Inclusión social

Paso 5 - Elaborar ensayo sobre los factores sociales, políticos y

económicos

JONATHAN ROBLES BRITO

CODIGO. 1083007966

GRUPO: 40004_38

TUTOR: DIANA CRISTINA HERRERA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Valledupar
INTRODUCCION

En el presente ensayo abordaremos el papel importante que tiene la educación para la

búsqueda de una sociedad más incluyente y participativa, enfocado en el rol que debe teber
un profesional en la sociedad como un líder, gestor y movilizador de proceso de justicia
social, de inclusión y promoción del desarrollo humano.
La inclusión social es capaz de generar bienestar en medio de la realidad en que vivimos, es
positivamente eficiente y eficaz para el desarrollo de un país democrático. Para lograr la
inclusión social, es preciso crear y promover una integridad nacional en la que se acepten y
reconozcan las diferencias raciales y culturales.

Si vamos a hablar de inclusión en la educación, se hace necesario conceptualizar la

inclusión educativa. Según los autores Booth y Ainscow (2002) es un conjunto de procesos
orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación
de todos los estudiantes. Sus dimensiones incorporan la cultura, política y práctica. Dentro
de la cultura se plantea una comunidad escolar con valores y creencias compartidos y
orientados a que todos aprendan, implicando a la escuela en su conjunto; estudiantes,
miembros del consejo escolar y familias. De esta misma medida Las Políticas por su parte
apuntan a focalizar a la inclusión como centro de desarrollo de la escuela y constituyen un
único marco que orienta los distintos apoyos para responder a la diversidad. Así mismo, las
Prácticas aseguran que las actividades escolares favorecen la participación de todos
evidenciando en coherencia la cultura a la que pertenecen y la política orientadora que
poseen (Booth & Ainscow, 2011).

El tema de la educación inclusiva gira en torno a la búsqueda de la eliminación de la

discriminación de personas por motivos de raza, etnia, religión, sexo, situación de
desplazamiento, situación de discapacidad física, sensorial ó cognitiva. Además, en el
ámbito educativo, la inclusión promueve que la diferencia sea reconocida no como un
problema, sino como una oportunidad para mejorar los procesos académicos y las practicas
pedagógicas al interior de los centros escolares. Una convicción clara del MEN en
Colombia es la necesidad que hay en nuestra sociedad de mantener una educación pública
incluyente, ya que es de conocimiento de todos, la situación

El tema de la educación inclusiva gira en torno a la búsqueda de la eliminación de la

discriminación de personas por motivos de raza, etnia, religión, sexo, situación de
desplazamiento, situación de discapacidad física, sensorial ó cognitiva. Además, en el
ámbito educativo, la inclusión promueve que la diferencia sea reconocida no como un
problema, sino como una oportunidad para mejorar los procesos académicos y las practicas
pedagógicas al interior de los centros escolares.

Una convicción clara del MEN en Colombia es la necesidad que hay en nuestra sociedad de
mantener una educación pública incluyente, ya que es de conocimiento de todos, la
situación de los niños, niñas, jóvenes y adultos de nuestro país donde existe población de
desplazados, conflictos como la violencia intrafamiliar, mendicidad, explotación infantil y
deficiencias de aprendizaje entre otros conflictos sociales que se viven a diario. Por tal
motivo es de vital importancia resaltar que según nuestra constitución gozamos del derecho
a una educación de calidad, que considere y respete nuestras diferentes capacidades y
necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad y edad. Por su parte la
ONU y la Organización Internacional de la Educación. (2007) plantean la inclusión
educativa como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de
todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las
comunidades; reduce la exclusión en la educación e involucra cambios y modificaciones en
contenidos, enfoques, estructuras y estrategias.

Todo con una visión común en que se incluyan todos los niños, niñas, jóvenes y adultos,
realmente la educación inclusiva no cree en la segregación, ni tampoco considera que haya
que hacerle un lugar especial a la niñez con discapacidad. Sino propone que la escuela
como parte de todos desarrolle un proceso social llamado educación, la idea es transformar,
no sólo es acceder, es sobre todo ofrecer una educación de calidad que dé respuesta a las
diferencias, es tratar de hacer efectivo para todos dicho derecho, con el único fin de crear
una sociedad igualitaria.

Ya que educación es uno de los factores más influyentes para el avance y progreso de las
personas, sociedades y países, la cual ha adquirido mayor importancia debido a los cambios
científicos y tecnológicos acelerados que día a día surgen.

La educación es un tema importante para la economía, ya que es considerada como uno de

los factores más importantes de la producción y en temas sociales como la base para
erradicar las desigualdades, la pobreza y el analfabetismo.
La educación es necesaria en todos los sentidos, que nos permite a los seres humanos a
mejorar nuestro bienestar social, es decir, mejorar nuestra calidad de vida, para acceder a
mejores oportunidades de empleo, ya que en la actualidad como es bien sabido que entre
más estudios se tenga, se tiene mayor posibilidad a ascender a mejores empleos mejores
pagados, además cabe mencionar que en la actualidad, ya que si no tienes los niveles
básicos de estudios ya no anteriormente se pedía la el nivel secundaria y en la actualidad ya
se pide el nivel medio superior puedes obtener casi ningún empleo ya que , para fortalecer
nuestros valores y relaciones sociales. La importancia de la educación radica en ser mejores
cada día.

La Educación se considera un proceso a través del cual se pretende enseñar a todos los
individuos que conforman el país a para desarrollarse en una vida laboral exitosa y al
mismo tiempo sea capaz de satisfacer sus propias necesidades.
CONCLUSIONE

La revisión documental hecha a los modelos pedagógicos en educación se tiene en cuenta

la búsqueda de una sociedad incluyente y el cognitivo desarrollista, por darse el trabajo en
equipo se valora la persona como ser humano, hay interés por comprender el mundo,
respetando cada etapa de su desarrollo, para así brindar experiencias significativas. Además
se da importancia el maestro como mediador y facilitador permite la manipulación de lo
concreto, lo observable, para que afiance y desarrolle el conocimiento a partir de sus
potencialidades.

.Socio crítico, por proponer el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e

intereses del individuo, por la colectividad en la cual el trabajo productivo y la educación
están íntimamente unidos para garantizar el desarrollo del espíritu colectivo y el
conocimiento pedagógico y la práctica para la formación científica de las nuevas
generaciones, al tener relación con la libertad de expresión da cabida para utilizar diferentes
formas de comunicación.

El estilo de aprendizaje de la población con limitación auditiva es activo y reflexivo de

acuerdo a la clasificación CHAEA y desde la programación neurolinguista, visual al
necesitar el referente de imagen para entender un texto, el uso de mapas conceptuales,
diagramas y kinestésico por mediado por la lengua de señas, donde hay movimiento de las
manos, lo facial y corporal, además hace uso de estrategias de sopa de letras, crucigramas,
laboratorios, etc

Conociendo el estilo de aprendizaje del estudiante se favorece el desarrollo de la

interactividad cognitiva, para orientar el proceso enseñanza aprendizaje de este y la meta
educativa de lograr que el estudiante aprenda a aprender.

El aporte de los núcleos fundamentales de cada modelo pedagógico fue importante para
proponer el modelo concordante desarrollador de estrategias de autoaprendizaje y
aprendizaje colaborativo, en los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje para la
población sorda y favorecer la interactividad

El diseño de Nuevos Ambientes de Aprendizaje permite re-conceptualizar la forma de

enseñar y aprender acorde con el desarrollo de la sociedad contemporánea.
Bibliografía

UNAD (2011). Proyecto académico pedagógico solidario (PAPS

V. 3.0). Recuperado
de https://academia.unad.edu.co/images/pap-
solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf. Páginas 11- 28.

Rodríguez Martínez, C. (2017). Inclusión, educación y

democracia en Colombia. Colombia: Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/11384