ACTIVIDAD 2 – EVIDENCIA 2

La actividad corresponde a “Actividad 2 – evidencia 2” realice su proyecto de vida.

Para ello, escriba en un documento cada uno de los pasos necesarios para
plantear el proyecto de vida. Puede guiarse con los siguientes puntos:

1) Describa como es en los aspectos:

1.1) Físico: soy una joven de estatura mediana, cabello claro y liso, piel trigueña,
adecuado funcionamiento orgánico, extremidades completas, algunos problemas
de visión que me obligan a usar gafas de forma ocasional, piernas gruesas y con
mucha resistencia para los deportes.

1.2) Intelectual: soy profesional en ambiental con conocimientos en legislación

para la garantía de los derechos humanos, especialmente los de las mujeres
víctimas del conflicto armado Colombiano y víctimas de cualquier otro tipo de
violencia; formación en conpes 147; curso especial en higiene y manipulación de
alimentos; saberes respecto al manejo de recursos ofimáticos; competencia en
farmacodependencia y salud mental, atención a la primera infancia; protocolos
para activación de ruta para el restablecimiento de derechos; cultura de paz; entre
otros.

1.3) Cultural: soy huilense de nacimiento y crianza; vivo en la ciudad de Neiva; me

movilizo en motocicleta, transporte público y bicicleta; dada a compartir en familia
y con amigos

1.4) Emocional: Me considero una persona segura en mi misma; con buena

autoestima, autoimagen y autoconcepto; con capacidad para tomar decisiones
adecuadas; soy sensible,

1.5) Espiritual: Creo en la existencia de un poder sobrenatural –Dios-, que permite

nuestra existencia, pero, no me congrego en ninguna secta cristiana ni católica
porque creo plenamente que no necesito de alienarme para poder tener buena
relación con él –Dios-.

2) Analice su situación actual en relación con lo siguiente y haga una lista de las
siguientes cosas:

2.1) ¿Qué cosas hace y que quiere seguir haciendo?

Dentro de las cosas que hago está:

- aportar al proceso de cambio y recuperación de ámbitos ambientales.

- sensibilizar a familias respecto al ámbito ambiental y condiciones de vida,
enfermedades y/o afectaciones a la salud

- Ayudando a quienes lo necesitan

- Incrementar mis conocimientos

- Alimentarme de manera saludable

Qué cosas de las que hago me gustaría seguir haciendo?

Me gustaría seguir ayudando a quienes lo necesitan, seguir compartiendo con mi

familia y amigos, amo cocinar y aprender todo lo relacionado con cocina, practicar
un deporte, estudiar y mantener la buena alimentación.

2.2) ¿Qué cosas hace y quisiera dejar de hacer?

Llevar trabajo para la casa.

2.3) ¿Qué cosas no hace y le gustaría empezar a hacer?

De momento no he realizado ningún postgrado y me encantaría empezar a

hacerlo, me gustaría aprender todo lo relacionado con repostería, convertir la
lectura de literatura en un hábito diario, viajar más frecuentemente, conocer
nuevos paisajes y descansar un poco.

2.4) ¿Qué cosas no hace y no le gustaría empezar a hacer?

Consumo de sustancias psicoactivas, ver la vida de manera negativa, ser mala

profesional, ser indolente, no ser empática, pelear con mi familia, manejar de
manera inadecuada mis emociones, ser impulsiva, perder la humildad.

3) Agrupe las ideas que generó en el punto anterior acorde a la relación entre
ellas. Utilice las categorías que le parezcan más pertinentes, por ejemplo: ideas
relacionadas con la profesión, ideas relacionadas con el trabajo, ideas
relacionadas con educación, ideas relacionadas con la familia entre otras.

Categorías:

*Aspectos Familiares

*Aspectos Educativos

*Aspectos Laborales

*Aspectos Sociales
4) Elija cada uno de los grupos del punto anterior, lea las ideas que lo conforman y
plantee una frase a manera de objetivo que reúna todas las ideas para cada
grupo.

Por ejemplo: si reunió las ideas “empezar a estudiar en la universidad” y “leer más”
bajo una categoría que denominó “Educación”, el objetivo para la categoría
“Educación” puede ser: empezar a leer más cada día e iniciar una carrera
universitaria. También, si lo desea, se puede crear varios objetivos por categoría.

*Aspectos Familiares

Compartir más tiempo en familia y, a su vez, garantizar una adecuada crianza a mi

hija.

*Aspectos educativos

Iniciar una especialización en Gerencia Social y retomar la rutina de lectura de

literatura como un hábito diario.

*Aspectos Laborales

Construir estrategias para el uso adecuado del tiempo laboral evitando de esta
manera el llevar trabajo para la casa

*Aspectos Sociales

Continuar contribuyendo al proceso de cambio de otros a partir del aporte

profesional.

5) Realice un cuadro en el que plantee una estrategia para alcanzar los objetivos y
el tiempo en el que se espera la lleve a cabo. Se sugiere que para elaborar la
estrategia se planteen tareas puntuales y medibles. Si lo desea puede generar
varias estrategias para un mismo objetivo.

OBJETIVO ESTRATEEGIA PARA TIEMPO ESTIMADO

ALCANZAR EL PARA LLEVAR A CABO
OBJETIVO LA ESTRATEGIA
1. Compartir más tiempo 1.Dejar el trabajo Corto plazo – 30 días a
en familia pendiente en la oficina partir de hoy.
2.Realizar un viaje cada Corto plazo – Enero de
tres meses en compañía 2020 el primer viaje y de
de mi familia ahí en adelante cada tres
 meses.

2. Iniciar una 1.Identificar Corto plazo – 30 días a

especialización universidades que dicten partir de hoy.
relacionada con mi la especialización
carrera y retomar la rutina 2.Realizar inscripción y Mediano plazo – primer
de lectura de literatura matricula semestre de 2019
como un hábito diario. 3.Leer un libro quincenal Corto plazo – próxima
semana
3. Construir estrategias 1.Construir un horario de Corto plazo –
para el uso adecuado del trabajo inmediatamente
tiempo laboral evitando 2.Tener un Corto plazo – 30 días a
de esta manera el llevar planeador/agenda de partir de hoy.
trabajo para la casa actividades
3.Respetar el horario de Corto plazo –
trabajo construido y inmediatamente
aplicar las actividades
consignadas en el
planeado
4. Continuar 1.Capacitar a más Mediano y largo plazo
contribuyendo al proceso personas –jóvenes,
de cambio de otros a niños, niñas, hombres y
partir del aporte mujeres- respecto a sus
profesional. derechos
2. Orientar a la Corto, mediano y largo
construcción de plazo
proyectos de vida