COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES

Diana Motta
Carolina Moreno
Laura Murcia
Angélica Murcia
Daniela Ortiz

Mayo de 2019

ESCUELA OFICIALES DE POLICIA PROVINCIA DE SUMAPAZ

“INTENDENTE MARITZA BONILLA RUIZ”

Fusagasugá – Cundinamarca

Investigación Sociológica
 Dedicatoria ii

Esta investigación está dedicada a todas y cada una de las personas que nos apoyaron en nuestro

proceso educativo, a quienes ponen su fe y aciertan en la idea que un ser humano necesita edu-

carse, instruirse y comunicarse para dejar una huella de conocimiento positivo por donde pase.
 iii

Agradecimientos

A los instructores que basándose en un proceso ya vivido guían y llenan de conocimiento

nuestras mentes en busca de que el mundo se llene de personas cultas, intelectuales y críticas con

sentido común, inteligencia y tolerancia.

A todas y cada una de las personas a quienes llegue este escrito a sus manos y les interese

instruirse y llegue el mensaje o la idea de lo que un grupo de 5 personas intelectualizamos de las

redes sociales y la importancia de la comunicación y quisimos dejar plasmado en el presente

proyecto:
 iv

Mil gracias.
 1

1. INTRODUCCIÓN

Un primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimo-logía.

La palabra deriva del latín comunicare, que significa “compartir algo, poner en co-mún”. Por lo

tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cu-

ando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las perso-nas o animales obtienen

información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la in-

tención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa, el recep-tor debe

contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso lu-

ego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor ori-

ginal pasa a ser el receptor del acto comunicativo).

En el caso de los seres humanos, la comunicación es un acto propio de la actividad psí-quica, que

deriva del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las capacidades psico-sociales de relaci-

ón. El intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no verbal) per-mite al individuo influir

en los demás y a su vez ser influido.

Las redes sociales han afectado directamente en nuestro entorno social, tanto en la forma de

relacionarnos, como de conocer personas, así como otras personas pueden conocernos a noso-

tros. Esto conlleva muchas ventajas, pero también algunos inconvenientes. En este trabajo escrito

trataremos de ver los pro y los contras.

 2

En prácticamente 10 años, las redes sociales han supuesto una auténtica revolución en nu-estras

vidas, modificando nuestros hábitos y nuestro lenguaje. Las redes sociales suponen un punto de

inflexión tan importante en la historia del ser humano, como en su día fue la invención de la es-

critura, o la imprenta. Y es que el proceso comunicativo tradicional se ha modificado bruscamen-

te. Como hemos visto con anterioridad, el proceso comunicati-vo tradicional constaba de un emi-

sor, un receptor y un mensaje.

 2. OBJETIVO GENERAL 3

 Destacar la importancia de la comunicación a través de las redes sociales en el ser

humano contemporáneo.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Tener claridad en la definición de comunicación y redes sociales.

 Conocer de manera un tanto profunda los inicios de las redes sociales.

 Establecer las redes sociales actuales más importantes según estudios.

 Análisis de los pros del buen uso de las comunicaciones y las redes sociales.

 Análisis de los contras del mal uso de las comunicaciones y las redes sociales.
 4

4. JUSTIFICACION

Cada día más personas sin importar su condición social, económica, física o emocional tienen

acceso al internet lo cual ha desatado un cambio rotundo de perspectiva, mentalidad o punto de

vista y para algunos olvidando el marco del respeto mutuo, relaciones interpersonales, leyes y

normas que se han violado desatando una generación diferente en la cual según Andy Stalman,

autor de libro que ya va por la 3era edición “HumanOffOn” afirma:

"Las redes sociales no nos han hecho superficiales, mentirosos y agresivos: ya lo éramos"

Pero según una de las frases de Mark Zuckerberg (creador de Facebook) que mejor definen su

filosofía de trabajo es:

“Quiero hablaros de tres formas de crear un mundo donde todos tengan una motivación:

asumiendo juntos grandes proyectos relevantes, redefiniendo la igualdad de oportunidades

para tener la libertad de elegir nuestra motivación y creando una comunidad mundial”.

Y en la cual Bill Gates (Creador de Microsoft) dice:

“Si tu negocio no está en internet, tu negocio no existe”

Tres enfoques de tres personas distintas y para tres clases de grupos sociales totalmente dife-

rentes pero igualmente tres triunfadores que si existen. ¿Y tú… Existes?.

 5. MARCO TEORICO 5

5.1. ¿Qué es comunicación?

Un primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimología.

La palabra deriva del latín comunicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo

tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cu-

ando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen in-

formación respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

5.2. ¿Qué es red social?

Para comprender qué es una red social debemos empezar por señalar que estamos haciendo refe-

rencia a un soporte tecnológico, software, que se instala en computadoras o celulares y que per-

mite realizar diferentes actividades desde allí.

Las redes sociales son espacios abiertos al público general donde se pueden crear cuentas parti-

culares y comenzar a interactuar con conocidos, amigos, familiares e incluso desconocidos.

Llevan el nombre de 'red social' justamente por el hecho de que a través suyo la persona puede

establecer una red de contactos muy compleja que incluso lleva a conectarse con personas que

nunca había visto en persona.

5.3. Un Poco de Historia de la comunicación 6

Siendo la comunicación la misma esencia de la humanidad, el motor primigenio del desarrollo

del hombre y su sociedad, no sorprende aunque interesa grandemente, que el origen de ésta se

deba al dominio de una herramienta biológica indispensable para la comunicación: la voz.

La voz, pudo haber tenido su origen gracias al desarrollo del cerebro humano que, comparado al

cerebro de los animales, resulta muy superior. Una modificación experimentada por el gen

FOXP2, pudo haber sido el causante del nacimiento de la voz como un método de comunicación

en nuestra especie.

Al contar con un intelecto más desarrollado y con voz para cooperar entre sí, el homo sapiens

conseguiría expandirse a lo largo del planeta para ponerse a sí mismo en el tope de la cadena

alimenticia en el planeta tierra.

1 Imagen - Mujer y Chimpancé

Tratándose de sistemas de comunicación, los primeros símbolos destinados a este fin que se co-

nocen en la historia de la humanidad, son las artes rupestres. Estas representaciones gráficas
que se pintaban en cuevas, datan desde el año 30000 a. de C., y son consideradas como el 7

intento primigenio del hombre por transmitir información que quedase para las siguientes gene-

raciones.

Las más antiguas de las que se tiene registro, provienen de la Cueva Chauvet.

2 Imagen - Pinturas rupestres de la Cueva de

Chauvet, Francia.

5.4. Elementos de la Comunicación

Es importante entender, además, que la comunicación es un proceso que ha-ce uso de todos

elementos de manera cíclica. Es decir, el emisor transmite el mensaje, dotándolo de contenido y

significado mediante el código, luego, haciéndolo llegar al receptor a través del canal. El

receptor, en dominio del código, decodifica el mensaje y, ambos, emisor y receptor, llevan a

cabo este proceso situados en un contexto.

5.4.1. El Emisor 8

El emisor es el que porta la información iniciar y quien la transmite. Este emisor bien puede

tratarse de un solo individuo, de un conjunto de individuos o de una máquina utilizada para

realizar el acto comunicativo.

5.4.2. El receptor

El receptor, por lógica, es quien recibe la información proporcionada por el emisor. Este posee

las mismas características que el emisor, en cuanto a que puede ser un solo individuo, varios o

tratarse de un aparato electrónico.

5.4.3. El Código

El código se le identifica como un sistema conformado por signos que poseen un significado

conocido por el emisor y el receptor, y es el sistema que emplea el receptor para codificar el

mensaje.

5.4.4. El Canal

El canal se define como el medio físico utilizado por el emisor en el acto comunicativo para en-

viar o transmitir la información en cuestión. A este medio se le reconoce como natural, si se trata

del aire o la luz, y como artificial, cuando estamos hablando de la imprenta, la telegrafía, radio,

celular, TV, computadores, entre otros más. El canal puede ser percibido por el receptor en uso

de sus sentidos, entiéndase como: visita, tacto, gusto, olfato y oído.

5.4.5. El Mensaje 9

Se conoce como mensaje a la información que transmite el emisor, cargada de una carga

semántica (significado de las cosas) que el receptor sabe identificar y entender.

5.4.6. El Contexto

Podemos entender el contexto como el entorno físico ambiental, temporal, espacial y hasta

sociocultural en donde sucede o se establece la comunicación. El contexto tiene repercusiones

sobre la información que transmite el emisor, así como sobre la carga semántica del mismo.

5.5 Comunicación del Antes (Del fenómeno del internet)

 Correo físico: escrito a mano o máquina de escribir y generalmente enviado por la em-

presa de correos de cada país.

 Telegrama: Ya desaparecido.

 Periódicos y/o revistas impresas: Aún son utilizadas, pero se está compartiendo espacios

con Internet, otorgándolo muchas veces de forma gratuita.

 Teléfono: Ya poco utilizado, principalmente hablamos de las líneas fijas. Los celulares

han invadido la sociedad y más la utilización de aplicaciones como: Whatsapp, Telegram,

Skype, etc. para realizar llamadas via Internet.

 Radio: La radio con frecuencias siguen funcionando, pero cada vez en menor enver-

gadura o con contenidos poco valiosos y que están siendo desplazadas por radios online

con mejor calidad y alcance.

 TV: Ciertamente es algo que intenta evolucionar con la TV por cable o antena satelital.

Para que se siga utilizando la clave está en la evolución de quienes entregan

 programación, de cada canal de TV que se adecue a la interacción y forma de presentar 10

su contenido a los televidentes.

 Eventos: Los eventos siguen siendo los mismos, nada más que ahora con mayor impacto

y alcance gracias a las plataformas de Internet y las redes sociales.

 Invitaciones: Cada vez son más digitales.

5.6. Comunicación del Después (Del fenómeno del internet)

 E-mail: El correo elctrónico ha reemplazado y desplazado al correo físico.

 Twitter: Por la cantidad de caracteres que permite, podemos decir que es lo mismo que un

telegrama, ya que en 140 caracteres estás obligado a trasmitir tu pensamiento.

 Issuu, Paper.li: Son algunas de las plataformas útiles para crear una revista y/o periódico.

 Whatsapp, Telegram, Skype: Aplicaciones para realizar llamadas por Internet, y hasta se

permiten videollamadas en algunas de ellas.

 Mixlr, Spreaker: Plataformas para transmitir en vivo audio o también pre-grabado.

 Netflix, Youtube: Plataformas para consumir videos, que en cierta forma reemplaza a la

TV.

 Eventbrite: Una de las plataformas para crear eventos gratis o con algún costo y además

con la opción de hacer pagos por Internet.

 Facebook: Esta red social engloba prácticamente todo lo que las nuevas plataformas y
medios nos proporcionan. ¿Cómo?

Email = Inbox

Twitter = Cualquier post que tenga esa cantidad de caracteres y que

sea incluido un hashtag

Issuu, Paper.li = álbumes de fotos y/o integración con plataformas externas.

 Whatsapp, Telegram, Skype = llamadas por messenger de Facebook 11

Mixlr, Spreaker, Youtube = Facebook Live (transmisión en vivo)

Eventbrite = eventos de Facebook

 Y otros…de acuerdo a cada grupo de personas o naciones unos pueden ser más relevantes

que otros o ya se han desarrollado nuevos portales o red social.

5.7. Los Resultados del Estudio Sobre Uso de Internet en Colombia

la Universidad EAFIT, realizamos una investigación que deja en evidencia el estado actual de la

relación que los colombianos tienen con las Tecnologías de la Información y las Comunica-

ciones (TIC ), permitiéndonos obtener datos puntuales y contundentes sobre el uso de Inter-net.

Con relación a los riesgos y las oportunidades de Internet que experimentan los niños y adoles-

centes en su vida cotidiana, aplicamos una encuesta a 485 niños y adolescentes (50% hombres y

50% mujeres), entre 9 y 16 años pertenecientes a 43 colegios públicos y privados en las ciudades

de Bogotá, Medellín, Bucaramanga, Cali, Barranquilla, Pereira, Cartagena y Manizales.

Para la realización de la encuesta, tuvimos en cuenta cinco variables: uso y acceso, actividades y

habilidades, riesgos, oportunidades y mediación.

A continuación, conocerás una parte de los resultados de la investigación, la cual se convirtió en

nuestro punto de partida para la consolidación de la Estrategia de Responsabilidad Social Empre-

sarial, con la que buscamos promover el uso responsable y creativo de las TIC.
5.8. Uso y Acceso 12

Con el paso del tiempo ha sido cada vez más fácil estar conectado a Internet desde cualquier

lugar y mediante una variedad de dispositivos que van desde un televisor hasta un reloj de

pulsera. Para saber específicamente qué hacen niños y jóvenes en Internet, nos preguntamos

sobre los dispositivos que usan, el tiempo que pasan conectados, si pueden acceder desde sus

propias casas o si lo hacen cuando se encuentran en casas de amigos u otros lugares dispuestos

para ello.

5.9. Tiempo de Uso de Internet

Decir cuánto tiempo pasamos en Internet se hace complicado cuando tenemos acceso desde dife-

rentes dispositivos durante todo el día. Sin embargo, le pedimos a los niños y jóvenes encuesta-

dos que hicieran un cálculo del tiempo que permanecen navegando en la web, y encontramos que

entre más edad tienen, más tiempo permanecen conectados.

5.10. Dispositivos de Acceso a Internet

Cuando hablamos de dispositivos para navegar en Internet, generalmente pensamos en un com-

putador, una tablet o un celular, pero en la actualidad también existen otros dispositivos que nos

permiten acceder a la web, como los televisores o las consolas de videojuegos. En nuestra inves-

tigación, el celular se posiciona como el dispositivo más usado entre niños y jóvenes para acce-

der a Internet con un 75% de niños y jóvenes que manifiestan hacer uso de esta herramienta.
5.11. Frecuencia de Uso 13

El 46% de los niños y jóvenes encuestados usa todos los días Internet. Sabemos que pasar mucho

tiempo conectado a Internet suele asociarse con prácticas negativas que tienden a ser considera-

das como adicción. Sin embargo, en nuestro estudio quisimos hacer esta pregunta de la forma

más objetiva posible, sin emitir juicios de valor y solo con el ánimo de conocer con qué frecu-

encia se conectan los niños y jóvenes, pues sabemos que un niño que pasa mucho tiempo conec-

tado a Internet también desarrolla actividades creativas como aprender una segunda lengua, co-

municarse con otros, inventar soluciones para la vida y hasta aprender a tocar un instrumento

musical.

5.12. Redes Sociales

Tal y como se explica en artículo “Branding personal para psicólogos en internet y redes soci-

ales”, muchos creen que social media es sinónimo de redes sociales. Pero es necesario entender

la diferencia entre ambos términos.

El social media es un un medio social, una plataforma, aplicación o medio de comunicación

online del que hacen uso muchos individuos para crear una interacción en línea con el fin de

compartir ideas, noticias e intereses parti-culares. En los social media es posible compartir artí-

culos, imágenes, vídeos, audios, y se pueden mantener conversaciones de chat o videoconfe-

rencias. Entre éstos destacan: Facebook, Google+, YouTube, WordPress, Pinterest, Instagram,

Twitter, LinkedIn, etc.

Las redes sociales suelen confundirse con los social media, pero las primeras no son la 14

plataformas, sino la acción de interacción que realizan los usuarios. Por tanto, ambos términos

tienen relación pero no son lo mismo. Las redes sociales son las comunidades online.

En realidad, las redes sociales no solo se refieren a las comunidades en línea, sino también las

que no lo son. En este sentido, las redes sociales son por ejemplo, los amigos que tiene una

persona.

3 Imagen - El Hombre y las Redes Sociales

5.13. Tipos de Redes Sociales 15

Las redes sociales suponen un cambio en la comunicación sin precedentes por el feedback

(Feedback es una palabra del inglés que significa retroalimentación; podemos utilizarla como

sinónimo de respuesta o reacción, o, desde un punto de vista más técnico, para referirnos a un

método de control de sistemas) entre los participantes en el proceso comunicativo digital.

1. Redes Sociales Horizontales

Son redes sociales que no fueron creadas para ningún tipo de usuario específico, sino que en

ellas interactúan todo tipo de individuos, que, eso sí, pueden crear sus propias comunidades. Por

ejemplo, cualquiera puede participar en Facebook, Twitter, Google+, etc, y beneficiarse de su

uso y de las utilidades disponibles.

2. Redes Sociales Verticales

Son aquellas que sí que se dirigen a un público determinado. Son las conocidas como redes

sociales especializadas.

3. Redes Sociales Profesionales

Son un tipo de red social vertical, en el que los participantes son profesionales que inter-actúan

con objetivos laborales. Por ejemplo, empresas o trabajadores de diferentes sectores. La más co-

nocida es LinkedIn.

4. Redes Sociales de Ocio

La temática de este tipo de red social vertical gira en torno a diferentes temas: deporte, música,

videojuegos... Wipley o Dogster son algunos ejemplos. La fallida Bananity también pretendía

hacerse un hueco en esta tipología de redes.

5. Redes Sociales Verticales Mixtas 16

Combinan tanto temáticas profesionales como de ocio, por tanto, son menos formales, por ejem-

plo, que LinkedIn. Unience es una de las más destacadas.

6. Redes Sociales Universitarias

Están destinadas al público universitarias. En ellas, los estudiantes pueden hablar por chat, cono-

cerse y, a la vez, descargar apuntes. Patatabrava es una de las más conocidas.

7. Noticias Sociales

Algunos social media permiten a las personas publicar varias noticias o enlaces a artículos ext-

ernos y luego permite que los usuarios "voten" estos artículos. Los ítems que obtienen más votos

son los más prominentes. La comunidad de internautas decide qué noticias se ven por más perso-

nas. Los más populares son Digg y Reddit. Para los usuarios hispanohablantes, existen varias

webs con esa misma filosofía. Tal vez la más relevante es Menéame.

8. Blogging

Los blogs son social media en el que se registran opiniones, historias, artículos y enlaces a otros

sitios web desde un sitio personal. WordPress y Blogger son los más conocidos. Los blogs pe-

rmiten crear entornos de interacción, en el que individuos con intereses en común entran en con-

tacto. En el ámbito de la Psicología, el más conocido es psicology-mente.net, que recibe más de

8 millones de visitas mensuales. De todos modos, no hay una línea clara entre un portal de blo-

gging y una web dedicada a publicar sobre una determinada temática.

9. Microblogging 17

Estas redes sociales se caracterizan por la publicación de entradas o actualizaciones muy cortas

que permiten transferir interacción y que los individuos interactúen. Los usuarios pueden suscri-

birse al contenido de otros usuarios, enviar mensajes directos y responder públicamente.

También crear y compartir hashtags para hacer llegar el contenido sobre temas relacionados a

muchos individuos. Twitter y Tumblr son los más conocidos.

10. Contenido Compartido

Redes sociales que permiten cargar y compartir varios contenidos, como imágenes o vídeo. La

mayoría de los servicios tienen funciones sociales adicionales como perfiles, comentarios, etc.

Los más populares son YouTube y Flickr.

5.14. ¿Cuáles son las Redes Sociales más Populares en Colombia?

Entre los datos más relevantes encontramos que las redes sociales más utilizadas en nuestro país

son:

Facebook (88 %),

WhatsApp (87 %),

YouTube (51,6 %),

Instagram (34 %),

Google Plus (29 %),

Twitter (20 %)

Snapchat (7,2 %).

De todas ellas, la creación de Mark Zuckerberg y la red de la cámara son las favoritas para to- 18

mar decisiones de compra y venta de productos y servicios. Otras revelaciones interesantes son

que el 79 % de las personas que participamos en redes sociales estamos entre los 16 y 24 años,

mientras que el 74 % entre los 34 y 44 años. Además, el 72 % consultamos los medios sociales

por medio de smartphones.

El Internet y las redes sociales se han convertido en parte esencial de nuestras vidas. Prueba de

ello es que no podemos pasar un solo día sin revisar las novedades de los amigos, consultar las

noticias de coyuntura, buscar oportunidades laborales o echar un vistazo a los millones de pro-

ductos y servicios que son mostrados de acuerdo a nuestras preferencias y gustos.

5.15. ¿Por Qué y Para Qué los Colombianos Usamos las Redes Sociales?

Según el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MINTIC) y el estu-

dio de “Uso y Apropiación de las TIC en Colombia”, las constantes mejoras en la cobertura de

Internet, la interacción virtual y el crecimiento de los pagos electrónicos han contribuido a una

“revolución digital” que nos conecta cada vez más los colombianos.

De acuerdo con el estudio, la penetración de internet en el país ha detonado en que el 66% de los

ciudadanos encontremos oportunidades de trabajo, el 58,8 % lo usemos como una herramienta

para trabajar y el 78 % lo empleemos para interactuar en redes sociales, ingresando en promedio

10 veces al día.

Las redes sociales se convierten en parte importante de nuestra cotidianidad, dado que ahora no

estamos limitados a ver las actualizaciones de nuestros amigos o contactos, también nos conec-

tamos con el mundo y encontramos contenido sugerido que se adapta a nuestras preferencias.

Muestra de ello es que canales sociales como Facebook e instagram nos sugieren constante-
mente lugares (físicos o virtuales) donde encontrar todo lo que nos gusta, desde comida hasta 19

finca raíz.

5.16. Ventajas y Desventajas de las Redes Sociales

Desde un punto de vista individual, pertenecer a una red social tiene numerosas ventajas:

 Reencontrarse con conocidos.

 Mantener relaciones a distancia en todo el mundo.

 Conocer a otras personas en ámbitos lúdicos y profesionales.

 mantenerse informado de forma actualizada sobre temas de interés.

 la posibilidad de comunicarse en tiempo real.

 Crear contenidos propios y compartirlos, etc.

Aunque también implican algunas desventajas como:

 Problemas de privacidad y seguridad.

 Uso inadecuado para promover determinadas ideologías.

 Acceso a menores de edad que aún no tienen la capacidad de entender de manera correcta

la avalancha de información que allí existe.

 Vulnerabilidad de menores de edad a contenido sexual explícito.

 Conexión con personas que esconden sus manías o aberraciones detrás de una pantalla de

pc.

 Otras…

Igualmente, son cada vez más las empresas, instituciones o grupos que se involucran en las redes

sociales, la red se ha convertido en un paradigma para el desarrollo de estrategias de marketing

online, hasta el punto que prácticamente, todas las redes sociales ofrecen a las empresas la posi-
bilidad de participar desde el punto de vista corporativo y para potenciar su imagen de marca, 20

así como para el desarrollo de campañas publicitarias y realizar acciones de atención al cliente

online.

Hoy día el impacto de las redes sociales en la sociedad ha abierto multitud de campos de estudio

sobre cuestiones como la identidad, la privacidad, el aprendizaje, el uso por parte de menores y

adolescentes de estas redes, por las problemáticas que pueden surgir entorno a estos asuntos, que

adquieren una magnitud diferenciada en el contexto de la red.

La participación en estos espacios no deja de aumentar y su influencia se va expandiendo sobre

cada uno de los aspectos vitales de nuestra sociedad. Hoy día, aunque parezca demencial, no

estar en las redes sociales es casi como no existir y es que impregnan todas las esferas: econó-

mica, social, cultural, política, educativa, ocio, cooperación, etc.

En los último años las redes sociales han propiciado el desarrollo de movimientos socia-les más

allá de la red que han hecho temblar el mundo: a través de Twitter pudimos seguir al minuto la

captura de Bin Laden, la Primavera árabe ha derrocado gobiernos vía Facebook, el 15M ha uti-

lizado estas redes para hacer muestra del descontento social en la calle y articular una serie de

movilizaciones a nivel global.

El debate político ha adquirido una nueva dimensión gracias a las campañas políticas 2.0, favo-

reciendo la participación ciudadana en las cuestiones de estado a través de las redes sociales. Las

redes sociales dibujan un futuro incierto, pero lo que es seguro es que su in-fluencia será cada

vez mayor y no escatimarán en sorpresas.

5.17. Precauciones para el uso de Redes Sociales por parte de Menores y 21

Adolescentes:

• No ofrecer información personal en las redes sociales como la dirección o el

Número de teléfono.

• No subir fotos privadas.

• No publicar fotos de otros sin su permiso.

• No contactar con desconocidos a través de las redes sociales.

• No citarse con desconocidos a través de las redes sociales.

• Denunciar cualquier tipo de tendencia extraña o abusiva en la red, como sexting

(Extorsión sexual mediante las rede sociales) o ciberbullying (maltrato entre

escolares utilizando las redes sociales).

5.18. Privacidad en Redes Sociales

Los riesgos tecnológicos para la intimidad o la privacidad no se limitan a la problemática de las

bases de datos. Las redes sociales, las etiquetas RFID, la computación ubicua y la robótica, por

ejemplo, son otros ejemplos de riesgo para la privacidad. Las redes sociales también poseen

valor económico y por ello cada vez se crean más ingenios que buscan la información personal

de sus usuarios. En cambio, el estudio de la privacidad en las redes sociales es sólo una nueva

área de estudio. A menudo, los expertos en tecnología de la in-formación consideran la priva-

cidad como un atributo cuantificable que se puede negociar y, probablemente, intercambiar entre

individuos a cambio de ciertos beneficios. Nosotros creemos, en cambio, que la regulación debe

favorecer las denominadas privacy enhan-cing technologies (PET) o tecnologías garantes de la

privacidad. Esta garantía tecnoló-gica de la privacidad es especialmente necesaria en las redes

sociales. Los derechos fundamentales no pueden quedar reducidos sólo a opciones individua- 22

les que es preciso activar. Su componente de política pública podría estar garantizado si se

incorporaran versiones favorables a la privacidad en el mismo diseño de las tecnologías de la

información, como la privacidad por defecto. Otra vía interesante es conseguir que las empresas

encuentren también un provecho económico en la previsión de tecnología garante de la privaci-

dad.
 23

6. ANEXOS

Tips Para la Historia de las Redes Sociales:

 El ideólogo de la teoría de los Seis Grados, que inspiró el surgimiento de las redes

sociales fue Frigyes Karinthy.

 Stanley Milgram llevó a la práctica la teoría de los Seis Grados.

 La primera red social fue SixDegrees creada en 1997.

 En el año 2004 Mark Zuckeberg funda Facebook.

 En 2006 MySpace alcanza los 100 millones de usuarios y nace Twitter.

 En el 2010 Facebook alcanza los 500 millones de usuarios.

 En 2011 Google lanza su propia red social Google+.

 Facebook es junto con Google la página más visitada en internet.

 Cada día se utilizan 4.7 billones de minutos en Facebook.

 Más de 350 millones de usuarios padecen el Síndrome de Adicción a Facebook.

 En promedio los usuarios de Facebook hacen tres amigos nuevos al mes. En total tienen

una media de 130 amigos.

 Coca-Cola es la marca más popular en la red social. Hasta el momento tiene 51 millones

455 mil 779 fans.

 Uno de cada cinco adultos utiliza Facebook para ligar.

 70 por ciento de los usuarios actualiza su perfil en vacaciones.

 Los links relacionados con sexo son 90 por ciento más compartidos que cualquier otro 24

link.

 Las mujeres tienen casi 50 por ciento más de información que los hombres en su muro.

 85 por ciento de las mujeres son molestadas por sus amigos a través de la red social.

 750 tweets por segundo son publicados en Twitter.

 Para llegar al tweet mil millones tuvieron que pasar tres años dos meses. Hoy en día la

misma cifra se alcanza cada semana.

 Si Twitter fuera un país, seria el 12º más grande del mundo.

 53 por ciento de los usuarios recomienda empresas, marcas o productos en sus tweets.

 43 por ciento de los usuarios sigue a una marca debido a sus ofertas y descuentos.

 YouTube fue creado para compartir clips de la cena de un partido, ya que los archivos

eran demasiado pesados para enviarlos por correo electrónico.

 El visitante promedio invierte 15 minutos al día navegando en la plataforma de videos.

 YouTube comenzó como un sitio de citas y fue influenciado por el sitio web Hot or Not.

 El video musical más visto es Bad Romance de Lady Gaga, con más de 470 millones de

views.

 El video no comercial más visto es Charlie Bit My Finger Again, con más de 460

millones de views.

 En la actualidad Pinterest tiene más tráfico que YouTube, Google+ y LinkedIn juntos.

 Los usuarios invierten en promedio menos de 16 minutos en la plataforma

 El grupo más popular en la red social oscila entre 25 y 34 años, representando el 27.4 por

ciento de la base de usuarios.

 Pinterest recibe 1.3 millones de visitantes al día.

 97 por ciento de los fans de la página que tiene Pinterest en Facebook son mujeres. 25

 25 por ciento de los usuarios de Instagram suben más de tres fotos al día.

 Cada día mña de tres millones de imágenes son subidas a la plataforma.

 Barack Obama se unió a Instagram en enero de 2012. Tiene 118 fotos subidas hasta el

momento.

 Cada segundo se generan 575 likes.

 7. BIBLIOGRAFIAS 26

 https://www.bbc.com/mundo/noticias-42664086

 http://conocelahistoria.com/c-ciencias/historia-de-la-comunicacion/

 http://radiomisablis.xyz/marketing-digital/comunicaciondelantesydespues/

 https://www.contigoconectados.com/resultados/

 https://inbound-marketing.xtresmedia.com/blog/cuales-son-las-redes-sociales-mas-
populares-en-colombia

 https://www.bilib.es/uploads/tx_icticontent/Introduccion_redes_sociales_Tema03_v1.0_0
1.pdf

 https://www.significados.com/feedback/

 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3101802

 https://psicologiaymente.com/psicologia/branding-personal-psicologos-internet-redes-

sociales

 https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-redes-sociales

 https://www.merca20.com/43-datos-curiosos-que-te-gustara-saber-de-las-redes-sociales/