RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN DEL TEMA

DOCENTE : ANDREA SALINAS

Elementos a Calificación
evaluar 10-9 8-7 6 5
Demuestran un
Demuestran un
excelente No parecen conocer No conocen el
Dominio del tema buen conocimiento
conocimiento del muy bien el tema. tema.
del tema.
tema.
Pueden con
Pueden con Pueden con No pueden
precisión contestar
precisión contestar precisión contestar contestar las
la mayoría de las
todas las preguntas pocas preguntas preguntas
Comprensión del preguntas
planteadas sobre el planteadas sobre el planteadas sobre el
tema planteadas sobre el
tema por sus tema por sus tema por sus
tema por sus
compañeros de compañeros de compañeros de
compañeros de
clase y profesor. clase y profesor. clase y profesor.
clase y profesor.
Se mantienen en el Se mantienen en el
Seguimiento del Se mantienen en el Fue difícil saber cuál
tema todo el tema la mayor parte
tema tema algunas veces. fue el tema.
tiempo. del tiempo.
Usan varios apoyos Usan 1 apoyo que
Usan 1-2 apoyos No usan apoyos o
que demuestran demuestran
que demuestran los apoyos
trabajo/creatividad trabajo/ creatividad
Apoyos didácticos trabajo/ creatividad escogidos restan
y eso hace una y eso hace una
y eso hace una valor a la
excelente regular
buena presentación. presentación.
presentación. presentación.
Usan vocabulario
apropiado para la Usan vocabulario
Usan vocabulario no
audiencia. casi apropiado para
muy apropiado para Usan varias (5 ó
Aumentan el la audiencia.
la audiencia. No más) palabras o
vocabulario de la Incluyen 1-2
Vocabulario incluyen frases que no son
audiencia palabras que
vocabulario que entendidas por la
definiendo las podrían ser nuevas
podría ser nuevo audiencia.
palabras que para la audiencia
para la audiencia.
pudieran ser nuevas pero no las definen.
para esta.
Sus expresiones
Sus expresiones
Sus expresiones faciales y su Muy poco uso de
faciales y su
faciales y su lenguaje corporal expresiones faciales
lenguaje corporal
lenguaje corporal son usados para o lenguaje corporal.
algunas veces
generan un fuerte tratar de generar un No generan mucho
Entusiasmo generan un fuerte
interés y fuerte interés y interés y
interés y
entusiasmo sobre el entusiasmo sobre el entusiasmo sobre el
entusiasmo sobre el
tema por parte de la tema por parte de la tema por parte de la
tema por parte de la
audiencia. audiencia, pero audiencia.
audiencia.
parecen no lograrlo.
ALUMNO (A) .:

Calif.: ΣX /60