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Informe psicologico
2019
TEST WISC-IV 2
Datos personales
Niño de sexo masculino, nacido el 30 de Diciembre de 2011 con edad cronológica de 7 años, 8
El menor proviene de un hogar funcional conformado por madre, padre y hermano propio, por
parte de la madre tiene un hermano mayor, pero él no vive con ellos. La madre tiene 3 hijos, es un
poco permisiva con el infante y el padre es un poco más estricto y autoritario. A nivel fisiológico
no presenta antecedentes de algún tipo de enfermedad crónica, pero presenta dificultad en el área
Áreas de ajuste
Familiar
En el ámbito familiar según lo que el acudiente refiere, el niño vive con una familia funcional,
aportando un bienestar emocional para él. En este ámbito lo describen como un niño muy aplicado,
cariñoso, tiene buena comunicación y convivencia con sus padres; su madre muy seguido le
colabora en las tareas pendientes, él muestra una predilección por su medio hermano mayor. De
acuerdo con lo que expresa su acompañante, los integrantes de familia nombrados anteriormente,
suelen manifestar muestras de afecto muy relevantes hacia el menor, es decir, es muy consentido.
Social
El acompañante refiere que el niño tiene habilidades y destrezas sociales las cuales le permiten
interactuar con sus amigos del medio que lo rodea, se le facilita socializar con diferentes personas
Educativo
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disciplina para hacer estas actividades, es decir, el niño sigue un horario específico, enfocándose
solo en lo que está haciendo, dejando a un lado cualquier interrupción que se le pueda presentar.
Concepto psicológico
En la interacción que se tuvo con el niño se puede percibir que es un niño feliz, por tanto no
presenta timidez a la hora de socializar con las personas desconocidas, como entrevistadores es lo
principal que destacamos, pues denota seguridad en sí mismo y mucha alegría, y así tener sintonía
a la hora de realizar cualquier actividad, B.C es un niño con mucha capacidad de voluntad, por lo
que se puede notar que en su hogar y demás áreas de ajuste tiene y reconoce una autoridad, lo que
conlleva una mejor relación social, cabe resaltar que el menor de edad se muestra con una actitud
proactiva, sin embargo, probablemente B.C presenta un problema en el habla, que se pudo
desencadenar posiblemente por la forma en la que los padres se comunican con el, o quizás
desconoce el termino completo (tete), por ello, sería de gran provecho que se desarrollen
habilidades lingüísticas para mejorar el habla del menor; como lo revela su cuidador; tal vez, este
problema se ve afectado por el comportamiento mimado que tienen sus familiares hacia el menor,
Resumen de sesión
niños), minutos previos de cada sub- prueba se tomaba un tiempo prudente para explicarle a través
de un ensayo como seria el desarrollo de cada una; durante la sesión B.C, se mostró atento a lo que
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se le preguntaba, activo en las diferentes actividades, estas destrezas fueron en las primeras cuatro
sub-pruebas, en las siguientes B.C, se ostentaba cansado, se ponía de pie, se estiraba, se estremecía
en la silla y poco a poco fue perdiendo el interés y concentración en cada ejercicio dado, es
importante resaltar que en cada sub-prueba hizo su mayor esfuerzo y dedicación, tratando de dar
lo mejor de sí e incluso con la mejor actitud (positiva-proactiva) en cada actividad, cabe resaltar
que los resultados que se presentan pueden estar sesgados por variables ambientales, externas e
internas, pues poco después de empezar la prueba, en la cámara de gesell se filtro el humo de un
experimento realizado por otra facultad, además que se pudo evidenciar que los entrevistadores no
se encontraban altamente preparados para aplicar la prueba, pues habían dudas en las subpruebas,
había confusión en que tiempo terminar las descontinuación, todas estas falencias afectan el
resultado de las pruebas por ende no sirven para ningún fin, mas que educativo.
Recomendaciones
cuatro factores de los cuales se pretende analizar y saber en que areas B.C debe potencializar.
Cv: comprension verbal: el indice del factor de comprension verbal es de 102; lo que quiere
decir que se encuetra en un rango “promedio”.Esta compuesta por las semejanzas, la tarea del niño
es decir en que se parecen los dos conceptos dados (en que se parecen rojo y azul); el vocabulario,
según los estadisticos obtenidos se puede evidenciar que el menor posee alta capacidad para
entender, y captar todo aquello que escucha, por lo tanto, el niño posee gran conocimiento y
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enrequecimiento en la forma de expresarse y comunicarse que han sido adquiridos por su entorno,
IRP: índice de razonamiento perceptivo: Este factor obtuvo un porcentil de 94, ubicandose
en un rango “promedio”, compuesta por las subpruebas de cubos, midiendo las habilidades de
analogías visuales. Se puede apreciar que en este indice B.C se desenvuelve de acuerdo a su edad
obtenido de los estadisticos realizados previamente. Pues aquí se realizaron las subpruebas de
mencionado hace refeencia que el niño se encuentra en nivel bajo de memoria de trabajo, por
consiguiente se suguiere desarrollar estrategias de aprendizaje en casa, tales como (busca la pareja,
reproducir serie de imagenes, colores, figuras; repetir palabras… entre otros), pues el menor se
de WISCH-IV, se puede justificar que es el percentil mas alto que se obtuvo de toda la prueba
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“100” señalando que se encuentra en un rango “promedio”, este estuvo mas cerca al promedio
alto, por lo que es bueno resaltar la capacidad de velocidad que tiene el niño, en el cual se enfrento
a la sub prueba de claves y búsqueda de Símbolos que miden las habilidades de rapidez
resistencia frente a tareas repetitivas, pues se observo el entusiasmo con la que realizo esta tarea,
Resultados
La prueba WISC-IV mide la capacidad cognoscitiva de niños desde los 6 a 16 años con 11
meses de edad. Está conformada por 15 subpruebas, de las cuales se le aplicaron 10 al participante,
estas son diseño con cubos, semejanzas, retención de dígitos, concepto con dibujos, matrices,
resolución de problemas. Obtuvo un percentil de 50, donde pudimos evidenciar que en las figuras
de menor dificultad hubo mayor rendimiento y en las figuras de mayor dificultad hubo menor
rendimiento. Lo cual muestra una baja destreza en lo que mide esta subprueba.
Semejanzas (SE)
Mide la capacidad de atención, retención y memoria de trabajo, lo cual nos permite ver que el
estudiante tenga una capacidad de almacenar la información a corto y a largo plazo. Con respecto
a esta subprueba, su percentil fue de 37, donde a mayor facilidad su respuestas eran adecuadas, a
Mide la capacidad de razonamiento abstracto y categórico. Dado que, el niño tenia que
evidencia que el niño demostró un buen rendimiento con los estándares establecidos en esta
subprueba.
Claves (CL)
Mide capacidad visomotora, atención, memoria a corto plazo y velocidad. Obtuvo un percentil
de 9. Esta subprueba se evalúa por tiempo el cual es de 2m (120sg). Se percibió una buena atención
y memoria, dado que, en la realización no tuvo errores en las casillas que alcanzo a completar,
pero, no cuenta con agilidad puesto que, solo cumplió con una parte de los correspondiente porque
se le acabo el tiempo.
Vocabulario (VB)
del niño. Su percentil fue de 98. Se identifica que el niño cuenta con lo que mide esta subprueba
Mide atención y memoria. Su percentil fue de 5. Se presenta una dificultad a la hora de retener
números y letras, dado que, cumplió únicamente con los dígitos de menor dificultad, debido que
al llegar a los dígitos de mayor dificultad cumplió con los errores de discontinuidad.
Matrices ( MT)
percentil fue de 25. Se pudo ver, que el niño contó con la habilidad de responder adecuadamente
mientras estuvo concentrado en la prueba, al finalizar, mostró cansancio por ende empezó a
responder incorrectamente.
Comprensión ( CM)
de 50. Se interpretó que el niño cuenta con una comprensión promedio de en los estándares de
normalidad.
Mide memoria a corto plazo, memoria visual, coordinación visomotora y velocidad. Su percentil
fue de 91. Se observó un buen rendimiento y agilidad para identificar e interpretar los símbolos.
Para concluir, se identifica que el coeficiente intelectual total (CIT) del niño es promedio,
basándonos en las diferentes subpruebas realizadas. Debido a que así como obtuvo puntuaciones
Anexos