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Criterios de Evaluación
Valoración
Calificación/ numérica del
Medición desempeño
estudiante
Criterios
institucionales
Acreditación para la promoción
del un estudiante.
Evaluación y conceptos
relacionados
Contenidos
Conjunto de
Hechos y datos que acciones
se trabajan dentro ordenadas a la pensamientos y
del aula consecución de una sentimientos que
meta se demuestran por
medio de un
comportamiento o
forma de hablar.
Técnicas de Evaluación
Proceso de
descripción del
comportamiento del
estudiante. Se puede
Observación evaluar en forma
integral los
conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores
Técnicas de
evaluación
Proceso donde se le
pide al estudiante
que elabore una
respuesta o producto
Desempeño que logre demostrar
su nivel de
conocimientos y sus
habilidades
adquiridas
Técnicas de Observación
Lista de
cotejo
Técnicas de
Diario Rúbrica
observación
Escala de
rango
Técnicas de desempeño
Proyecto
Solución
Portafolio de
problemas
Técnicas
para la
Mapa Métodos
conceptual evaluación de caso
del
desempeño
Pregunta Ensayo
Debate
Tipos de Evidendias
Desempeño Actitud
Producto Conocimiento
De poca visibilidad
Pensamiento Estrategico
Relación entre la tipología de evidencias de aprendizaje y los
instrumentos de evaluación
TIPO EJEMPLOS Instrumentos de Evaluación
Componentes necesarios
para
planificar una evaluación
Elementos de acreditación %
Debate 20%
Método de Caso: Desnutrición Infantil 30%
Discusiones grupales 20%
Examen 20%
Total 100%
Escala de rango
• Es una escala de medición que permite valorar las
características del estudiante para determinar el grado
alcanzado.
Objetiva
Enfocada a los
aspectos que se
van a medir y sin
posibilidad de
interpretación.
Confiable
Válida
Que arroje
resultados Que mida lo
consistentes. que debe
medir.
Niveles de conocimiento
• El conocimiento de un determinado contenido puede
exigirse a distintos niveles
–Recordar datos
–Interpretación correcta de información
–Resolver un problema
•Suponen distintos grados de complejidad intelectual.
•Para distinguirlos se utiliza la taxonomía de Bloom
–Conocimiento
–Comprensión
–Aplicación
–Análisis
–Síntesis
–Evaluación
Tabla de especificaciones: Niveles de conocimiento
Ítems para la
Ítems de la Prueba evaluación de
Teóricas Objetiva aprendizaje
Complejo
Reconocimiento Prueba de
Evocación Prueba de Ensayo Ejercicio
Selección Interpretativo
a. Conocimientos
Puede estar formado por:
• Preguntas de opción múltiple: completamiento,
apareamiento, solución de problemas,
jerarquización, identificación de graficas o
diagramas y cuestionario directo.
• Preguntas abiertas
• Situaciones prácticas, etc.
Elaboración
I. Pruebas Objetivas
• En este tipo de examen se recurre a preguntas de
opción múltiple, donde se recomienda utilizar
cuatro posibles opciones de respuesta (una
correcta, tres incorrectas).
Los gráficos.
Importante
Es indispensable que para cada reactivo se
especifique:
• Tema
• Nivel Cognitivo
• Respuesta correcta
• Referencia bibliográfica
Elaboración
Ejemplos:
¿Qué significan las siglas de la prueba psicométrica conocida como
“DAT”?
• a) DAT
• b) TAT
• c) HTP
Elaboración
Ejemplos:
Un buen empleado es aquel que no evita no asistir
puntualmente a su lugar de trabajo. Además, procura entregar
sus reportes en tiempo y forma.
• a) Cierto
• b) Falso
• a) Cierto
• b) Falso
PRUEBAS CON ITEMS DE ENSAYO