FACULTAD DE INGENIERÍA, DISEÑO E INNOVACIÓN

ESCUELA DE MATEMÁTICAS
CÁLCULO I – MATERIAL EXPLORATORIO 1
TEMA: DESIGUALDADES E INECUACIONES
CALIFICACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DE LOS ESTUDIANTES CÓDIGO

I. En cada uno de los siguientes problemas plantee una expresión matemática que represente la
información dada. Luego, si es posible resuelva el problema y en caso de no ser posible explique por qué
no lo es.
a. Un camión de 18 ruedas se detiene sobre una b. En una curtiduría, un trabajador usa la
balanza antes de pasar un puente. El peso máquina para cortar tiras de cuero para obtener
límite del puente es de 65,000 libras. La un tamaño consistente para hacer cinturones.
Problema

cabina del camión pesa 20,000 libras, y la Los cinturones deben medir 35 pulgadas de
caja del camión pesa 12,000 libras cuando largo, pero el trabajador tiene permitido un
está vacía. En libras, ¿cuál es la carga que 1
margen de error de hasta 10 de pulgada para
puede llevar el camión para que se le permita
que el cinturón tenga una longitud aceptable.
pasar el puente?
Escribe una desigualdad que represente el
rango aceptable de longitudes de cinturón.
matemática
Expresión
Solución o argumentación de la conclusión.

Los problemas del ejercicio I fueron tomados de https://www.montereyinstitute.org/

 c. Si 𝑠 representa el número de libros que tiene
Problema Sam, y 𝑔 representa el número de libros que
tiene Gerard, ¿qué desigualdad modela la
situación "Sam tiene más del doble de libros
que Gerard"?
matemática
Expresión
Solución o argumentación de la conclusión.
d. Erika ha encontrado tres pares de tenis para
correr que le gustan, cuestan $150, $159, y
$179. Ella ya tiene ahorrados $31, y tiene un
empleo donde gana $8.50 la hora. ¿Cuántas
horas debe trabajar para poder pagar
cualquiera de los pares de tenis?

I. Averigüe el significado de los siguientes conceptos.

Desigualdad

Inecuación

Ecuación

Valor absoluto

Los problemas del ejercicio I fueron tomados de https://www.montereyinstitute.org/

II. Responda los siguientes interrogantes.

¿Cuál es la diferencia entre ecuación e inecuación?

¿Para qué son útiles las ecuaciones e inecuaciones en la vida real?

III. Escriba un contexto o problema que represente las siguientes expresiones.

a. 𝑎 < 𝑏 b. |𝑥| ≤ 3

c. 2 − 𝑏 > 5.2 d. 0.8𝑥 − 0.3𝑦 ≤ 1200

e. 20000 + 8000𝑧 ≥ 560000 f. |3000 − 𝑎| > 110000

Los problemas del ejercicio I fueron tomados de https://www.montereyinstitute.org/

IV. Resuelva las inecuaciones que pueden solucionarse del ejercicio III. Para aquellas que no sea posible
explique por qué no es posible y escriba qué necesitaría para resolverlas.

a. 𝑎 < 𝑏 b. |𝑥| ≤ 3

c. 2 − 𝑏 > 5.2 d. 0.8𝑥 − 0.3𝑦 ≤ 1200

e. 20000 + 8000𝑧 ≥ 560000 f. |3000 − 𝑎| > 110000

Desigualdades lineales Desigualdades cuadráticas Desigualdades con valor absoluto

Los problemas del ejercicio I fueron tomados de https://www.montereyinstitute.org/