LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

DIARIO DE CAMPO
FORMATO N° 3
(Es un documento escrito en forma de narración, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en un lugar; como por ejemplo en
un aula de clase, estas evidencias son reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar)
DIARIO NO. __________
Nombre
Semestre ID
Nombre de la Institución Nivel
Proyecto de Aula
Fecha
DESCRIPCION: 1. Intra-personal 2. Inter-personal 3. Contextual del Aula (se selecciona una de las tres categorías)
Se tomaría en este caso la categoría contextual, teniendo en cuenta que se tomaría de manera global la información.

2. Interpersonal

ACTIVIDAD DÍA A DÍA: Se realizará una descripción, teniendo en cuenta la categoría escogida en la descripción )

Teniendo en cuenta la categoría inter-personal, describir cuales son las situaciones vistas en el aula de clase que afectan o fortalecen el
proceso formativo de los niños.

ANÁLISIS SITUACIONAL:

A partir de esta información determinar la principal situación problemática evidenciada en el interior del aula y realizar una descripción de la
misma.

Eje teórico: Reconocimiento y valoración crítica de las aportaciones en la observación y la conceptualización teórica en la práctica
pedagógica. (es importante hacer referentes Bibliográficos).
Referentes teóricos que soporten lo evidenciado anteriormente.

• Eje metodológico: Reconocimiento y valoración crítica de los fundamentos metodológicos adquiridos en la práctica pedagógica
observada. ( es importante hacer referentes Bibliográficos)

Como influye el docente en esa fortaleza o debilidad evidenciada.

Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no
sólo a seguir lo que él hace o dice.

• Eje deontológico: Reconocimiento de los principios éticos implicados en la práctica pedagógica observada (descripción del rol del
pedagogo observado a la luz del código deontológico de la disciplina y valoración basada en el respeto de estos principios éticos).
(ver código).

Desde la parte ética como es el rol del docente.

El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente.

PROPUESTA: Realizar una propuesta pedagógica que aporte a la praxis (es importante hacer referentes Bibliográficas).
Teniendo en cuenta la observación realizada y contrastando con la realidad, se propone algún tipo de solución argumentado desde una
perspectiva teórica.