta que les permitirá diseñar sus planes de estudio.
o Y, finalmente para los estudiantes, les permitirá saber lo que deben aprender en el grado escolar que cursan.
Se espera que esta herramienta contribuya a mejorar los estándares de calidad de la educación, puesto que desde hoy los
padres de familia, cuando se sienten a hacer tareas con sus hijos, podrán tener la referencia de qué es lo que están aprendiendo
en el colegio y así saber en qué deben ayudarles.

Gina Parody reiteró que "esto, junto al trabajo de los docentes del país, permitirá cambiar algunos resultados. Por ejemplo, según
las Pruebas Saber de 2014, casi el 50% de nuestros estudiantes de 3º de primaria se encuentran en los niveles mínimo e
insuficiente en lenguaje y matemáticas, un número que crece a medida que aumentan los años de escolaridad. En 9º el 73%
están en los dos niveles más bajos para matemáticas".

La primera versión de los Derechos Básicos de Aprendizaje, podrán ser consultados por los colombianos a través de este
enlace: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-349446.html.

o Para conocer un ejemplo de cómo son los Derechos Básicos de Aprendizaje, consulte el siguiente enlace.
 Escuche las palabras del Presidente de la República, Juan Manuel Santos, en el acto de presentación de los Derechos
Básicos de Aprendizaje - DBA, haciendo clic aquí.

Hasta la institución educativa San Lucas, ubicada en el barrio El Milagro, llegó la directora nacional de
Calidad, Laura Barragán Montaño, para socializar con docentes del área de matemáticas, padres de familia,
directivos y funcionarios de la Secretaría de Educación, el manual de los Derechos Básicos de Aprendizaje
(DBA), para que cada estudiante sepa que debe saber hacer de acuerdo al grado en que se encuentre en su
escuela.

Barragán Montaño, indicó que la nación evidencia muchos avances; “tenemos los estándares básicos de
competencia, lo que pasa es que están por ciclos, este (el manual DBA), la ventaja que tiene es que esta en
un lenguaje mucho más aterrizado y es grado por grado, la idea es que como padres sepamos cuales son las
doce cosas que creemos que ellos y ellas son capaces de crear”, puntualizó.

La funcionaria indicó que el proyecto persigue una claridad en las metas, “la idea es que los maestros tengan
más herramientas para poder anclar y aterrizar sus planes de estudio, que los padres de familia se involucren
más en la educación de su hijo y que como nación sepamos donde tenemos que estar, porque todos los niños
y niñas independientemente de donde nacieron tienen derecho a saber esos desempeños” indicó Barragán
Montaño.

Colombia la más educada

La directora de Calidad para preescolar, básica y media del Ministerio de Educación, indicó que la meta del
Gobierno es clara, “queremos para el 2025 ser el país más educado de América Latina y eso implica que
tenemos unos mínimos de mejoramiento anual que debemos cumplir, para que todos lleguemos a esa meta
conjunta”, precisó.

“Me parece muy oportuna porque hacía falta líneas claras del trabajo del maestro en el aula de clases y el
otro elemento interesante es que los padres de familia van a tener un referente y van a saber por dónde van
sus hijos y que deberían estar aprendiendo los estudiantes de acuerdo al grado que cursa”, dijo Yasmini del
Socorro Gómez Coronel, rectora de la IE San Lucas.

El manual será lanzado por el presidente Juan Manuel Santos y la idea es que los distintos maestros y
maestras de la nación lo revisen y comenten, para que al final de este año los Derechos Básicos de
Aprendizaje estén consensuados con todos los docentes.

El Ministerio de Educación, buscando unificar los conceptos que se deben estudiar en cada año escolar,
construyó Derechos Básicos de Aprendizaje, una guía que contó con la participación de especialistas de las
mejores universidades del país y maestros de diferentes regiones, que identificaron las necesidades de
conocimientos básicos dentro de la estructura académica.
Con esta iniciativa se busca que los docentes elaboren de manera adecuada sus planes de estudio y cuenten
con una herramienta que les dé los lineamientos para las actividades dentro del aula de clase, según lo
planteado por el Ministerio de Educación. Además con este manual, los padres podrán estar más activos e
informados sobre los conocimientos que sus hijos deben estar aprendiendo en las instituciones educativas; para
esto, la guía está construida curso por curso, facilitando la identificación de los contenidos específicos y
aportando a la calidad del aprendizaje.

En el lanzamiento de esta estrategia, el presidente Juan Manuel Santos y la ministra de educación, Gina Parody,
coincidieron en que esta herramienta se presenta con el objetivo promover el acompañamiento de los padres
en la educación de sus hijos y de incrementar la calidad de la misma en el país.

A continuación les presentamos el manual Derechos Básicos de aPrendizaje

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