Secretaría de Educación Pública

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
GUÍA DE ESTUDIO CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA)
2018 – 2019

NOMBRE DEL ALUMNO(A):____________________________________________________________ GRADO: SEGUNDO

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR QUE REVISÓ____________________________________________________________

BLOQUE I: LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

1. ¿Cuál es el campo de estudio de la física?
2. ¿Cuáles son las divisiones de la física clásica y que fenómenos estudia cada una?
3. ¿Cómo percibimos el movimiento de los objetos que nos rodean?
4. En el movimiento hablamos de magnitudes ¿Qué es una magnitud? ¿Cómo se clasifican? Elabora una tabla con
las magnitudes fundamentales y derivadas del Sistema Internacional de Unidades, el nombre de las unidades
fundamentales y su símbolo. Guíate con el siguiente ejemplo:

Nombre de la magnitud Nombre de la unidad Símbolo de la

fundamental fundamental unidad
Masa Kilogramo Kg

Nombre de la magnitud Nombre de la unidad Símbolo de la

Derivada Fundamental unidad
Fuerza Newton N

5. ¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad?

6. Representa con imágenes las diferentes trayectorias que describen los cuerpos en movimiento.
7. ¿Qué factores pueden afectar la caída libre de los cuerpos?

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 8. ¿Qué es una onda y cuáles son las partes de una onda? Dibuja un tren de ondas y ubica en ellas las partes de una
onda.
9. ¿Cómo se produce una onda? ¿Cómo se transmite?
10. Escribe cuales son los elementos necesarios al registrar una tabla de datos y al trazar una gráfica.
11. Resuelve los siguientes ejercicios, recuerda seguir los procedimientos practicados en clase y realizar las
conversiones de unidades donde sea necesario (datos, fórmula, sustitución, operaciones y resultado):
a) Un tractor se mueve a una velocidad de 40Km/h y tarda 190s en atravesar un campo a lo largo ¿Cuál es la
longitud de ese campo?
b) Una persona camina de manera uniforme durante 90min una distancia de 8.5Km ¿Qué velocidad desarrolla
expresada en m/s?
c) Un aeroplano lleva una velocidad de 230Km/h y transcurridos 9.4s alcanza una velocidad de 350Km/h.
Determina la aceleración.
d) Un objeto que va en caída libre tarda 8s en llegar al piso. Determina la Vf cada segundo y la distancia recorrida,
complementa la siguiente tabla de datos y elabora las gráficas de d – t y Vf – t en hojas milimétricas.

t Vf = gt D = gt2/2
SUSTITUCIONES OPERACIONES
(s) (m/s) (m)
0
1
2
3
4
5
6
7

12. ¿Qué interacciones se llevan a cabo al nadar o andar en bicicleta? ¿A qué se debe que un tren se ponga en
movimiento? ¿Por qué se mueve un ventilador de techo? Describe que agentes interactúan en cada situación y
los efectos de esas interacciones.
13. Explica las interacciones eléctrica y magnética
14. ¿Qué tipo de cambios se producen por una fuerza?
15. ¿Qué tipo de interacciones ocurren entre los planetas?

BLOQUE II: LEYES DEL MOVIMIENTO

1. ¿Qué es una fuerza?

2. Elabora una tabla comparativa para describir las diferencias entre masa y peso (fuerza).
3. ¿Qué es un sistema vectorial? ¿Cuáles son las características de un vector?
4. Ejemplifica y explica los siguientes tipos de fuerzas (sistemas vectoriales): colineales, concurrentes y paralelas.
5. Describe la primera ley de Newton y represéntala con ejemplos en imágenes.
6. Describe la segunda ley de Newton y represéntala con ejemplos en imágenes.
7. Describe la tercera ley de Newton y represéntala con ejemplos en imágenes.
8. Menciona distintos tipos de energía e ilustra cada una.

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 9. Menciona cómo se transforme la energía (siguiendo la secuencia de la transformación de energía) en los siguientes
cuerpos: una lámpara de mano, una licuadora y una computadora.
10. ¿Qué es la energía potencial y la energía cinética?
11. Resuelve los siguientes ejercicios donde determinarás la Ep y la Ec (recuerda realizar las conversiones de unidades
donde se requieren y escribir el procedimiento para resolver cada ejercicio).
a) Considera un carro de la Montaña Rusa de 300Kg en el cual suben 8 personas con una masa promedio de 60Kg
cada una. Si en la parte más baja de una curva descendente el carro lleva una rapidez de 120Km/h:
 ¿Cuál es la energía cinética del carro en ese instante?
 ¿En qué lugares o situaciones del trayecto de la Montaña Rusa la energía cinética será de cero?
 ¿Cómo cambiaría la energía cinética del carro en la parte más baja de una curva descendiente si se
suben menos personas?
b) ¿Cuál es la masa de un avión que se desplaza con una rapidez de 800Km/h si su energía cinética es de
30,000,000J?
c) ¿Cuál es la masa de un objeto que se encuentra a una altura de 100m y cuya energía potencial es de 1,000J?
d) ¿Cómo es la energía potencial de un avión de carga que viaja a una altura de 4,000m, a una velocidad de
900Km/h y que tiene una masa de 500 toneladas con respecto a un jet de 250 toneladas que viaja con una
rapidez de 1,800Km/h a la misma altura?
e) ¿Puede un objeto que se encuentra en una playa tener la misma energía potencial gravitacional que otro de
la misma masa que se encuentra en la Ciudad de México a una altitud de 2,240m sobre el nivel del mar?
Explica.
f) ¿Cuál será la velocidad de un paracaidista después de 10s de caer libremente desde una altura de 2,500m?
considera la aceleración de la gravedad como 9.81m/s2

BLOQUE III: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA

1. ¿Qué son los estados de agregación de la materia y cuáles son sus características? Explica y representa con
imágenes de acuerdo a la teoría cinético - molecular.
2. Elabora un diagrama con los diferentes cambios de estado físico que experimenta la materia y escribe el nombre
de esos cambios.
3. ¿Qué es un modelo y cuáles son sus principales características?
4. De los siguientes personajes explica su teoría atómica e ilustra su respectivo modelo del átomo: Dalton, Thomson,
Rutherford y Bohr.
5. Una patinadora tiene una masa de 50Kg. Si la superficie sobre la que está parada es de 0.05m 2, ¿Qué presión
ejerce?
6. ¿Qué pasa con la temperatura de ebullición cuando disminuye la presión? Explica tu respuesta en función del
movimiento de las moléculas.
7. Explica los siguientes fenómenos: presión, presión hidrostática y presión atmosférica.
8. ¿Qué es una escala de temperatura?
9. ¿Qué formulas se emplean para la conversión de unidades de temperatura en sus tres escalas?
10. Ordena de mayor a menor las siguientes series de temperatura. Realiza el procedimiento para cada conversión.

100°C 34°F 256K -150°F 379K 0°C -250°C

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 11. Menciona que materiales son buenos conductores del calor y que materiales lo aíslan.
12. ¿Cuáles son los mecanismos de transmisión del calor? Explica cada uno y ejemplifica.
13. ¿A qué se refiere el equivalente mecánico del calor?
14. ¿Cómo funciona una prensa hidráulica?
15. ¿De qué depende la flotación de un submarino?
16. Define los siguientes conceptos:
 Capilaridad
 Tensión superficial
 Cohesión
 Adhesión
 Densidad
 Viscosidad
 Elasticidad
17. ¿Cómo funciona un globo aerostático?
18. Elabora un diagrama con los cambios de estado físico de la materia.

BLOQUE IV: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.

1. ¿Cuál es la diferencia entre los materiales conductores de la electricidad y los aislantes de la electricidad?
2. ¿Qué necesitas para construir un electroimán?
3. ¿Qué aparatos o dispositivos funcionan con electroimanes?
4. Explica la relación entre la electricidad y magnetismo mencionando los fenómenos más comunes en física.
5. Ilustra un motor eléctrico y describe cuales son las partes que lo constituyen.
6. ¿Qué es un imán y como se clasifican?
7. Explica cómo actúa el magnetismo en la Tierra.
8. Explica las siguientes leyes: Ley de Faraday, Ley de Coulomb, Ley de Joule y Ley de Ohm.
9. ¿La luz es una onda? ¿Por qué?
10. ¿Qué es una lente y cómo se clasifican?
11. Menciona algunos ejemplos dónde se manifiesten la refracción y la reflexión.
12. ¿Qué es el espectro electromagnético?
13. A través de un alambre conductor pasan 650C en 15 minutos ¿Cuál es la Intensidad de corriente?
14. Un conductor de resistencia igual a 4Ω es atravesado por una corriente de 1.5A. Determina el voltaje o diferencia
de potencial.
15. ¿Qué potencia eléctrica experimenta una lámpara con intensidad de corriente de 2.5A y 120V?
16. Representa diagramas de circuitos eléctricos en serie y en paralelo con la simbología respectiva.

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NOTA: DEBE ASISTIR AL EXÁMEN CON LOS SIGUIENTES MATERIALES
 Bolígrafo de tinta negra
 Lápiz
 Hojas milimétricas
 Colores de madera: rojo y azul
 Regla de plástico de 30cm

NO SE PERMITE EL USO DE FORMULARIOS

Fecha de aplicación: _________________________________________________________

(para ser llenado por el alumno)

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