Trabajo Colaborativo 1 301126 18

Actividad 6. Trabajo Colaborativo No.
LOS DINAMICOS 301126_18
“Dejemos volar la imaginación para crecer en formación”
Tracol1_301126_18
Autoras
ANDREA DEL PILAR ACEVEDO GONZALEZ

CODIGO: 46387060
GLADYS JOSEFA CONTRERAS CONTRERAS
COD. 51.991.807
BLANCA YOLANDA PINZON
COD. 51799064
ANA YOLANDA PULIDO
CÓDIGO 51825941
ANA ELIZABETH SOLEDAD
Presentado a:
Ing. ELIECER PINEDA

Tutor
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Abril 15 de 2012
INTRODUCCIÓN
La simulación actualmente ha tomado mucho auge en muchas actividades del saber

humano; conocer con anticipación lo que puede ocurrir antes de y después de..., se
convierte en una necesidad tanto para el empresario como para toda una nación que
desea sobrevivir a una eventualidad que se puede generar de forma constante ó
inesperada y a los cuales estamos expuestos como seres humanos.
Entonces la situación es la estrategia que se debería de usar cuando se presentan

ciertas variantes, o en otras palabras, el camino a seguir si las variables que
controlan el sistema cambian, estos son los planes de acción que debemos plantear
e implementar para mejorar la situación presentada, a través de un diagrama causal
de influencias, en nuestro caso escogido LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR; es
observar el comportamiento de vida de la familia y que reacciones se pueden
desarrollar en ella, a través de varios factores externos e internos que dan origen a
determinada situación o proceso, para cumplir con la rúbrica de este trabajo nos
apropiaremos de conceptos básicos necesarios para el desarrollo del curso que
permita la elaboración de diagramas de influencias. Aprenderemos de igual forma a
modelar problemas reales para hallar las soluciones reales y que se acerquen a la
realidad.
POBLACIÓN DESPLAZADA DE COLOMBIA
La población desplazada en Colombia por la violencia alcanzó en 2008 los 4,3

millones de personas, lo que consolida al país suramericano como el segundo del
mundo con más refugiados internos, sólo superado por Sudán, co n 4,9 millones.
El documento elaborado por el Centro de Control de Desplazamientos Internos

señala que unos 300.000 colombianos se agregaron a finales del año pasado a las
lista de los desplazados por la violencia que sufre el país desde hace medio siglo.
En el documento se recuerda que Colombia es el único país latinoamericano con un

conflicto a gran escala que sigue causando un alto índice de desplazamientos
internos.
La cifra de 4,3 millones de desplazados que cita el informe se basa en los cálculos
de la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento (COHDES), y
difiere de los cálculos del Gobierno de Bogotá, que sitúa el número de desplazados
en 2,64 millones en agosto de 2008.
Los desplazados internos colombianos, que representan 9,3 por cie nto de la
población nacional, suelen ser residentes de áreas rurales que huyen de la violencia
protagonizada por las guerrillas y las nuevas encarnaciones de los grupos
paramilitares, según el IDMC.
A ello se agrega que en 46 por ciento de los casos, las familias colombianas
desplazadas solamente cuentan con la madre, debido a que el padre ha sido
asesinado o está desaparecido.
Los menores de 18 años, que representan 36 por ciento de la población desplazada,
tienen mayores posibilidades de ser víctimas del reclutamiento forzoso que llevan a
cabos los diferentes grupos armados.
Al mismo tiempo, entre las niñas y jóvenes desplazadas se registra un mayor índice
de abusos y explotación sexual, advierte el informe.
Sus autores lamentan que el progreso que logró el país en los últimos años en la
redacción de leyes de amparo a esta población desplazada no se haya traducido en
medidas tangibles, que les permitan mejorar sus duras condiciones de vida.
Desplazamiento
Violencia Necesidades
Conflicto
Conflicto
Muerte
Pobreza
Pobreza
Angustia
Desintegración familiar
EXPLICACIÓN GRÁFICO
La herramienta interdisciplinaria llamada evolución resuelve sistemas dinámicos que parten

desde el modelado de fenómenos. Este es un fiel ejemplo de modelado, vemos una serie de
elementos que intervienen en el problema actual de nuestro país, como son la población
desplazada donde todos los elementos implican a mas elementos con igual o mayor grado
de intensidad. Según estos puntos de vista del yo como autor veo estos pasos que conducen
a un tipo de relación positivos en este caso.
Pensé en aumentar una serie de imágenes que realmente dejan ver el caso un poco más
claro e interesante, a pesar que se sale poco de los focos del sistema dinámico.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Dinámica de sistemas
CONCLUSIONES
 Por medio de la elaboración de este trabajo, nos podemos dar cuenta que la imagen
dice más que páginas y páginas de palabras, mediante la observación pudimos
identificar, clasificar y elaborar el diagrama causal ó de influencias del crecimiento
poblacional de conejos.
 Podemos determinar que este tipo de metodología nos permite ser precisos y claros
en cuanto a lo que queremos dar a conocer.
 A través de este trabajo se logro esquematizar una idea tan general de cómo se
desarrolla la violencia intrafamiliar en Colombia, sus causas, los factores internos y
externos para así plasmarlos e interrelacionarlos en un proceso que se ve reflejada en
la población vulnerada.
 Nos apropiamos de los conceptos básicos necesarios para el desarrollo del curso que
nos permitieron la elaboración de diagramas de influencias.
 Aprendimos a modelar problemas reales para hallar soluciones reales y que se

acerquen a la realidad.
Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 9

BIBLIOGRAFÍA
MODULO DE DINÁMICA DE SISTEMAS, VASQUEZ BERNAL, Rogelio, UNAD, Bogotá,

2005.
MODULO DE DINÁMICA DE SISTEMAS, unidad 1, ARACIL, Javier,
TUTORIAL DE INICIO EN EVOLUCIÓN 4,1, Dinámica de Sistemas, PINEDA

BALLESTEROS, Eliecer, Bucaramanga, 2011.
Herramienta software Evolución 4.0
http://www.elespectador.com/articulo138808-poblacion-desplazada-colombia-alcanza-los-43-
millones-de-personas


APORTE: GLADYS JOSEFA CONTRERAS CONTRERAS
INTRODUCCIÓN
La simulación actualmente ha tomado mucho auge en muchas actividades del saber

humano; conocer con anticipación lo que puede ocurrir antes de..., y después de..., se
convierte en una necesidad tanto para el empresario como para toda una nación que desea
sobrevivir a una eventualidad que se puede generar de forma constante ó inesperada y a los
cuales estamos expuestos como seres humanos.
Entonces la situación es la estrategia que se debería de usar cuando se presentan ciertas

variantes, o en otras palabras, el camino a seguir si las variables que controlan el sistema
cambian, estos son los planes de acción que debemos plantear e implementar para mejorar
la situación presentada, a través de un diagrama causal de influencias, en nuestro caso del
CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN DE CONEJOS; es observar el comportamiento de vida
de los conejos, determinando cuales factores le favorecen y cuales no.

1. Desarrollo del trabajo, es decir, la descripción del fenómeno escogido y el diagrama de

influencias correspondiente,
-
+ Tasa de
Tasa de Población
muertes
nacimientos + +
Nacimientos Muertes
Crecimiento de conejos en
El modelo designa los siguientes comportamientos definidos así:
Nacimientos = Población de Conejos * Nacimientos Normales.
Muertes = (Población de conejos / Tiempo de vida promedio) * Multiplicador de Muertes
El número de conejos que nacen cada año.
Nacimientos = Población_de_conejos * Nacimientos_normales
Unidad = Conejos/año.
El número de conejos que muere cada año.
Muertes = (Población_de_conejos/Tiempo_de_vida_promedio)*Multiplicador_de_muertes
Unidad = Conejos/año.

MODELO CAUSAL DEL CRECIMIENTO POBLACIONAL DE CONEJOS

CONCLUSIONES
 Por medio de la elaboración de este trabajo, nos podemos dar cuenta que la imagen
dice más que páginas y páginas de palabras, mediante la observación pudimos
identificar, clasificar y elaborar el diagrama causal ó de influencias del crecimiento
poblacional de conejos.
 Podemos determinar que este tipo de metodología nos permite ser precisos y claros
en cuanto a lo que queremos dar a conocer.
 A través de este trabajo se logro esquematizar una idea tan general que todos
tenemos acerca de la población de conejos
 Aprendimos a modelar problemas reales para hallar soluciones reales y que se

acerquen a la realidad.

BIBLIOGRAFIA
 Módulo de Dinámica de Sistemas, Universidad Nacional Abierta y a Distancias,

Tecnología e Ingeniería Programa de Ingeniería de Sistemas, Eliecer Pineda
Ballesteros, Bucaramanga Julio 2011.
CYBERGRAFIA
 Campus Virtual UNAD

 http://wainu.ii.uned.es:8081/WAINU/ingenierias-tecnicas/optativas/ingenieria-de-
sistemas/apuntes/Fundamentos.pdf

APORTE BLANCA YOLANDA PINZON CODIGO: 51799064
OBJETIVOS
GENERAL
Apropiar los conceptos básicos necesarios para el desarrollo del curso que permita la
elaboración de diagramas de influencias.
ESPECÍFICOS
 Aprender a modelar problemas reales para hallar soluciones reales y que se acerquen a
la realidad.

DESARROLLO ACTIVIDAD
Pasos para el desarrollo del trabajo:
Los estudiantes, mediante una lectura juiciosa de la Unidad I, identifican los conceptos
Fundamentales para la comprensión de la dinámica de sistemas y profundizan en el
significado de cada uno de ellos para desarrollar diagramas de influencias.
Con base en la lectura de la Unidad 1 los estudiantes construyen (No Copian) un texto
escrito, en el que describan un fenómeno de la vida real, No mayor a dos páginas y a partir
de él se elaborará un diagrama causal o de influencias. Estos son algunos ejemplos de
fenómenos que pueden ser modelados: El crecimiento de una población de conejos, La
contaminación de un río, La concentración variable de una salmuera en un tanque que tiene
entrada y salida del líquido.
El documento final debe ser enviado a través de la plataforma al tutor del curso.
Norma de presentación: El equipo de trabajo debe enviar un documento (en PDF, los
pantallazos descriptivos de la herramienta trabajada) el cual debe contener:
 Portada con el nombre y código de los integrantes,

 Nombre del equipo,
 Introducción donde indiquen la metodología que siguieron para el desarrollo del
trabajo.
 Desarrollo del trabajo, es decir, la descripción del fenómeno escogido y el diagrama de
influencias correspondiente, Conclusiones, Bibliografía, referencias bibliográficas y
sitios web visitados indicando la URL.
Se requiere la participación, de al menos 5 veces con aportes en el foro, de todos los
integrantes del equipo, pues quien no lo haga tendrá nota de 0.0.
Para una mayor y eficaz comunicación usar el correo interno del curso.

Problema a modelar: La descontaminación del Rio Bogotá
Existen muchos factores que influyen en la permanente contaminación que sufre el rio
Bogotá y entre los principales factores tenemos:
Uno de los principales problemas que afecta la contaminación del rio Bogotá es el sistema de
acueducto con que cuenta la ciudad el cual en muchas de sus partes hace que existan
aliviaderos que envían el agua contaminada directamente al rio.
Igualmente existen muchas conexiones piratas que aportan en gran parte al nivel de
contaminación actual que aportamos a nuestro rio especialmente la industria de las
curtiembres quienes indiscriminadamente lo contaminan con s us diseños.
Los altos costos que representa la descontaminación del rio en razón a que Bogotá se
encuentra 2600 metros arriba del nivel del mar, esto teniendo en cuenta que a esta altura la
potencia que se requiere en procesos mecánicas es mucho más alta.
De igual forma se debe tener en cuenta que la temperatura del agua al ser menor no
favorece los procesos biológicos necesarios lo cual hace que las unidades de tratamiento
tengan un mayor valor
Recursos
Curtiembres destinados Acueducto mal
diseñado
Residuos quimicos
Altura de Bógota
Porcentaje de
Gran cantidad de Recuperacion del Rio
residuos solidos Bógota
Altos costos

Por otro lado los procesos de remoción de residuos sólidos se ven afectados por la falta de
cooperación de las comunidades que viven cerca del rio lo cual favorece que la
desoxigenación del rio sea muy pero muy lenta lo cual genera la muerte de las especies
acticas
Bibliografía
Modulo de Dinámica de Sistemas, Nacional Abierta y a Distancia UNAD
WEBLIOGRAFIA
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=vensim+ple+manual&oq=vensim+ple+% 2B+&aq=2vC&aqi=g-C1g-
vC3&aql=&gs_l=hp.3.2.0i33j0i15i33l3.0l0l3l340l0l0l0l0l0l0l0l0ll0l0.frgbld.&pbx=1&
bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=1b75d3ae2e7c72c3&biw=882&bih=437
http://www.riourbano.org/index.php?option=com_content&view=article&id=26:al
oidodejuanlozano&catid=7:medioambiente&Itemid=8
http://www.google.com.co/#hl=es&sclient=psy-
ab&q=modelo+contaminacion+de+rio&oq=modelo+contaminacion+de+rio&aq=f
&aqi=q-
w1&aql=&gs_l=hp.3..33i21.4232l6351l1l6659l5l5l0l0l0l0l295l1054l1j0j4l5l0.frgbld.&
pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=1b75d3ae2e7c72c3&biw=1280&bi
h=705
http://www.revmed.unal.edu.co/revistasp/v1n2/Rev27.htm
http://images.google.com/search?q=diagrama+causal&hl=es&gl=co&biw=1280&bih=7
05&sei=KfGAT6TmOYXbgQeF85jrBw&tbm=isch
http://www.didacticaambiental.com/revista/numero4/eutrofizacion.html
http://www.monografias.com/trabajos65/diagramas-causales/diagramas-
causales2.shtml

APORTE ANA YOLANDA PULIDO COD 51825941
Actividad a desarrollar.
Un texto escrito, en el que describan un fenómeno de la vida real, No mayor a dos páginas y
a partir de él se elaborará un diagrama causal o de influencias.
¿Por qué existe la violencia en las relaciones de pareja?
La violencia es una conducta que se aprende y se reproduce al interior de los hogares, en los
hogares es donde aprendemos a comportarnos y esta conducta está condicionada al hecho
de ser hombre o mujer. Tradicionalmente se ha considerado que el hombre es superior a la
mujer, que ella debe estar subordinada y al servicio de él, que debe tenerle miedo y
complacerlo para que no la abandone o golpee.
A las mujeres se les ha enseñado a ser, sumisas, pasivas, atractivas, complacientes, suaves,
hogareñas, débiles, necesitadas de protección.
A loa hombres se les ha enseñado a ser, fuertes, activos, conquistadores, valientes,

dominantes, exigentes, audaces, agresivos y que no demuestren sus emociones,
resultándoles difícil expresar sus sentimientos amar y relacionarse sin violencia.
Las consecuencias de este tipo de “formación” las hemos sufrido tanto hombres como
mujeres. Ya que como seres humanos se nos niega la posibilidad de expresar sentimientos y
desarrollar todas nuestras capacidades.
La mujeres sufren violencia cuando no se les permite estudiar o se les niega un trabajo por
ser mujer, cuando se paga un salario menor que a los hombres por un trabajo igual, cuando
en la casa, en la escuela y la comunidad no tienen las mismas oportunidades y derechos que
los hombres y de manera especial cuando son agredidas.
Los hombres sufren violencia al considerar que no tienen sentimientos (los hombres no
lloran), al negarles la oportunidad de ver crecer a sus hijos, al considerar que su papel dentro
de su familia se limita al de ser el proveedor económico. Por eso una de las principales
formas de ayudar a eliminar la “violencia” es promoviendo la equidad entre hombres y
mujeres, lo que no significa que seamos iguales, pero si el reconocer que somos seres
humanos que tenemos los mismos sentimientos, capacidades y derechos.
¿Por qué es difícil salir de una relación violenta?
La violencia intrafamiliar no es algo que acurra esporádicamente tiene su propia dinámica,

tiene un comportamiento cíclico y generalmente aumenta en su frecuencia y peligrosidad.

En el círculo de la violencia se puede distinguir claramente varias fases:
Acumulación de Tensión: Se acumula el enojo, cualquier asunto es motivo de irritación y por

más esfuerzos que realice la víctima para evitar la violencia se pasa a la segunda fase.
Explosión: esta fase puede durar segundos, minutos, horas, o incluso días, es el incidente
grave de violencia. En la victima se mezclan sentimientos de miedo, odio, impotencia,
soledad y dolor.
Distanciamiento: Después de la agresión se produce un distanciamiento que puede durar

horas, días, semanas o meses. Es el momento de tomar decisiones, la persona agredida
puede buscar ayuda, poner denuncias, abandonar a la pareja, o sentirse culpable, con miedo
vergüenza o pensar en el suicidio.
Reconciliación: Es el momento en que la persona agresora puede sentir arrepentimiento y

promete no volverlo a hacer o amenaza con el suicidio. La persona que sufre la agresión
siente miedo, confusión, también ilusión ante un cambio y generalmente cree en las
promesas. La pareja vuelve y el ciclo tarde o temprano se repite.

APORTE ANA ELIZABETH SOLEDAD
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
Este efecto invernadero (o calentamiento global) es producido por las actividades humanas
industriales que arrojan a la atmósfera mas dióxido de carbono (CO2, el 80% de los gases de
efecto invernadero que producen el cambio climático están relacionados con la producción y
consumo de energía; nuestra atmósfera está compuesta por 2 capas importantes que son la
troposfera y la estratosfera, El aire de la troposfera es el que interviene en la respiración y
está compuesto por un 78,08% de nitrógeno (N2), un 20,95% de oxígeno (O2), un 0,035% de
dióxido de carbono (CO2) y un 0,94% de gases inertes como el argón y el neón.
En esta capa se encuentran las nubes y casi todo el vapor de agua Allí se producen todos los
fenómenos atmosféricos que originan el clima. Más arriba, aproximadamente a 25 kilómetros
de altura, en la estratosfera se encuentra la importante capa de ozono que protege a la Tierra
de los rayos ultravioletas (UV).
El dióxido de carbono y otros contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera formando

una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol y causando el calentamiento del
planeta. La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las
plantas de generación de energía a base de carbón, pues emiten 2,500 millones de
toneladas al año. La segunda causa principal, son los automóviles, emiten casi 1,500
millones de toneladas de CO2 al año, la tierra emite radiación infrarroja de una longitud de
onda mucho más larga de la que recibe, pero el problema se genera cuando no toda esta
radiación vuelve al espacio sino que gran parte de ella se queda atrapada en el “colchón de
gases” de la cual un 37.5% es devuelta al espacio y un 62.5% regresa a la tierra lo cual
equivale a la misma cantidad de energía recibida por el sol lo cual hace que la tierra reciba el
doble de calor produciéndose un desequilibrio térmico lo cual se traduce como “exceso de
calor”, los gases de efecto invernadero en condiciones normales mantienen la temperatura
del planeta en un promedio de 14Cº con lo cual es posible la vida tal como la conocemos, si

no existieran los gases de efecto invernadero en la atmósfera, la temperatura del planeta

fuera de -22 ºC con lo cual fuese imposible la vida, es decir que estos gases a condiciones
normales son benévolos para nosotros, pero en exceso nos están aniquilando puesto que
con este “colchón térmico” los científicos calculan que a fines de siglo la temperatura del
planeta podría aumentar desde 3 ºC hasta los 9 ºC

Trabajo Colaborativo 1 301126 18

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Trabajo Colaborativo 1 301126 18

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Actividad 6. Trabajo Colaborativo No.

LOS DINAMICOS 301126_18

“Dejemos volar la imaginación para crecer en formación”

ANDREA DEL PILAR ACEVEDO GONZALEZ

GLADYS JOSEFA CONTRERAS CONTRERAS

BLANCA YOLANDA PINZON

ANA YOLANDA PULIDO

ANA ELIZABETH SOLEDAD

Ing. ELIECER PINEDA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

La simulación actualmente ha tomado mucho auge en muchas actividades del saber

Entonces la situación es la estrategia que se debería de usar cuando se presentan

La población desplazada en Colombia por la violencia alcanzó en 2008 los 4,3

El documento elaborado por el Centro de Control de Desplazamientos Internos

En el documento se recuerda que Colombia es el único país latinoamericano con un

La herramienta interdisciplinaria llamada evolución resuelve sistemas dinámicos que parten

 Aprendimos a modelar problemas reales para hallar soluciones reales y que se

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 9

MODULO DE DINÁMICA DE SISTEMAS, VASQUEZ BERNAL, Rogelio, UNAD, Bogotá,

MODULO DE DINÁMICA DE SISTEMAS, unidad 1, ARACIL, Javier,

TUTORIAL DE INICIO EN EVOLUCIÓN 4,1, Dinámica de Sistemas, PINEDA

Herramienta software Evolución 4.0

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 10

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 11

APORTE: GLADYS JOSEFA CONTRERAS CONTRERAS

La simulación actualmente ha tomado mucho auge en muchas actividades del saber

Entonces la situación es la estrategia que se debería de usar cuando se presentan ciertas

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 12

1. Desarrollo del trabajo, es decir, la descripción del fenómeno escogido y el diagrama de

El modelo designa los siguientes comportamientos definidos así:

Nacimientos = Población de Conejos * Nacimientos Normales.

Muertes = (Población de conejos / Tiempo de vida promedio) * Multiplicador de Muertes

El número de conejos que nacen cada año.

Nacimientos = Población_de_conejos * Nacimientos_normales

El número de conejos que muere cada año.

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 13

MODELO CAUSAL DEL CRECIMIENTO POBLACIONAL DE CONEJOS

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 14

 Aprendimos a modelar problemas reales para hallar soluciones reales y que se

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 15

 Módulo de Dinámica de Sistemas, Universidad Nacional Abierta y a Distancias,

 Campus Virtual UNAD

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 16

APORTE BLANCA YOLANDA PINZON CODIGO: 51799064

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 17

Pasos para el desarrollo del trabajo:

 Portada con el nombre y código de los integrantes,

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 18

Problema a modelar: La descontaminación del Rio Bogotá

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 19

Modulo de Dinámica de Sistemas, Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 20

APORTE ANA YOLANDA PULIDO COD 51825941

¿Por qué existe la violencia en las relaciones de pareja?

A loa hombres se les ha enseñado a ser, fuertes, activos, conquistadores, valientes,

¿Por qué es difícil salir de una relación violenta?

La violencia intrafamiliar no es algo que acurra esporádicamente tiene su propia dinámica,

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 21

En el círculo de la violencia se puede distinguir claramente varias fases:

Acumulación de Tensión: Se acumula el enojo, cualquier asunto es motivo de irritación y por

Distanciamiento: Después de la agresión se produce un distanciamiento que puede durar

Reconciliación: Es el momento en que la persona agresora puede sentir arrepentimiento y

Actividad 6. Trabajo colaborativo No.1 Página 22

APORTE ANA ELIZABETH SOLEDAD