EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Autoevaluación
En el siguiente cuadro te invitamos a que registres las evidencias que fuiste desarrollando durante el
momento y reflexiona sobre cómo lo lograste y lo que puedes hacer para mejorar:

¿Qué puedo hacer para

Aprendizajes Esperados Evidencias ¿Cómo lo lograste?
mejorar?
Interpreta mensajes a través
del uso del proceso comuni-
cativo, en su vida cotidiana y
académica con la utiliza- ción
de los textos funcio- nales.

Aplica las funciones del

lenguaje en los diversos
contextos en que se desen-
vuelve.
Interpreta de manera crítica
las ideas principales de dife-
rentes tipos de textos.
Selecciona tipos de lectura de
acuerdo a sus necesida- des e
intereses personales.

De las evidencias mencionadas en el cuadro anterior, encierra en un círculo las que forman parte
de tu portafolio.
A lo largo del momento trabajaste las siguientes competencias genéricas y atributos:

Competencias genéricas Atributos

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinen- tes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas
según quienes sean sus interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso
oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a 5.2 Ordena información de acuerdo a

problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equi-
pos diversos.
categorías, jerarquías y relaciones.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera cla-
ra, coherente y sintética.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y conside-
ra los de otras personas de manera reflexiva.

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 COBAES • TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

A continuación, se presenta una serie de preguntas, con la intención de que reflexiones en torno a
las competencias que desarrollaste hasta el momento:

1. En la comunidad y/o entidad en la que habitas, ¿cómo expresas tus ideas a tus semejantes?

2. ¿Cuáles estrategias utilizas para identificar las ideas clave en un texto?

3. ¿De qué forma organizas la información que consideras importante?

4. ¿Cuál consideras que es la situación del país en términos de comprensión lectora? Explica:

5. Cuando no eres el líder del proyecto, ¿manifiestas tus puntos de vista o accedes a realizar las
actividades aunque no estés de acuerdo?

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 MOMENTO I • BLOQUE II • Proceso de lectura • Evaluación

Coevaluación
La evaluación del trabajo entre pares, es decir, entre compañeros es formativa porque permite revisar el
grado de participación, compromiso y desempeño, lo que orienta un ejercicio de mejora de los apren-
dizajes. La Coevaluación, además, fomenta la práctica de valores como el respeto, honestidad y
empatía.
Con al apoyo de tu profesor (a), selecciona una actividad de aprendizaje que hayas trabajado cola-
borativamente. En una escala de 0 a 4 otorga un puntaje a cada integrante del equipo según su desem-
peño:
4= Destacado, 3=Satisfactorio, 2= Regular, 1=Necesita mejorar, 0= No trabajó

Actividad de aprendizaje:

Competencia(s) que desarrollan:

Integrantes del equipo Evaluación

Criterios a evaluar general de la
1 2 3 4 5
actividad

Escribe el nombre de los integrantes del equipo:

1.

2.

3.

4.

5.

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 COBAES • TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

Registra tu evaluación del Momento I

Los docentes califican los aprendizajes adquiridos en cada momento (parcial), considerando tres aspec-
tos:
Portafolio de evidencias 40%

Examen parcial 40%

Actividades complementarias 20%

También recuerda que para acreditar una asignatura debes cubrir el 80% de asistencia a clases, es
importante que en cada parcial revises tus asistencias.

Valora y registra tus resultados académicos del momento con la ayuda del docente.

Aspecto de evaluación ¿En qué consiste? ¿Qué resultado tienes?

Portafolio de evidencias
Examen parcial
Actividades complementarias
Asistencia
Son las evidencias que indicó
tu profesor para que desarrolles
durante el momento. Deben ser
mínimo 3 evidencias.
Evalúa tus conocimientos y
aprendizajes del momento.
Incluye tu participación, tareas,
disciplina, responsabilidad y
proactividad dentro y fuera del
aula.
Registro de asistencia a clase
que tiene tu profesor durante el
momento.

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 MOMENTO I • BLOQUE II • Proceso de lectura • Evaluación

Después de registrar tus avances y resultados del momento, reflexiona sobre: ¿cómo has
participado?, ¿cuál ha sido tu desempeño?, ¿qué calificación obtienes del momento? y ¿cómo puedes
mejorar?

Acércate a tu profesor, tutor de grupo u orientador educativo para compartir dudas que se te
presenten.

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