Como Fazer Planos de Aula

25/09/2019 Como fazer planos de aula
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Como aprendi a fazer

planos de aula
Para a blogueira Mara Mansani, prática e reﬂexão levam ao plano
de aula perfeito
POR:
25/09/2019
Mara Mansani
Como fazer planos de aula
04 de Setembro | 2017
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■ A prática de organizar os objetivos de aprendizagem e re etir sobre as aulas lecionadas leva a planos cada vez mais
aprimorados. Foto: Mariana Pekin
Como fazer um plano de aula
Faz tempo, mas me lembro bem dos primeiros planos de aula que precisei elaborar.
Não sabia como fazer, nem por onde começar! Quanta di culdade!
Estava no início do magistério. Fui pedir orientações para professoras mais

experientes que eu. Elas me ajudaram muito, e sempre me perguntavam logo de
início: "Qual é a sua intenção? O que você pretende nessa aula? Quais são os seus
objetivos?". Esses questionamentos são a base do meu entendimento sobre a
importância e o fazer de um plano de aula.
Nova Escola também fez parte dessa minha aprendizagem, com seus tutoriais,
modelos e outros textos que exploravam o tema. Alias, comecei meu trabalho
como professora no mesmo ano em que nasceu a primeira edição de Nova Escola
(1986) e desde então seguimos esse caminho juntas.
LEIA MAIS Clique aqui e acesse planos de aula gratuitos alinhados à BNCC
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Faça um bom planejamento
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Aprendi, praticando
SALVAR PDF e estudando a teoria de especialistas como Zabala e Libâneo,
que o planejamento das aulas é fundamental no processo de aprendizagem dos
alunos. AlémNAdeCOLEÇÃO
SALVAR orientar e organizar o trabalho em sala de aula, é também um
momento de aprendizagem do professor, pois leva à pesquisa, ao estudo e à
re exão. Sem planejar, não sabemos Clique aqui
onde queremos chegar e nem os melhores
caminhos a percorrer.
Pense em um modelo de plano de aula
Mas a nal, o que é preciso levar em conta ao elaborar planos de aula?
Voltando às perguntas de minhas experientes colegas, o primeiro passo é ter claro

o que os alunos precisam aprender; o que eles já sabem; os conteúdos que serão
trabalhados; as habilidades que precisam ser desenvolvidas; as melhores
estratégias para desenvolvê-las e outras coisas.
Ao longo dos anos, meus planos de aula foram se transformando, ganhando mais
qualidade, se ampliando, mas a estrutura básica permanece a mesma, separada em
objetivos, conteúdos, tempo estimado, material necessário, desenvolvimento e
avaliação.
Podem parecer óbvios, mas itens como "ano" e "disciplina" ajudam o professor -
principalmente aquele polivalente, que leciona todas as disciplinas - a se organizar
melhor: será que estou priorizando determinada disciplina em detrimento de
outra? Será que os objetivos de aprendizagem estão adequados ao nível em que
meus alunos se encontram?
LEIA MAIS Baixe PDF da apresentação para a primeira reunião pedagógica do

ano
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Escolha os objetivos
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Os objetivos são as metas estabelecidas que se pretende alcançar. Vale re etir:

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Qual a sua meta nessa aula? ser
O que espera que
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alunos aprendam? Quais
habilidades precisam ser desenvolvidas?
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Lembrete: Antes de estabelecer os objetivos, é recomendável ter realizado uma
avaliação diagnóstica
COMPARTILHE para saber o que os alunos já sabem.
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Tipos de objetivo
Os objetivos e conteúdos devem ser articulados, pois relacionam-se entre si.

Segundo César Coll, os conteúdos se agrupam em conceituais, procedimentais e
atitudinais, ou seja, o que os alunos devem saber, fazer e ser.
Conceituais – Aprender a conhecer (conhecimento e diferenciação entre

conceitos, informações, princípios, etc). Compreender, analisar, re etir, comparar,
etc.
Procedimental – Aprender a fazer (O aluno experimenta, realiza ações na busca do

conhecimento, etc.). Escrever, ler, desenhar, usar técnicas, etc.
Atitudinal - Aprender a ser (relacionados aos comportamentos esperados dos

alunos). Cooperar, ser solidário, respeitar, etc.
LEIA MAIS Vídeos mostram como fazer leitura para bebês e desenho coletivo
Selecione os conteúdos
Com base nos objetivos de nidos, selecione os conteúdos procurando levar em

conta os três agrupamentos.
Duração: Qual o tempo necessário para realizar a aula? 50 minutos, uma hora, um
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período letivo? Vale repensar esse item com frequência, para avaliarBUSCAR
se você não
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está colocando muitas atividades em pouco tempo, ou esperando que seus alunos
em 30 minutosFaça
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seja melhor organizar as aulas em uma sequência didática. Se for preciso, organize
um cronograma
SALVAR PDF com as etapas a serem desenvolvidas.
O desenvolvimento é o passo a passo, o como fazer, que explica quais e como as

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atividades serão desenvolvidas, quais estratégias didáticas serão utilizadas (slides,

músicas, rodas de conversa, circuito,Clique
mapaaqui
conceitual, textos que explorem os
temas, etc), como os alunos serão organizados (individualmente, em duplas ou
grupos) e as possíveis intervenções do professor.
Recursos e materiais necessários: Que materiais serão necessários para

desenvolver minha aula? Textos impressos, Datashow, Internet, áudios, vídeos,
fotogra as ou outras imagens, jogos, etc.
Inclua a avaliação
A avaliação deve estar presente em todos os momentos da aula. É a leitura de

como foi a aprendizagem dos alunos, em relação aos diferentes conteúdos. É o
feedback! Como foi o envolvimento e a participação dos alunos? Compreenderam a
proposta da aula? O que eles aprenderam? Quais foram suas re exões? O que deu
certo na aula? O deixou a desejar? Suas estratégias deram conta de desenvolver o
tema? O tempo foi su ciente? O que pode ser aprimorado para outra aula? Quais
foram as di culdades dos alunos? E as facilidades? Houve interação? Você foi
mediador, facilitador do processo de aprendizagem dos alunos? Você atingiu sua
meta? Esses são alguns questionamentos que auxiliam o processo de avaliação da
sua aula e da aprendizagem da turma.
LEIA MAIS Como avaliar na Educação Infantil?

Foque na sua preparação
Para além dos itens necessários a um bom plano de aula, também tem algumas
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coisas que dizem respeito à preparação do professor, para que nós tenhamos
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formação constante para a elaboração de melhores planos, e
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teóricos ou práticos para o desenvolvimento? Livros didáticos, sites, revistas,
outros professores, etc. Quantas fontes importantes perdemos por não fazer o
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devido registro!
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Adaptações e variações: Muitas vezes é preciso criar variações em nossas práticas
dentro da mesma aula, para atender um aluno que apresenta mais di culdades que
os outros em sua aprendizagem, ou que aprende de maneira diferente, que está em
outro momento do processo de alfabetização ou um aluno de ciente. Sei que não é
fácil fazer essas variações, mas é preciso para que todos avancem e possam
aprender.
Crie um modelo flexível
Bom, essa é a minha maneira de elaborar os meus planos de aula. É claro que eu
também aproveito planos já feitos, mas sempre fazendo alterações de acordo com
a minha avaliação e com as novas necessidades de aprendizagem dos meus alunos.
Assim, vou criando meu próprio banco de aulas. É sempre bom lembrar que um
plano de aula tem que ser exível para atender a situações imprevistas e outras
necessidades que se zerem presentes.
E vocês, queridos professores? Como começaram a elaborar seus planos de aula e

aprimoraram com o tempo? Conte aqui nos comentários!
Um grande abraço a todos e até a próxima segunda-feira!
Mara Mansani
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