QUADRO DE PROPOSTA DE AÇÃO

ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CAMPOS

SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 03-Sujeitos da aprendizagem, contexto
socioeconômico e territórios escolares

Ponto a ser melhorado 1-

(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação Propor o conhecimento do território no qual o
estudante se constitui como sujeito social, de modo a
relacioná-lo com o território escolar e, assim,
estabelecendo diálogo entre as territorialidades
sujeito-escola e as aprendizagens.
Principais
atividades/tarefas Roda de conversa

Resultados Esperados  Estabelecimento do diálogo entre as

territorialidades sujeito-escola e as
aprendizagens.
 Conhecimento do território onde o estudante se
constitui socialmente

Recursos Necessários
(financeiros, humanos e
materiais)
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ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CAMPOS

SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 4 -Relações interinstitucionais: família, comunidade e
sociedade

Ponto a ser melhorado 1-

(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação Refletir sobre as relações da escola com a família, os
responsáveis pedagógicos, as instituições da
comunidade e da sociedade, de modo a propor
discussões acerca do impacto dessas relações na
aprendizagem dos estudantes.
Principais
atividades/tarefas Roda de conversa

Resultados Esperados  Reconhecimento da importância das relações

entre escola e comunidade
 Identificação dos atores sociais que estão
envolvidos no cotidiano escolar.

Recursos Necessários
(financeiros, humanos e
materiais)
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ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CAMPOS

SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 5-Análise de desempenho, rendimento (fluxo) e
frequência dos estudantes

Ponto a ser melhorado 1-

(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação
 Promover a análise e a discussão em torno dos
resultados das avaliações externas;
 Estimular a análise e a reflexão coletiva acerca
das competências e habilidades desenvolvidas
pelos estudantes, com base nas matrizes de
referência dos componentes curriculares
avaliados externa e internamente e no Currículo
de Referência de Minas Gerais;
 Possibilitar a análise e o debate sobre
indicadores de rendimento (fluxo) e dados de
frequência dos estudantes.

Principais
atividades/tarefas Roda de conversa
Resultados Esperados  Análise dos avanços e retrocessos e quais
pontos de melhoria nas avaliações externas
 Conscientização dos estudantes e responsáveis
acerca da participação nas avaliações externas e
internas
Recursos Impressão de gráficos coloridos e tabelas
Necessários(financeiros, Lanche
humanos e materiais)
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ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CAMPOS

SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 6-Diversidade e inclusão na aprendizagem
Ponto a ser melhorado 1-
(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação  Subsidiar o entendimento acerca da correlação
entre os temas transversais – educação das
relações étnico-raciais, educação e direitos
humanos e educação ambiental – e os processos
educacionais, de modo que as particularidades
próprias de cada tema sejam abordadas e
consideradas ao longo de todas as etapas e
modalidades de ensino na composição do
currículo, auxiliando na construção didática e
metodológica constituinte do fazer pedagógico
da educação básica.

Principais Dinâmica da caixa de bombons e roda de conversa

atividades/tarefas
Resultados Esperados
Recursos
Necessários(financeiros,
humanos e materiais)
 Conhecimento dos temas abordados e
considerados ao longo de todas as etapas e
modalidades de ensino na composição do
currículo, para auxiliar na construção didática e
metodológica constituinte do fazer pedagógico
da educação básica.
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ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CAMPOS

SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 7-Impacto da violência nas expectativas de
aprendizagem

Ponto a ser melhorado 1-

(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação
 Provocar a necessidade de se perceber,
detectar, discutir e analisar a violência na escola
e na comunidade escolar avaliando como ela
interfere e impacta na aprendizagem, causando
danos às peoas ali inseridas.

Principais Dinâmica das árvores e roda de conversa

atividades/tarefas
Resultados Esperados Percepção sobre o impacto da violência nas
expectativas de aprendizagem, de modo a incorporar
essa discussão ao dia a dia da escola, tendo em vista
ser uma questão comumente relatada por
profissionais da escola
Recursos
Necessários(financeiros,
humanos e materiais)
 QUADRO DE PROPOSTA DE AÇÃO

ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CAMPOS

SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 8 - Ambiente participativo

Ponto a ser melhorado 1-

(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação
 Conscientizar os participantes sobre a
necessidade da cooperação para atingir os
resultados desejados;
 Reflexão sobre a coletividade com amor,
respeito e cuidado para que as coisas e projetos
deem certo.

Principais Dinâmica da teia e roda de conversa

atividades/tarefas
Resultados Esperados  Conscientização da importância do trabalho
coletivo para o bem comum.

Recursos
Necessários(financeiros,
humanos e materiais)
 ESCOLA E. MUN. MARIA APARECIDA BRANDÃO VIEIRA
SEU NOME
Estudante Responsável Outro
Ano/ Série:
Itinerário ( DE 03 A 09) 9-Participação e formação de professores

Ponto a ser melhorado 1-

(priorizado durante o
Dia do Currículo, em 2-
21/09)
Objetivo da Ação
 Promover uma discussão em torno do
engajamento e da participação dos professores e
o seu comprometimento com o trabalho
coletivo dentro da escola, assim como o seu
impacto para o desenvolvimento da
aprendizagem.

Principais Dinâmica com os professores para reflexão do

atividades/tarefas itinerário Dinâmica do dos nomes- união de forças e
participação.
Resultados Esperados  Conscientização coletiva sobre o trabalho na
escola e a ajuda mútua para a realização das
atividades na Escola.

Recursos Papeis cortados, canetinhas ou pincel atômico, fita

Necessários(financeiros, adesiva, pedaços de barbante e uma tesoura sem
humanos e materiais) ponta.
Lanche