CAPÍTULO 3

MARCO METODOLÓGICO

3.1 PLANTEAMIENTO

Los antecedentes penales tienen implicaciones muy importantes para la vida de

cualquier persona en el entorno social, familiar y laboral, existe una práctica
discriminatoria sistemática para solicitar a los aspirantes a un trabajo una
constancia de no antecedentes penales. En caso de que la persona que busca
empleo tenga antecedentes penales o se niegue a tramitarla y presentar dicha
constancia, es motivo suficiente para que les niegue el empleo.

Esta práctica discriminatoria y violatoria de los derechos humanos, constituye una

contradicción con el principio de no discriminación establecido en articulo primero
de la Carta Magna, así como del principio de reinserción social que persigue el
sistema penal acusatorio y la presunción de inocencia, por que castiga hechos
pasados y futuros no conductas actuales, marginando de esta manera las
personas que han purgado penas.

Las personas que han vivido la condición de sentenciados condenados a la

pérdida de la libertad, o aquellos que simplemente fueron sentenciados culpables
por algún delito sin ser merecedores a penas privativas de libertad, cuentan por
este hecho con datos registrales de identificación personal. Cuando intenta
transitar hacia la recuperación del goce pleno de sus derechos, buscan que la
sociedad les acepte y puedan acceder a otra oportunidad. No obstante, este es un
proceso que en muchos casos conlleva discriminación y exclusión, de iure y facto,
por tener antecedentes penales, lo que implica que se les señale por esta
condición.

3.2 DELIMITACIÓN

En México existen diversos factores que traen como consecuencia tanta

delincuencia, la falta de oportunidades, de preparación académica, experiencia,
la discriminación, los bajos sueldos que las empresas ofrecen, entre otros, peor
aún es cuando se tiene la experiencia, el conocimiento, las aptitudes, en algunos
casos la preparación académica requerida, y en general se cumple con todos los
requisitos exigidos para una determinada vacante, la oportunidad se ve
interrumpida por un factor, por un parámetro, por una causa externa, el llegar a
delinquir, purgar una pena y el hecho de poseer Antecedentes Penales, ante ello
puede sobrevenir la discriminación, aun cuando se le considere a la persona
como reinsertada en la sociedad.

Una persona que egresa de prisión se ve señalada, y es estigmatizada por la

sociedad como un delincuente, aun cuando ya cumplió con la pena impuesta,
para la sociedad sigue siendo un delincuente.

Por otra parte, se asume que cuando una persona ha cumplido una sentencia, lo
idóneo es que la reinserción social represente una segunda oportunidad y la
realización del proyecto de vida; sin embargo, no suele ser así, ya que existen
normas que establecen criterios de excepción restringida en el ejercicio de
algunos derechos como los laborales, al incluir cláusulas como la de “No haber
sido condenado por delito alguno”.

La redacción del artículo 5º constitucional contempla el derecho al trabajo y sus

limitaciones, entre las cuales no se incluye una carta de no antecedentes para
ejercer tal derecho, al prever en el párrafo primero que: “A ninguna persona podrá
impedirse que se dedique a la profesión, industria, comercio o trabajo que le
acomode, siendo lícitos. El ejercicio de esta libertad sólo podrá vedarse por
determinación judicial, cuando se ataquen los derechos de tercero, o por
resolución gubernativa, dictada en los términos que marque la ley, cuando se
ofendan los derechos de la sociedad. Nadie puede ser privado del producto de su
trabajo, sino por resolución judicial.”

En el caso de las empresas sucede exactamente lo mismo, lo siguen catalogando

como tal, y al contar con Antecedentes Penales le prohíben participar siquiera en
el proceso de selección y reclutamiento, negándole una oportunidad en la que
siquiera el individuo este a prueba, demostrando que puede hacer y con qué
calidad. Esta problemática es bastante importante, ya que en la vida, para una
persona es necesario trabajar para vivir, y cuando las oportunidades de aspirar a
un empleo son limitadas como sucede en la actualidad, por tantos requisitos que
exigen las empresas, se torna aún más difícil el aspirar a un trabajo cuando se
cumple con todos y cada uno de los requisitos exigidos pero se niega la
oportunidad por tratarse de un ex convicto, porque la persona que se postula fue
un reo, por ello es importante enfatizar la importancia que tiene esta práctica
discriminatoria que se vive a diario

3.3 JUSTIFICACIÓN

El proposito principal de esta investigación es evitar el requisito de no

antecedentes penales que solicitan las empresas para otorgar empleo, el hecho
de solicitar esta carta va en contra de diversos artículos constitucionales, como es
el caso del primero, el cual prohíbe toda discriminación y al momento de solicitarla
se ve violentado.

La postura de algunas empresas tanto particulares como gubernamentales ante la

exigencia de no contar con Antecedentes Penales es injusta, por ser un
exconvicto les niegan la oportunidad de integrarse a la sociedad y actuar con
forme a sus derechos que se encuentran establecidos en nuestra Carta marga,
recordando que el trabajo es un derecho.

El hecho de haber cometido un delito en algún tiempo de su vida, no lo define ni lo

marca para siempre, ni hace que su conducta sea cuestionable por el resto de su
vida. Si una persona comete un ilícito, no podría quedar marcado con el estigma
de ser infractor el resto de su vida.

Es de suma importancia proporcionarles la oportunidad para llevar una vida digna,

desempeñar un empleo que le permita adquirir ingresos licito.

3.4 OBJETIVOS

Los objetivos se refieren a los propósitos por los cuales se realiza la investigación,
por lo cual nos permiten dejar en claro cuáles van a ser los alcances de nuestra
investigación.

los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación

con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o
producto de labor investigativa y representan lo que se quiere lograr. Plantean
que los objetivos son la guía del informe y se elaboran en función de aquellos
aspectos que nos interesa conocer, medir, analizar.

Se deben definir en o los objetivos Generales y los objetivos Específicos.

3.4.1 OBJETIVOS GENERALES

Analizar profundamente la problemática que existe en torno a las practicas

discriminatorias en el ámbito laboral, especialmente por Antecedentes Penales
hacia personas exconvictas, con el propósito de examinar y detallar los elementos
que conforman la discriminación laboral en México, pues desde luego la no
discriminación es necesaria para el correcto y mejor funcionamiento de una
sociedad.

3.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Proponer un Órgano que constituya un departamento en el que sustituya la

emisión de no Antecedentes Penales por un certificado de idoneidad para trabajar
aun teniendo antecedentes penales.

- Que el certificado de idoneidad sea totalmente gratuito y las empresas podrán

dar la oportunidad de participar en el proceso de selección, a su vez para las
instituciones será una garantía de que están contratando a una persona confiable,
honrada y que acredito ser capaz de demostrar aptitud para desarrollar un
trabajo.

- Formular propuestas que impulsen el cumplimiento y protección en materia de

derechos humanos.

- Implementar programas que los impulse a que tienen derecho a realizar su

proyecto de vida para el acceso a un trabajo remunerado.

3.5 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1.- ¿Habrá empleos y tendrán acceso a laborar formalmente en una empresa con
prestaciones que reconoce la Ley Federal de Trabajo para las personas que
alguna vez delinquió y fue un reo?

2.- ¿Se eliminará la discriminación laboral que actualmente existe por contar con
Antecedentes Penales?

3.- ¿Se extinguirá ese estigma que existe acerca de que las personas que
egresan de prisión son unos delincuentes y que se trata de gente que no merece
se le deposite la confianza?

3.6 HIPÓTESIS

La hipótesis se genera a través de una serie de medios, pero generalmente es el

resultado de un proceso de razonamiento inductivo donde las observaciones
conducen a la formación de una teoría. Como tal, las hipótesis permiten dar inicio
al proceso de pensamiento, mediante el cual se accederá a determinados
conocimientos.

Las hipótesis deben formularse en proposiciones afirmativas, usando lenguaje

claro, que no dejen lugar a dudas sobre la explicación que se da y se pretende
probar. Deben ser expresadas en condicional o futuro simple, intentando
responder a una incógnita planteada con antelación.

Es un hecho latente que la discriminación es un problema global y general en el

que todos representan a un ente receptor y emisor de discriminación, la mayoría
están reconocidos y de algún modo protegidos pero las personas que salen de
prisión que han cumplido una condena, que fueron sentenciados a determinado
tiempo de prisión, y que hoy salen a reincorporarse a la sociedad y al campo
laboral para no volver a delinquir, a no volver a equivocarse como ya lo hicieron
una vez, se encuentran con que las grandes, medianas y a veces hasta las
pequeñas empresas no los contratan por el estigma social que se les tiene. En la
actualidad, uno de los requisitos que suelen pedirse al momento de realizar una
solicitud de trabajo es presentar la carta de no antecedentes penales, ya que se
presupone que una persona que no cuenta con antecedentes penales resulta
mejor candidato para ocupar una plaza en contraposición de alguien, que por
alguna circunstancia, cometió un delito y fue sentenciado y por ello se piensa que
la gente que salió de prisión sigue siendo igual, gente de peligro, cuando su
proceso de internamiento fue precisamente para readaptarlo socialmente, para
ser capaz de salir a trabajar de una manera honesta, y para que los ex reos que
no tenían, ahora tengan un oficio.

Reformar la Ley Federal de Trabajo en el que negarse a aceptar trabajadores por

razón de presentar Antecedentes Penales da lugar aun acto discriminatorio y no
se podrá solicitar información relacionada con los antecedentes penales de los
aspirantes a un empleo o a trabajadores salvo en los casos específicos en los que
la ley establezca.

3.7 METODOLOGÍA

Es el camino para llegar a un fin determinado o una manera de hacer un trabajo

de investigación. Es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que
conlleva a una selección de técnicas concretas que nos enseña a dirigir
determinado proceso de manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados
deseados con orden, sistematicidad y disciplinada.

La metodología es una piza esencial de toda investigación que sigue a la

propedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se
requiere para investigar.

Dentro de esta investigación pueden desarrollarse los enfoques de la metodología

más comunes, el enfoque cuantitativo y enfoque cualitativo.

En esta investigación trabajaremos el enfoque cualitativo.

3.7.1 ENFOQUE

Es un proceso sistemático, disciplinado y controlado, está directamente

relacionada a los métodos y la forma en que el investigador se aproxima al objeto
de estudio buscando resolver o producir conocimiento. Perspectiva desde la cual
aborda el tema, que variara dependiendo del tipo de resultados que espera
encontrar.

Se hace el planteamiento del problema, se busca el sustento teórico del asunto,

se experimenta o indaga y se reportan las conclusiones.

Al hablar de enfoques de investigación se habla de paradigmas de investigación

científica que emplean procesos sistemáticos para generar conocimiento.

3.7.1.1 ENFOQUE CUALITATIVO

Un enfoque cualitativo de la investigación permite alcanzar un análisis sistemático

de información más subjetiva. A partir de ideas y opiniones sobre un determinado
asunto, se abre el análisis no estadístico de los datos, que luego son
interpretados de una forma subjetiva pero lógica y fundamentada, en este caso el
conocimiento que se produce es más generalizado y se orienta de lo particular a
lo general.

La forma de recolección e interpretación de los datos suele ser más dinámica

puesto que no obedece a un estándar en esos procesos. Este enfoque favorece la
comparación de resultados y la interpretación.

Es una vía de investigar sin mediciones numéricas, tomando encuestas,

entrevistas, descripciones, puntos de vista de los investigadores, reconstrucciones
los hechos, no tomando en general la prueba de hipótesis como algo necesario.
Se llaman holísticos porque a su modo de ver las cosas lo aprecian en su
totalidad, como un TODO, sin reducirlos a sus partes integrantes. Con
herramientas cualitativas intentan afinar las preguntas de investigación. En este
enfoque se pueden desarrollar preguntas de investigación a lo largo de todo el
proceso, antes, durante y después.

3.7.2 MÉTODOS

Son herramientas para la recolección de datos importantes para generar

hipótesis, formular y responder preguntas para llegar a conclusiones a través de
un análisis sistemático y teórico aplicado a algún campo de estudio.
Los Métodos de Investigación son el camino que a manera de una construcción
teórica guía al investigador del campo Científico social y económico a conseguir
determinados objetivos en tiempo preciso, los métodos tienen la ventaja de
disciplinar la acción humana para conseguir resultados exitosos.

Es una invención del hombre, es una respuesta escogida para poder aprender la
realidad, con todas sus connotaciones y por lo tanto depende mucho de la
imaginación, creatividad o indicios del investigador para poder utilizar los mejores
procedimientos que le faciliten la captación objetiva de esa realidad. Modificar la
utilización o evaluación es un procedimiento sujeto a reglas precisas que son:
Identificar el tema o el problema, Recoge información, Formula hipótesis,
Constata la información con la hipótesis, Analiza o interpreta y Concluye o
generaliza.

Los métodos tienen un valor respecto a la forma como se utilicen, no pueden ser
considerados como un fin en sí mismo sino como instrumentos que ayudan al
investigador para poder obtener en forma rápida y objetiva. Todo método supone
el manejo de una lógica que puede ser única o también dialéctica pero en
cualquiera de los dos casos exige “orden y secuencia”.

Cada método de investigación a emplearse dependerá de las características de la

situación a estudiar y sus exigencias para entonces poder seleccionar el
procedimiento que mejor se adapte a los objetivos planteados en el estudio.

3.7.2.1 MÉTODOS CUALITATIVOS

Se enfoca en lo subjetivo e individual desde una perspectiva humanística,

mediante la interpretación, la observación de los sujetos, entrevistas abiertas,
grupos de discusión y relatos. Se basa en el lenguaje y engloba toda la lingüística.

Analiza el conjunto del discurso entre los sujetos y la relación de significado para
ellos, según contextos culturales, ideológicos y sociológicos, construye el
conocimiento gracias al comportamiento entre las personas implicadas y toda su
conducta observable.

El método cualitativo produce datos descriptivos, es decir, que se basa en la

expresión oral y escrita de las personas, además de la conducta observable. El
investigador de dedica a construir nuevos conocimientos. Las características más
destacadas son:

 Es una investigación inductiva.

 Realiza estudios en pequeña escala.
 Mantiene una perspectiva holística y objetiva.
 Es un método para generar teorías e hipótesis.
 Concluye en la validez de los estudios mediante la aproximación a la
realidad empírica.
 El procedimiento de recogida de datos no está definido previamente y no
se puede medir o cuantificar como vemos en el método cuantitativo.
 No permite utilizar un análisis estadístico.
 El instrumento de medida principal es la interacción con los participantes.

En el método cualitativo se usan las técnicas proyectistas para realizar preguntas

a los sujetos de manera indirecta sobre actitudes, creencias, valores, sentimientos
o motivaciones personales hacia los temas de objeto de estudio. El investigador
observa como los participantes interpretan las acciones de otras personas
proyectando sus propias motivaciones sin darse cuenta. Las técnicas proyectivas
más destacadas son:

Construcción.- En esta técnica se pide a los sujetos que construyan una

respuesta que tengan forma descriptiva, de historia o dialogo.

Asociación.- Es una técnica proyectiva mediante la que se realiza un estudio del

participante enseñándole un estímulo y animándole a que dé una respuesta
inmediata, sin tiempo para pensar.

Complementación.- La técnica consiste en que los sujetos participantes usen su

imaginación para complementar una situación de estímulo incompleta.

Expresión.- En esta técnica se utiliza una situación verbal o visual para que los
participantes relacionen tanto las actitudes como los sentimientos o valores de
otras personas con esa situación.
Grupos focales concretos.- La técnica hace una vivencia real dentro del grupo
con testimonios de personas que han tenido o tienen una historia personal de vida
directa.

3.7.2.2 INSTRUMENTO

Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar datos. Están en

correspondencia con las técnicas de recolección de datos considerada, para
determinado problema o evento de investigación.

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso,

tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un
elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor número de datos.

Técnicas de la investigación.- Es referente a las técnicas de investigación,

diferentes formas en que una investigación puede llevarse a cabo.

Instrumento de la investigación.- Sirven para recoger los datos de la

investigación, es que registra los datos observables, de forma que representan
verdaderamente las variables que el investigador tiene por objeto.

Dentro de los diferentes tipos de instrumentos de investigación se encuentra:

 Cuestionarios.
 Preguntas cerradas dicotómicas.
 Preguntas cerradas con varias alternativas.

3.7.2.2.1 LA ENTREVISTA

Es aquella conversación cara a cara que se da entre el investigador

(entrevistador) y el sujeto de estudio (entrevistado).Es un instrumento
fundamental en las investigaciones sociales, pues atreves de ella se puede
recoger información de muy diversos ámbitos relacionados con un problema. El
fin de este tipo de entrevista es obtener información relevante sobre un tema de
estudio, a través de respuestas verbales dadas por el sujeto de estudio. Este tipo
de entrevista se centra en unos interrogantes puntuales, relacionados con un
problema propuesto. Por su naturaleza más flexible, se considera que a través de
la entrevista se pueden obtener más y mejor información que la que se derivaría
de un cuestionario.

Se caracteriza porque el investigador puede explicar de forma personal el tema

que será tratado durante la entrevista. De esta manera, si existen inquietudes por
parte del sujeto de estudio, las podrá plantear de forma abierta y le serán
resueltas inmediatamente. Todo esto asegura que haya unas mejores respuestas.
En su sentido más amplio, una entrevista de investigación es un sistema de
obtención de información oral, que puede darse en uno o varios sentidos, ya que
puede ser tomada como una conversación entre el investigador y el sujeto de
estudio.

Las preguntas dentro de este tipo de entrevista van orientadas de tal manera que
se pueda obtener la información requerida por un estudio puntual. Las preguntas
se plantean de acuerdo a los objetivos definidos por dicho estudio. Es una
herramienta de investigación ideal para recopilar información de todo tipo de
públicos, ya que no requiere de presentar respuestas escritas. Existen tres tipos
de entrevistas de investigación: la estructurada, la no estructurada y la semi
estructurada.

La entrevista de investigación estructurada se rige por un derrotero de preguntas

estandarizadas. Estas preguntas se plantean de la misma manera y en el mismo
orden a cada uno de los objetos de estudio. Este tipo de entrevista de
investigación precisa de la elaboración de un formulario, donde se incluyen todas
las preguntas relevantes para la investigación. Por tal motivo, el investigador tiene
menos libertad para plantear las preguntas al sujeto de estudio. Esta condición
limita la interacción personal entre los participantes de la entrevista.

Este tipo de entrevista no estructurada es mucho más abierta y flexible, sin

descuidar los objetivos establecidos inicialmente en la investigación. La
investigación de entrevista no estructurada es útil para la realización de estudios
más detallados. Por lo tanto, suele utilizarse durante la fase exploratoria de la
investigación para diseñar instrumentos de recolección de datos.

La entrevista de investigación semi estructurada permite al sujeto de estudio

matizar sus respuestas y ahondar en temas que no fueron planteados inicialmente
en el derrotero de preguntas.

Para que una entrevista de investigación pueda ser exitosa, debe contemplar las
condiciones que se listan a continuación:

1.-El sujeto de estudio debe contar con la información necesaria para responder
las preguntas que le son formuladas.

2.-La persona entrevistada debe contar con algún tipo de motivación para
responder las preguntas de forma honesta y completa.

3.-Tanto el investigador como el sujeto de estudio deben tener conocimiento del

tema que se va a tratar.