LABORATORIO DE FÍSICA

MATERIA FÍSICA Práctica Nº 1

EXPANSIÓN TÉRMICA: DILATACIÓN LINEAL

1. OBJETIVOS:

 Determinar el coeficiente de dilatación lineal de dos varillas metálicas.

 Identificar las variables que intervienen en el coeficiente de dilatación lineal

2. BASES CONCEPTUALES
Se denomina dilatación térmica al aumento en la longitud, volumen o alguna otra dimensión
métrica que sufre un cuerpo físico debido al aumento de temperatura que se provoca en él por
cualquier medio. La contracción térmica es la disminución de propiedades métricas por
disminución de la misma.

Dilatación lineal: Para un cuerpo en forma de barra, la variación de longitud ∆L con la

temperatura es proporcional a la longitud inicial Lo y a la variación de temperatura ∆T y
depende del material del cuerpo.

∆𝐿 =∝ 𝐿0 ∆𝑇

∆𝐿
Coeficiente de dilatación lineal se calcula con la expresión: ∝= 𝐿 (℃)−1
0 ∆𝑇

3. MATERIALES
 Material de soporte (2 bases universales negras, 2 varillas de soporte de 350mm,2
varillas de soporte de 500mm, 2 manguitos en cruz )
 2 tubos con gradilla, 𝑙 = 400𝑚𝑚, ∅ = 6𝑚𝑚 (acero y latón)
 1 acople provisto de rosca interna para tubos
 1 espiga de eje, 30mm, 1 rodillo, 300mm, 1 polea 20mm, 1 escala, 1 indicador
 Tubos (1 tubo de cristal corto en L, 2 tubos de goma de diferente diámetro y diferente
longitud cada uno, 1 tapón con doble perforación )
 2 masas una de 50g y otra de 100g
 Recipientes (1 recipiente Erlenmeyer 100ml, 1 recipiente de precipitados 200ml)
 1 flexómetro o regla graduada en mm
 1 pinza
 1 placa de calentamiento (Hornilla) con una tela de alambre
 1 termómetro, agua

TRAER: 1 par de guantes para soporte de calor, 1 retazo pequeño de franela

4. MÉTODO
 Armar el equipo experimental, revisando que todo se encuentre en buen estado,
 Determinar la longitud inicial Lo de uno de los tubos, con el flexómetro y medir la
temperatura inicial To del agua fría con el termómetro
 Colocar cierta cantidad de agua en el recipiente Erlenmeyer y encender la hornilla,
medir la dilatación de la varilla ∆L, en la escala, haciendo la relación 1:100 y registrar la
temperatura T de ebullición del agua, en el momento que se estabilice.
 Repetir el procedimiento con la otra varilla y completar la tabla de valores
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 1

Varillas Lo(m) ∆L (m) To (0C) T (0C) ∆T (0C)

Acero

Latón

TRABAJOS:
 Realizar un esquema gráfico de la práctica a mano (no fotos)

 Determinar el incremento de longitud, utilizando la escala. 1:100

 Determinar el incremento de temperatura
 Calcular el coeficiente de dilatación lineal de cada varilla (Valor experimental)
 Consulte los coeficientes de dilatación en el texto Física de Serway volumen I pág, 575
(Valor teórico)
 Calcular el error porcentual de los coeficientes de dilatación para cada varilla

5. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

1. Dos esferas se elaboran del mismo metal y tienen el mismo radio, pero una es hueca y
la otra sólida. Las esferas se someten al mismo aumento de temperatura. ¿Cuál esfera
se expande más? (a) La esfera sólida se expande más. (b) La esfera hueca se
expande más. (c) Ambas se expanden en la misma cantidad. (d) No hay suficiente
información para decirlo. Explicar
2. Las tapas metálicas en los frascos de vidrio con frecuencia se aflojan al pasar agua
caliente sobre ellas. ¿Por qué funciona esto?
3. Deducir la relación matemática que hay entre los coeficientes de dilatación lineal,
superficial y volumétrica
4. ¿Qué significa que el coeficiente de dilatación lineal del aluminio sea 24.10-6 1/ºC?
5. ¿Por qué una línea eléctrica es más propensa a romperse en invierno que en verano,
incluso si está cargada con el mismo peso?
6. BIBLIOGRAFÍA
 BIBLIOGRAPHY \l 3082 Alvarenga, B., & Ribeiro, A. (2008). Física General. México:
Oxford Universities Press.
 Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2003). Física . México: Continental.
 Serway Raymond A., JewettJhon W. Jr. (2014). Física Para ciencias e ingenierías,
(Novena ed., Vol. 1). México: CengageLearnig.
 Vallejo, P., & Zambrano, J. (2008). Física Vectorial. Quito: RODIN.
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 2

CALORIMETRÍA

1. OBJETIVOS:

 Determinar experimentalmente el equivalente en agua del calorímetro.

 Establecer experimentalmente la temperatura de equilibrio (final) de una mezcla y el

calor específico de un cuerpo.

2. BASES CONCEPTUALES

La energía interna es toda la energía de un sistema que se asocia con todos sus
componentes microscópicos, átomos y moléculas, cuando se observa desde un marco de
referencia en reposo respecto al centro de masa del sistema

Calor es el proceso de transferencia de energía a través de la frontera de un sistema, que

resulta de una diferencia de temperatura entre el sistema y sus alrededores. El símbolo Q
representa la cantidad de energía transferida por este proceso (Serway pág.591, 592)

En el intercambio energético, por la ley de conservación de energía se tiene que la cantidad

de energía cedida por el cuerpo de mayor temperatura es igual a la cantidad de calor
absorbida por el cuerpo de menor temperatura, ésta es conocida como la ley fundamental
del intercambio de calor y se expresa mediante la ecuación 1.

Qcedido+Qabsorbido=0 Ec: 1

Cuando dos cuerpos, de diferente temperatura, que se encuentran en contacto tienden a

igualar su temperatura después de transcurrido cierto tiempo mediante la transferencia de
energía del uno (más caliente) hacia el otro (más frío), se dice que han llegado a un
equilibrio térmico.

La caloría (cal), se define como la cantidad de transferencia de energía necesaria para elevar
la temperatura de 1 g de agua de 14.5°C a 15.5°C. (La “Caloría”, escrita con C mayúscula y
que se emplea para describir el contenido energético de los alimentos, es en realidad una
kilocaloría.)

1 cal = 4.186 J Esta igualdad se conoce, por razones meramente históricas, como el
equivalente mecánico del calor. Un nombre más conveniente sería equivalencia entre
energía mecánica y energía interna

Calor específico (c) El calor específico de una sustancia es la capacidad térmica por unidad
de masa.
Q
c= Ec: 2
m.∆T

Un calorímetro es un recipiente que aísla térmicamente a los objetos colocados en su

interior, es decir impide la transferencia de calor del interior hacia el exterior y viceversa.
Los elementos básicos de un calorímetro son:
Un vaso calorimétrico (calorímetro), que se aísla del exterior introduciéndolo dentro de otro
mayor y evitando el contacto entre ambos mediante la interposición de un material como el
corcho, la goma, espuma flex, aire, etc.
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 2

Un termómetro mide la temperatura dentro del vaso. Se dispone de manera que pase por un
orificio de la tapa mientras su escala se mantiene visible desde el exterior.

Un agitador, que permite acelerar el proceso de llegada al equilibrio térmico. Se dispone

también de manera que penetre desde el exterior a través de otro orificio en la tapa.

En la práctica, los cuerpos introducidos en el calorímetro intercambian calor con el vaso, el

agitador y el termómetro, además del que intercambian con el agua.

Pero el calorímetro, el termómetro, el agitador, etc., absorben calor, para simplificar la

operación de hallar las masas y los calores específicos (a veces desconocidos) de cada
elemento, se calcula el Equivalente en agua del Calorímetro, que no es otra cosa que una
masa de agua hipotética (significa pensar que en vez de un recipiente, se tiene una
determinada cantidad de agua) que intercambiará la misma cantidad de calor que dichos
elementos y que es característica de cada aparato.

Es importante tener presente que el equivalente en agua no es deducible de ninguna

expresión teórica, sino que debe determinarse experimentalmente en cada caso particular.
Calor específico del agua: c=4 186 J/kg.0C

3. MATERIALES

 Material de soporte (2 bases universales, 3 varillas de soporte de 300mm,1 varilla de

soporte de 500mm, 1 manguito en cruz )
 Calorímetro
 Termómetro
 Balanza
 Disco de amianto
 Fuente de calor
 Vaso de precipitados
 Probeta graduada 𝐴 = 1𝑚𝑙
 Pinza para vaso de precipitados
 Grapas: aluminio, acero, cobre.
 Agua.
TRAER: 1 tubo pequeño de hilo (piola)

4. MÉTODO

Determinar el Equivalente en agua del calorímetro.

Mezcla 1
 Introducir 75 ml (m1) de agua a temperatura ambiente al calorímetro, medir la
temperatura (T1) después de 2 minutos.
 Calentar 75 ml (m2) de agua hasta 60 ⁰C (T2). En el vaso de precipitados (no en el
calorímetro)
 Introducir rápidamente el agua caliente en el calorímetro, tapamos y agitamos.
 Medimos la temperatura final o de equilibrio de la mezcla (Tf), cuando ésta se
estabiliza.

Según la ley fundamental del intercambio de calor se obtiene la ecuación:

m2. cagua . (Tf − T2) + (m1 + E)cagua . (Tf − T1) = 0 Ec: 3

Determinar la mcal =E, que es el equivalente en agua del calorímetro, a través de la

ecuación siguiente:
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𝑻𝒇 − 𝑻𝟐
𝑬 = 𝒎𝒄𝒂𝒍 = 𝒎𝟐 ( ) − 𝒎𝟏
𝑻𝟏 − 𝑻𝒇
TABLA 1
m1 T1 m2 T2 Tf 𝑬 = mcal
kg ⁰C kg ⁰C ⁰C kg
0,075 0,075 60

Mezcla 2

 Introducir 50 ml (m1) de agua en el calorímetro, medimos la temperatura (T1).

 Calentar en el vaso de precipitados grande, 100 ml (m2) de agua hasta 50 ⁰C (T2).
 Introducir rápidamente el agua caliente en el calorímetro, tapamos y agitamos hasta
que se alcance el equilibrio térmico (Tf).

TABLA 2

m1 T1 m2 T2 Tf 𝑬 = mcal
kg ⁰C kg ⁰C ⁰C kg
0,050 0,100 50

Mezcla 3

 Introducir 140 ml (m1) de agua en el calorímetro, medir la temperatura (T1).

 Determinar la masa de la grapa de acero (m2)
 En el vaso de precipitados grande introducir el cuerpo de prueba, suspendido de un
hilo. Agregar agua hasta que cubra completamente el cuerpo y calentar hasta que el
agua llegue al punto de ebullición (T2). Esperar 2 minutos hasta que se estabilice
dicha temperatura.
 Retirar el cuerpo y colocar en el calorímetro, tapar y agitar hasta que alcance el
equilibrio térmico (Tf).
 Repetir el proceso anterior para las demás grapas.

TABLA 3

Material m1(agua) T1 m2 T2 Tf 𝑬 = mcal

kg ⁰C kg ⁰C ⁰C kg
Acero 0,140
Aluminio 0,140
Cobre 0,140

TRABAJOS:

 Realizar un esquema gráfico de la práctica a mano (no fotos), de la tercera mezcla del
montaje de la práctica.

 Determine el equivalente en agua del calorímetro. Utilice la ecuación 4 y los datos de

la Tabla 1.

 Calcule el calor cedido y el calor absorbido para la mezcla 2. Utilice los datos de la
Tabla 2. Expresar el resultado en el SI.

 Mediante la ley fundamental del intercambio de calor, determine la temperatura de

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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 2

equilibrio (valor teórico) para la mezcla 2 Tabla 2, calcule el respectivo error porcentual
de la medida experimental.

 Mediante la ley fundamental del intercambio de calor, determine el calor específico

para cada material (valor experimental) de la mezcla 3 Tabla 3, Expresar el resultado
en el SI; consulte en el texto de Física Serway volumen I pág 594 los calores
específicos (valores teóricos) y compare estos valores.

5. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

1. Una persona agita durante algunos minutos una botella aislada y sellada que contiene
café caliente. (i) ¿Cuál es el cambio en la temperatura del café? (a) Una gran
reducción, (b) una ligera reducción, (c) no hay cambio, (d) un ligero aumento, (e) un
gran aumento. (ii) ¿Cuál es el cambio en la energía interna del café? Elija de las
mismas posibilidades.
2. Necesita agarrar una olla muy caliente en su cocina. Tiene un par de agarraderas.
Para poder tomar la cazuela de manera cómoda, ¿debe mojar las agarraderas en agua
fría o mantenerlas secas? Explicar
3. ¿Es posible convertir energía interna en energía mecánica? Explique con dos
ejemplos.
4. Explicar los mecanismos de transferencia de energía en procesos térmicos como :
Conducción térmica, convección, radiación

6. BIBLIOGRAFÍA

 Alvarenga, B., & Ribeiro, A. (2008). Física General. México: Oxford Universities Press.
 Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2003). Física . México: Continental.
 Serway Raymond A., JewettJhon W. Jr. (2014). Física Para ciencias e ingenierías,
(Novena ed., Vol. 1). México: CengageLearnig.
 Vallejo, P., & Zambrano, J. (2008). Física Vectorial. Quito: RODIN.
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 3

PROCESO ISOTÉRMICO DE UN GAS IDEAL

1. OBJETIVOS:

 Estudiar el comportamiento de un gas cuando se hace variar la presión y volumen,

manteniendo su temperatura y masa constantes.

 Obtener el modelo matemático que relaciona las variables presión y volumen a partir
de la gráfica P-V

2. BASES CONCEPTUALES

El estado gaseoso es un estado disperso de la materia, es decir, que las moléculas del gas
están separadas unas de otras por distancias mucho mayores del tamaño del diámetro real de
las moléculas. Resulta entonces, que el volumen ocupado por el gas (V) depende de la
presión (P), la temperatura (T) y de la cantidad o número de moles (n).

 Se adaptan a la forma y el volumen del recipiente que los contiene.

 Se dejan comprimir fácilmente.
 Se difunden fácilmente.
 Se dilatan

Variables que afectan el comportamiento de los gases

1. PRESIÓN: Es la fuerza ejercida por unidad de área. En los gases esta fuerza actúa en
forma uniforme sobre todas las partes del recipiente.

2. TEMPERATURA: Es una medida de la intensidad del calor, y el calor a su vez es una forma
de energía que podemos medir en unidades de calorías. Cuando un cuerpo caliente se coloca
en contacto con uno frío, el calor fluye del cuerpo caliente al cuerpo frío.

3. CANTIDAD (masa): La cantidad de un gas se puede medir en unidades de masa.

4. VOLUMEN: Es el espacio ocupado por un cuerpo.

5. DENSIDAD: Es la relación que se establece entre el peso molecular en gramos de un gas y

su volumen molar en litros.

Cuando el gas se mantiene a una temperatura constante, su presión es inversa-

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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 3

mente proporcional al volumen. (Históricamente, este comportamiento se describe
como ley de Boyle.)

Cuando la presión del gas se mantiene constante, el volumen es directamente proporcional a

la temperatura. (Históricamente, este comportamiento se describe como ley de Charles.)

Cuando el volumen del gas se mantiene constante, la presión es directamente proporcional a

la temperatura. (Históricamente, este comportamiento se describe como ley de Gay-Lussac.)

Estas observaciones se resumen mediante la ecuación de estado para un gas ideal:

𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇 pág.578 serway tomo I, 9 edic

La Ley de Boyle-Mariotte (o Ley de Boyle), formulada por Robert Boyle y EdmeMariotte,

dice que el volumen de un gas seco varía inversamente proporcional con la presión ejercida
sobre él si la temperatura y la masa permanecen constantes. 𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑃1 𝑉1 =
𝑃2 𝑉2

La fórmula que describe a los gases ideales es 𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇, ecuación de estado de un gas ideal

Simbología:

P= presión en pascales (Pa)

V=volumen, 1Litro=103cm3=10-3m3

𝐽
R=constante universal de los gases ideales cuyo valor es 𝑅 = 8,314 ⁄𝑚𝑜𝑙. 𝐾 =
0,082 06 𝐿. 𝑎𝑡𝑚⁄𝑚𝑜𝑙. 𝐾

𝑛 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑔𝑎𝑠

T=temperatura del gas en grados Kelvin (K), 𝐾 = 𝑇𝑐 + 273,15

3. MATERIALES
 Material de montaje
 1 tubo manométrico (tubo en U)
 Vaso de precipitados 250 mL.
 Pie de rey
 1 Termómetro

TRAER

 Alcohol (1⁄4 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜)

 2 reglas de 30𝑐𝑚 , graduadas en 𝑚𝑚.
 1 Jeringa
4. MÉTODO

 Medir la temperatura ambiente con el termómetro y transformar a grados Kelvin con la

fórmula: 𝐾 = 𝑇𝑐 + 273,15
Medir el radio interno del tubo manométrico con el calibrador ( 𝒓 = 𝟐. 𝟏𝟎−𝟑 𝒎)
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 3

 Determinar la densidad del líquido a utilizarse (alcohol) o consultar en un texto.
 Con la jeringuilla poner alcohol en el manómetro y cerrar la válvula. En esta forma se
tiene el volumen inicial del aire 𝑉0 a la presión atmosférica 𝑃0 en el extremo cerrado y
medir la altura 𝐻 del gas (aire) encerrado, para la cual ℎ = 0,00𝑚
 Poner alcohol más o menos de 3 a 4 cm por la rama abierta para comprimir el aire.
 Medir la altura (𝐻) de la columna de aire encerrado en el tubo (Izquierdo), y también la
diferencia de alturas (h) en el tubo abierto (derecho) de los niveles de alcohol.
 Repetir el paso anterior cuatro veces más.

𝐻(𝑚) ℎ(𝑚) , 𝑉(𝑚3 ) Aire 1 𝑃 = 𝑃0 + 𝜌𝑔ℎ (𝑃𝑎) 𝑊(𝐽) 𝑛(𝑚𝑜𝑙)

Aire alcohol
(𝑚−3 )
𝑉
0,00 1,013.105

𝒓 = 𝟐. 𝟏𝟎−𝟑 𝒎

TRABAJOS:

Realizar un esquema gráfico de la práctica a mano (no fotos)

1
 Con la altura (𝐻) del aire encerrado, calcular el volumen 𝑉 = 𝜋𝑟 2 𝐻 y luego calcular 𝑉
para cada caso

 Calcular la presión absoluta del gas con la fórmula: 𝑃 = 𝑃0 + 𝜌𝑔ℎ, si 𝑃0 =

1,013. 105 (𝑃𝑎), para cada caso
1
 Realizar las gráficas 𝑃 − 𝑉 y 𝑃 − 𝑉 , en hoja milimetrada y determinar:
El valor de la constante de proporcionalidad (𝐶), calculando la pendiente del segundo
gráfico ¿Qué representa este valor? Obtener la ecuación particular de la gráfica.
𝐶
 Calcular el número de moles con 𝑛 = 𝑅𝑇, (𝐶) es la constante de la 2da gráfica, utilizar
la temperatura ambiente en grados kelvin
𝑉
 Calcular el trabajo con la relación: 𝑤 = 𝑛𝑅𝑇𝑙𝑛( 𝑉𝑓), tomando de dos en dos los valores
0
del volumen en la respectiva columna.
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5. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

1. Si en un gas ideal su volumen se duplica y su temperatura se cuadruplica, la presión

(a) permanece igual, (b) disminuye por un factor de 2, (c) disminuye por un factor de 4,
(d) se incrementa por un factor de 2 o (e) se incrementa por un factor de 4. Demostrar
y explicar.
2. Si un gas se comprime isotérmicamente, ¿cuál de los siguientes enunciados es
verdadero? (a) La energía se transfiere al gas por calor. (b) No se realiza trabajo sobre
el gas. (c) Aumenta la temperatura del gas. (d) La energía interna del gas permanece
constante. (e) Ninguno de esos enunciados es correcto. Explicar
3. Explicar los proceso termodinámicos: adiabático, isobárico, isovolumétrico, isotérmico
4. ¿A qué procesos termodinámicos corresponden los siguientes problemas y por qué?
a. Una muestra de 1.0 mol de un gas ideal se mantiene a 0.0°C durante una
expansión de 3.0 L a 10.0 L
b. Suponga que 1.00 g de agua se vaporiza a presión atmosférica
c. Una barra de cobre de 1.0 kg se calienta a presión atmosférica de modo que su
temperatura aumenta de 20°C a 50°C

6. BIBLIOGRAFÍA

 Alvarenga, B., & Ribeiro, A. (2008). Física General. México: Oxford Universities Press.
 Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2003). Física . México: Continental.
 Serway Raymond A., JewettJhon W. Jr. (2014). Física Para ciencias e ingenierías,
(Novena ed., Vol. 1). México: CengageLearnig.
 Vallejo, P., & Zambrano, J. (2008). Física Vectorial. Quito: RODIN.
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 4

LEY DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA

1. OBJETIVOS:

 Determinar los factores que afectan directamente la resistencia eléctrica de un

conductor cilíndrico.

 Establecer como se debe conectar un amperímetro y voltímetro en un circuito.

2. BASES CONCEPTUALES

La cantidad de corriente que fluye por un circuito depende del voltaje suministrado por la
fuente de voltaje. También depende de la resistencia que opone el conductor al flujo de carga,
o sea, de la resistencia eléctrica.

La resistencia eléctrica es la oposición al flujo de corriente eléctrica que presenta un

material.

La Ley de la Resistencia Eléctrica consiste en que la Resistencia eléctrica de un conductor

metálico homogéneo, cilíndrico, de sección y temperatura constante, es función de su
longitud, sección transversal y material, esta ley se representa en la ecuación 1.
L
R=ρ Ec: 1
A
Donde:
R: Resistencia.
ρ: Resistividad específica del material.
L: Longitud del alambre.
A: Sección transversal del alambre.

El físico Jorge Simón Ohm descubrió que la cantidad de corriente (I) que pasa por un circuito
es directamente proporcional al voltaje aplicado (V) e inversamente proporcional a la
resistencia del circuito (R).
V
I
R Ec: 2

Esta relación entre el voltaje, la corriente y la resistencia se conoce como Ley de Ohm.

3. MATERIALES

 1 Alambre de Cu
 1 Alambre de Fe
 3 Alambre de Konstantán
 2 Clavijas de puente
 8 Cables conductores de unión
 1 Fuente de voltaje
 1 Interruptor
 1 Reóstato
 4 Tableros de base
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 4

TRAER: 2 multímetros digitales por grupo(amperímetro y voltímetro)

4. MÉTODO

CIRCUITO 1

 Armar el circuito 1, acoplar sobre los tres tableros base, alambre de konstantán.
 Medir la intensidad de corriente (I) y voltaje (V). Nota: el amperímetro se conecta en
serie y el voltímetro en paralelo, además se deben colocar en la mayor escala.
 Repetir el procedimiento disminuyendo la longitud del alambre (L), remplazándolos por
clavijas de puente (una a la vez).
 Completar la tabla siguiente:

𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 Á𝑟𝑒𝑎 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑

𝑚 𝑚2 𝑉 𝐴
3 7,07.10-8
2 7,07.10-8
1 7,07.10-8

CIRCUITO 2

 Armar el circuito 2, acoplar sobre los tres tableros base, alambre de konstantán
 Medir la intensidad de corriente (I) y voltaje (V).
 Repetir el procedimiento disminuyendo la sección transversal del alambre (A),
retirando sucesivamente los alambres (uno a la vez).
 Completar la tabla siguiente:

𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 Á𝑟𝑒𝑎 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑

𝑚 𝑚2 𝑉 𝐴
1 21,21.10-8
1 14,14.10-8
1 7,07.10-8

CIRCUITO 3

 Armar el circuito 3, acoplar sobre el tablero base, alambre de konstantán.

 Medir la intensidad de corriente (I) y voltaje (V).
 Repetir el procedimiento cambiando de material.
 Completar la tabla siguiente:

𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 Á𝑟𝑒𝑎 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑

MATERIAL
𝑚 𝑚2 𝑉 𝐴
Konstantán. 1 7,07.10-8
Hierro 1 7,07.10-8
Cobre 1 7,07.10-8
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TRABAJOS:

 Realizar un esquema gráfico para cada circuito utilizando simbología eléctrica

Para el circuito 1:

 Consulte la resistividad del Konstantán y por medio de la ley de la resistencia eléctrica,

Ec. 1, determine la resistencia para cada longitud. (Valor teórico)

 Determine la resistencia eléctrica por medio de la ley de Ohm, Ec. 2. (Valor

experimental).

Para el circuito 2:

 Consulte la resistividad del Konstantán y por medio de la ley de la resistencia eléctrica,

Ec.1, determine la resistencia para cada sección transversal. (Valor teórico)

 Determine la resistencia eléctrica por medio de la ley de Ohm, Ec. 2. (Valor

experimental).

Para el circuito 3:

 Determine la resistencia eléctrica por medio de la ley de Ohm. Ec.2.

 Con los datos del numeral anterior y la ley de la resistencia eléctrica determine la
resistividad de cada alambre.

5. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

1. Demostrar: Un alambre cilíndrico tiene un radio r y una longitud L Si tanto r como L,

se duplican, la resistencia en el alambre: (a) aumenta, (b) disminuye o (c) no se
modifica.
2. Dos alambres A y B con secciones transversales circulares elaborados del mismo
metal tienen iguales longitudes, pero la resistencia del alambre A es tres veces mayor
que la del alambre B. (i) ¿Cuál es la razón del área de sección transversal de A a la de
B? (a) 3, (b) √3, (c) 1, (d) 1/√3, (e) 1/3. (ii) ¿Cuál es la razón del radio de A al de B?
Elija entre las mismas posibilidades del inciso (i)
3. A menudo los artículos periodísticos contienen afirmaciones como la siguiente:
“Pasaron 10 000 volts de electricidad a través del cuerpo de la víctima”. ¿Qué es lo
incorrecto en esta frase?
4. Si las cargas circulan muy lentamente a través de un metal, ¿por qué no es necesario
que pasen horas para que se encienda una luz cuando usted activa el interruptor?
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MATERIA FÍSICA Práctica Nº 4

6. BIBLIOGRAFÍA

 Alvarenga, B., & Ribeiro, A. (2008). Física General. México: Oxford Universities Press.
 Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2003). Física . México: Continental.
 Serway Raymond A., JewettJhon W. Jr. (2014). Física Para ciencias e ingenierías,
(Novena ed., Vol. 2). México: CengageLearnig.
 Vallejo, P., & Zambrano, J. (2008). Física Vectorial. Quito: RODIN.

Cálculo de errores.

En los trabajos de laboratorio se pueden obtener 3 tipos de errores, absoluto,

relativo y porcentual, los cuales se calculan de la siguiente forma:

1. Error absoluto:
eabs = | Valor teórico − Valor experimental |

2. Error relativo:
eabs
erel =
Valor teórico

3. Error porcentual:
e% = erel . 100;

Lo que es lo mismo:

Valor teórico − Valor experimental

e% = | | . 100
Valor teórico