UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

CURSO DE TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

NOMBRE DEL TRABAJO: ANÁLISIS SOBRE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

OBJETIVO: Realizar un análisis sobre la pedagogía tradicional desde la

interpretación de la película “Los Chicos del Coro”
INSTRUCCIONES:
1. Observar y analizar el filme de Los Coristas”
2. Fecha de entrega del trabajo: próxima sesión.
3. De acuerdo al desarrollo de la película, haga una contrastación de algunos
de los aspectos que están inmerso en los siguientes modelos
pedagógicos.
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA BAJO LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
CRITERIOS DE ANÁLISIS MODELO TRADICIONAL MODELO PEDAGÓGICO
COGNOSCITIVISTA
Representantes Teóricos Juan Amos Comenio 1952-1670 Jean Piaget
San Ignacio De Loyola 1941- Jerome bruner
1556
Definición de cada Modelo Es un modelo pedagógico Es un modelo pedagógico
Pedagógico basado en el orden y la autoridad que tiene como meta
caracterizado por el verticalismo, educativa que cada
que sitúa al profesor en una individuo acceda, progresiva
posición jerárquica superior con y secuencialmente, a la
respecto al alumno, trayendo etapa de desarrollo
consigo relaciones de dominio, intelectual, de acuerdo con
subordinación y competencia. las necesidades y
condiciones de cada uno.
(MONES, 1988)
Propósitos de ellos El contenido de la enseñanza Acorde a estructuras
consiste en un conjunto de cognitivas del estudiante.
conocimientos y valores sociales (metodología) El profesor
acumulados por las coordina el plan con los
generaciones adultas que se intereses del estudiante, se
transmiten a los alumnos como basa en problemas que
verdades acabadas; relacionan el conocimiento
generalmente, estos contenidos científico con el cotidiano
están disociados de la
experiencia de los alumnos y de
las realidades sociales.
(CANFUS)
El método básico de aprendizaje
es el academicista, verbalista,
que dicta sus clases bajo un
régimen de disciplina a unos
estudiantes que son básicamente
receptores. (FLÓREZ)
En caso de haber existido un
Es muy evidente en la película
Modelo Pedagógico en el que el modelo pedagógico
Internado ¿Cuál de los dos tradicional era predominante,
crees que se evidencia en el
podemos observarlo al inicio de
desarrollo de la película? la película cuando el director
Rachan recibe a Clément
Mathieu, el cual se para, como
característico de este modelo, en
el escalón más alto el cual desde
allí, le hace un llamado de
atención y resalta que el orden y
la puntualidad son pilares
fundamentales en esa institución
lo cual concuerda con la
pedagogía tradicional
¿Cuáles son los personajes El director Rachan
de la película que se El profesor chaber
enmarcas en estos dos
modelos? Estos dos personajes se
enmarcan en lo que caracteriza
al modelo pedagógico
tradicional, lo cual hacían notar,
mencionando el método “acción-
reacción”
Este modelo se evidencia en
la mayor parte de la película,
desde el momento que el
profesor Clément Mathieu
hace parte del internado
como profesor y vigilante.
Con este modelo logra
penetrar en los sentimientos
de cada uno de los
estudiantes
Clément Mathieu
Padre Maxence
Personajes que están en
contra de los castigos
puestos por las reglas del
internado. Con ayuda de
estrategias logran imponer
un nuevo modelo
pedagógico.

Escribe situaciones, Continuando con la pedagogía El impone este modelo

momentos o vivencias de los
estudiantes que den muestra
de estos tipos de Tendencias
Pedagógicas.
tradicional, se observa a un niño
limpiando la entrada y cuando el
señor Clément indaga sobre ello
se entera de que el joven está
pagando un castigo por su mal
comportamiento o falta de
respeto con sus superiores (los
maestros y el director), este tipo
de “castigos” son propios de la
escuela tradicional y de acuerdo
a lo planteado por Ignacio de
Loyola, la vigilancia hacia el
alumno es constante e
ininterrumpida.
pedagógico cognitivista
partir de ciertas
conclusiones que toma de la
predominación del modelo
pedagógico tradicional. El
evita tales castigos muy
estrictos con la explotación
del talento individual y de
acciones positivas de cada
uno de sus estudiantes. a
diferencia del conductismo
que se orienta al cambio
directo de la conducta

Continuando con la pedagogía

tradicional, se observa a un niño
limpiando la entrada y cuando el
señor Clément indaga sobre ello
se entera de que el joven está
pagando un castigo por su mal
comportamiento o falta de
respeto con sus superiores (los
maestros y el director), este tipo
 de “castigos” son propios de la
escuela tradicional y de acuerdo
a lo planteado por Ignacio de
Loyola, la vigilancia hacia el
alumno es constante e
ininterrumpida.

¿Cómo se concibe el bajo el propósito de enseñar quiere imponer y tener en

aprendizaje desde la mirada conocimientos y normas, el cuenta el nivel de desarrollo
de la película? maestro y el director cumple la y el proceso cognitivo de los
función de transmisor. El maestro estudiantes. El maestro
y el director dictan la lección a un Clément Mathieu orienta a
estudiante que recibirá las los estudiantes a desarrollar
informaciones y las normas aprendizajes por recepción
transmitidas, aunque bajo la significativa y a participar en
amenaza de un castigo severo actividades exploratorias,
casi siempre físico... El que puedan ser usadas
aprendizaje es también un acto posteriormente en formas de
de autoridad y La relación pensar independiente.
maestro-alumno puede ser
calificada como autoritaria-
vertical.
¿Bajo qué características  Una educación bancaria • Como un elemento teórico que
está diseñado el posible en la cual solo se encarga ofrece instrumentos muy
currículo que se desarrolla en de depositar el definidos para evaluar y
el Internado? conocimiento al alumno, establecer los niveles de
limitándose a ello. desarrollo cognitivo y moral de los
 Se desarrolla de manera individuos.
unidireccional. • Como una herramienta útil en el
planeamiento de programas
 Trasmisionista, lo que el
educativos que permite la
educador sabe, pretende
organización del contenido
que lo aprendan de
curricular de acuerdo con los
manera memorística
niveles de desarrollo alcanzados
por los niños.
• En la clarificación de algunos
métodos de enseñanza tales como
el aprendizaje por descubrimiento
¿Qué acontecimientos Un acontecimiento importante
relevantes los ubica en estas que pude ver en la película desde
dos Tendencias el punto de vista de la pedagogía
Pedagógicas? tradicional fue el castigo que se le
impuso a Mondem, alrededor de
media hora con el director
Rachan en la oficina, y este le
daba cachetadas en todo
momento a Mondem el cual era
acusado de haber robado un
dinero de la oficina, luego de todo
esto llama a las autoridades para
 acusarlo de culpable, sin tener
evidencia. Todo esto enmarcado
en el estilo de “ acción-reacción”
¿ A que le llaman Acción- Durante el comienzo y gran Acción: tener en cuenta el
Reacción, y en qué modelo lo parte del desarrollo de la películanivel de desarrollo y el
ubicas? queda en evidencia el método proceso cognitivo de los
empleado por los profesores del alumnos. El maestro debe
internado para educar o más orientar a los estudiantes a
bien corregir a sus estudiantes, desarrollar aprendizajes por
el método de acción-reacción. recepción significativa y a
En el que queda en evidencia la participar en actividades
intención de generar en los exploratorias, que puedan
estudiantes el terror a través de ser usadas posteriormente
la más estricta costumbre de en formas de pensar
sumisión, como lo denomina independiente.
Loyola en su aporte a la Reacion:que cada individuo
pedagogía tradicional. acceda, progresiva y
Se basa en el paradigma secuencialmente, a la etapa
conductista en su vertiente de desarrollo intelectual, de
operante, proponiendo que a acuerdo con las
todo estímulo le sigue su necesidades y condiciones
respuesta. de cada uno y los
indicadores cualitativos que
permiten inferir acerca de las
estructuras de
conocimientos y los
procesos mentales que las
generan.
¿ Cómo se evidencia la En la película podemos ver que Se evidencia en la forma en
evaluación o los tipos de el tipo de evaluación que ejerce que el descubre, fomenta,
evaluación en los profesores el director rachan es no más que ayuda a crecer y resalta el
de la película? cuantitativa, podemos observarlo talento de su estudiante con
cuando está evaluando a respecto al canto. No solo
Pepinof el cual contesto mal a influye en ese talento si no
una pregunta de conocimiento y que cambia de una manera
le pone “cero” y lo castiga con significante sus actitudes.
unas planas. ahí seguido, alaba
y premia a Porifas con unas
galletas por creer que el sí sabía
la respuesta.
Todo ello es evidencia del
condicionamiento operante de
skinner quien plantea un
estímulo-respuesta-castigo,
siendo este castigo positivo o
negativo dependiendo de la
respuesta del alumno. Típico de
la pedagogía tradicional
Escribe dos teorías En la película se puede apreciar
pedagógicas que se la teoría conductista de skinner,
evidencien en el desarrollo más precisamente, el
de la película y que estas condicionamiento operante.
respalden cada modelo.
¿Qué tipo de Didáctica En la película no pudimos notar
reflejan los profesores? que algún profesor influenciado
por la pedagogía tradicional
tuviera alguna didáctica a la hora
de dirigirse a sus alumnos, ya
que el estudiante es pasivo y no
tiene que construir la
representación de la situación.
Todo ocurre de manera
memorística solamente, es
responsabilidad del estudiante
aprender, no del profesor
¿Qué enfoques pedagógicos Podemos ver el enfoque
se observan, y en cuáles de asociacionista. Este enfoque
los dos modelos se asociacionista se puede
evidencian? resumir como aquel que propone
que el conocimiento es adquirido
por la experiencia, vinculándose
las sensaciones que nos produce
la presencia e interacción con los
estímulos de forma mecánica y
memorística. Y podemos verlo en
evidenciado en el modelo de la
pedagogía tradicional.
 ¿Con cuál de los personajes de la película te identificas y por qué?
Con el personaje que identificaría es con Pierre Morhangees porque es un
estudiante que es juzgado por sus componentes actitudinales pero que no saben
Teoría del aprendizaje
significativo según
Ausubel
Ausubel consideraba que el
aprendizaje de nuevos
conocimientos se basa en lo
que ya es conocido con
anterioridad. Es decir, la
construcción del
conocimiento comienza con
nuestra observación y
registro de acontecimientos
y objetos a través de
conceptos que ya tenemos.
Aprendemos mediante la
construcción de una red de
conceptos y añadiendo
nuevos a los existentes.
Utilizaba la música como
herramienta didáctica para
el mejoramiento significativo
de los comportamientos
morales de los estudiantes y
en cierto grado una ayuda en
la cooperación ya que hacia
estrategias de educación
inclusiva
en nada sobre lo que en realidad es y su inteligencia cognitiva la cual posee la
cual a partir de un modelo pedagógico logra cambiar todos eso malos
componentes actitudinales y reconoce de su talento y logra explotarlo con ayuda
de un pilar esencial como el docente
 ¿Qué aspectos rescatarías de la pedagogía tradicional y cuáles no
aplicarías en tu ejercicio como Docente? Argumenta tus respuestas
Base de modelos pedagógicos actuales. Pues de esta partieron algunas tendencias pedagógicas
que tuvieron como base y fundamento la tradicional.

Transmisión de valores de una cultura por medio del ejemplo. Les daba a los estudiantes una
imagen de que hacer desde puntos de vistas positivo.

Conservación del orden de las cosas. El carácter y el orden eran un principal enfoque para que
los estudiantes guardaran compostura, formaba estudiantes con morales y como se debe ser,
que caminen derecho como se dice coloquialmente.

 ¿En tu etapa escolar fuiste testigo de la pedagogía tradicional? Describe

un solo caso en particular.
Si, en el colegio existía una profesora que siempre tenía la última palabra desde
su punto de vista. Sus exámenes se basaban en todo el material que ella daba
o explicaba, de tal manera que las respuestas de esos exámenes debían ser si
o si al pie de la letra las cosas que ella decía en cada una de sus clases. De tal
forma que el que la llegara a perder, tomaba ella por sí misma una regla y le
daba varios golpes en las palmas de la mano.
4. El trabajo debe presentarse en medio físico en la fecha correspondiente
en Arial 12 y debe contener:
 Portada
 Introducción.
 Cuerpo del trabajo (Cuadro comparativo)
 Conclusiones
 Bibliografía
 INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo lo hacemos con el fin de represar algunos puntos de vistas
que se tienen con respecto a la película “los niños del coro” con algunos de los
métodos de pedagógicos que se manejan en la película abarcando sus
características y de qué manera influyen en la narrativa de la película.

La idea es reconocer bajo que propósito de enseñar conocimientos y normas, el

maestro y el director cumple la función de transmisor y el cómo logra esta
transmisión, que métodos usa, que cosas impone bajo qué modelo pedagógico
lo hace. lo que se quiere lograr en el estudiante, son los propósitos y
aspiraciones que se pretende formar en los alumnos. Debe redactarse en
términos de aprendizaje, es decir, que, tanto para el docente, como para el
alumno, el objetivo es el mismo y está en función de este último. También se
observa las formas clásicas de la enseñanza, mediante la implementación de
estrategias pedagógicas de formación integral y Mejora los canales de
comunicación e información, requisito esencial del Modelo pedagógico.
 CONCLUSIÓN

Para concluir los Modelos pedagógicos se busca generar tanto en los

estudiantes como en los docentes una nueva forma de aprendizaje efectivo, con
el fin de transformar el aula en un espacio de innovación que con tenga acciones
alternativas para solucionar problemas a partir de las experiencias vividas.
También se debe de tener en cuenta uno como docente en formación que
algunos métodos predominan o tienen mayor importación para tener una
influencia educativa mucho más que otros
Desde esta perspectiva los maestros en conjunto con sus alumnos necesitaban
aprender a aprender, a buscar, y a seleccionar e interpretar la información que
conlleve una actitud indagatoria de experimentación e innovación y compromiso
de aprendizaje profesional.
Por último, esto facilita a la búsqueda de un futuro colmado de éxitos y
aspiraciones (UTOPÍA), en donde es necesario tener bases firmes llenas de
conocimiento y saberes, para así superar ese camino difícil pero lindo que es la
"vida" que con esfuerzo y dedicación podemos solventar, un ejemplo es el nuevo
método pelágico del profesor tras haber visto el pésimo estado de las
características de la escuela tradicional del instituto.
ACTIVIDAD DEL ANÁLISIS DE LA PELÍCULA LOS CORISTAS 2019-2

Tendencias pedagógicas y didácticas

Prof.: Sugey Milanés

Daniel Eduardo Villalba De Oro

Juan Andres Contreras Baltazar

Universidad de Córdoba
Facultad de educación y ciencias humanas
Departamento de cultura física
Lic. educación física, recreación y deportes
Montería 2019