“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

PLAN MENSUAL DEL SOPORTE PEDAGÓGICO

INTERCULTURAL MES DE MAYO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. DRE : San Martín.
1.2. UGEL : Moyobamba.
1.3. Distrito : Moyobamba.
1.4. RER : Waimaku.
1.5. RESPONSABLE : Lic. Luzter Sánchez Juep.
1.6. ASPI : Matemáticas.
1.7. FECHA : Del 22 al 29 de mayo.
II. EQUIPO RESPONSABLE
NOMBRES Y APELLIDOS D.N.I. CARGO
LUZTER SÁNCHEZ JUEP 01150988 ASPI matemática.

III. PROPÓSITOS DEL MES.

3.1. VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO.
El proceso de Acompañamiento de Soporte Pedagógico Intercultural inicia este mes de mayo con la visita de
acompañamiento a los docentes EIB, esta visita constituye la principal forma de intervención sobre el
desempeño del docente en aula en relación a las competencias y desempeños priorizados del Marco del
Buen Desempeño Docente, conocer el contexto de la comunidad y de la Institución Educativa EIB, de esta
forma ayudar a mejorar o fortalecer su desempeño.

REUNIÓN CON PP.FF.

Los ASPI no solo interactúan con los docentes, también guarda una estrecha relación con los PP. FF,
autoridades locales y la comunidad, es por ello que se vuelve de vital importancia las reuniones con estos,
para poder hacerlos partícipes de la educación de sus hijos. Por tal motivo se plantea el siguiente propósito:
Participar de las reuniones con padres de familia de las comunidades a visitar.

BASES LEGALES:

 LEY N° 28044, Ley general de educación y sus modificatorias.

 LEY N° 27818, Ley para la educación intercultural Bilingüe.
 LEY N° 29735, Ley que regula el uso, preservación, recuperación, fomento y difusión de las lenguas
originarias del Perú.
 Resolución Ministerial N° 0630-2013 ED, crea Registro Nacional de Instituciones Educativas de
educación Intercultural Bilingüe; de Instituciones Educativas de educación intercultural y el Registro
Nacional de docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú.
IV. NECESIDADES Y DEMANDAS FORMATIVAS PRIORIZADAS PARA EL MES.
4.1. A nivel de red.
COMPETENCIA
COMPETENCIA 1: Conoce y comprende las
características de todos sus estudiantes y sus contextos,
los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y
procesos pedagógicos, con el propósito de promover
capacidades de alto nivel y su formación integral.
COMPETENCIA 3:
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
convivencia
Democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus
expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e
interculturales.
COMPETENCIA 4:
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica todo lo que
concierne a la solución de problemas relacionados con
sus experiencias, intereses y contextos culturales.
DESEMPEÑO NECESIDADES DE FORMACIÓN PRIORIZADAS PARA EL MES
DESEMPEÑO 1: Demuestra conocimiento y  Organiza actividades productivas, sociales y festivas significativas
comprensión de las características individuales, de la comunidad en el calendario comunal.
socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y
de sus necesidades especiales.  Organiza las potencialidades y problemas de la comunidad, las
demandas y expectativas de los padres y madres de familia.
DESEMPEÑO 11:  Trato respetuoso entre el docente y los estudiantes..
Construye, de manera asertiva y empática,  Comprensión y empatía del docente ante las necesidades afectivas de los
relaciones interpersonales con y entre los estudiantes.
estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
DESEMPEÑO 15:  Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y
Resuelve conflictos en dialogo con los el respeto de las normas de convivencia en el aula: positivos, negativos o
estudiantes sobre la base de criterios éticos, coercitivos.
normas concertadas de convivencia, códigos  Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el
culturales y mecanismos pacíficos. comportamiento de los estudiantes.
DESEMPEÑO 21:  Utiliza estrategias didácticas que promuevan formas de indagación propias para
Desarrolla, cuando corresponda, contenidos la recuperación y recreación de saberes y tecnologías locales.
teóricos y disciplinares de manera actualizada,  Utiliza estrategias didácticas que promuevan la indagación y alfabetización
rigurosa y comprensible para todos los científica para revalidar los supuestos de la ciencia.
estudiantes.
DESEMPEÑO 22: Promueve el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico
Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades La medida en que las actividades que propone el docente durante el desarrollo
de aprendizajes que promueven el pensamiento de la sesión promueven el razonamiento, la creatividad o el pensamiento crítico.
crítico y creativo en sus estudiantes y que los  Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
motiven a aprender  Involucramiento activo de los estudiantes en las actividades de la sesión.
 Comprensión del sentido, importancia o utilidad de lo que se aprende.
DESEMPEÑO 23: Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje
Utiliza recursos y tecnologías diversas y  Tiempo de la sesión ocupado en actividades relacionadas con los propósitos de
accesibles, y el tiempo requerido en función al aprendizaje.
propósito de la sesión de aprendizaje.  Fluidez con que el docente maneja las transiciones entre actividades.
Uso pedagógico de los materiales y recursos
 Uso de los recursos y materiales que apoyan el logro del propósito de la sesión.
COMPETENCIA 5:
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con
los objetivos institucionales previstos, para tomar
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
COMPETENCIA 6:
Participa activamente con actitud democrática, crítica y
colaborativa en la gestión de la escuela, contribuyendo a
la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo
Institucional (PEI) para que genere aprendizajes de
calidad.
DESEMPEÑO 25:  El tipo de monitoreo del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la
Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten sesión: activo, básico o ningún monitoreo.
evaluar en forma diferenciada los aprendizajes  La calidad de retroalimentación que el docente brinda: detallada, elemental o
esperados, de acuerdo con el estilo de incorrecta.
aprendizaje de los estudiantes.  La adaptación de las actividades a partir de las necesidades de aprendizaje
identificadas.
DESEMPEÑO 31  Se involucra activamente en equipos de trabajo para desarrollar planes de
Participa en la gestión del Proyecto Educativo mejora a nivel de la IE en el marco de los compromisos de gestión.
Institucional, del currículo y de los planes de  Participa en las comisiones de trabajo para la elaboración del PEI y otros
mejora continua, involucrándose activamente en instrumentos de gestión de la Red.
equipos de trabajo.

4.2. A nivel individual.

II.EE N° NOMBRE DE DOCENTES COMPETENCIAS DESEMPEÑOS NECESIDADES DE FORMACIÓN PRIORIZADAS

Competencia 1  Elaboración de sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta los saberes ancestrales y el uso
00987 Lasteña Tuwits Wajai Desempeño 1 óptimo de tiempo.
Competencia 3  Uso de los materiales educativos de las áreas que planifica.
Desempeño 21
Competencia 4  Uso de la lengua originaria y del castellano en función a la forma de atención del modelo EIB.
00725 Desempeño 22
 Uso adecuado del tiempo dedicado al aprendizaje.
Keller Juep Shunti Competencia 5 Desempeño 23
 Uso adecuado de los materiales y recursos.
00988 Roberto Gómez Entsakua
Competencia 6  Proceso de enseñanza de aprendizaje en cuanto a vivenciación, relatos, enseñanza de la
lengua originaria)
01070
Fermin Timias JIUKAM

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MAYO
DATOS FECHA Y DIA DE VISITA
DEL ASPI
L M M V M
N° Y/O NOMBRE CANTIDAD DE
COMUNIDAD NIVEL GRADO 22 23 25 29
DE LA I.E. DOCENTES
Nuevo progreso 00987 Primaria 1° al 6° 1 X
San Rafael 00725 Primaria 1° al 6° 1 X
Cachiyacu 01085 Primaria 1° al 6° 1 X
Nueva Vida 00988 Primaria 1° al 6° 1 X
TOTAL
VI. REQUERIMIENTO DE VIATICOS Y MOVILIDAD.

NOMBRE PRESUPUESTO
II.EE/ OTROS GASTO
ACTIVIDADES DEL FECHAS DESPLAZAMIENTO N° DE DÍAS PASAJE DE PASAJE DE
LUGAR VIATICOS TOTAL GASTOS TOTAL
DOCENTE IDA VUELTA
Visita de Keller Juep Moyobamba – San
IE N° 00725 22/05/2018 1 S/. 10.00 S/. 10.00 S/. 30.00 S/. 50.00 S/. 10.00 S/. 60.00
Acompañamiento Shunti. Rafael

Visita de Lasteña Moyobamba –

IE N° 00987 23/05/2018 1 S/. 10.00 S/. 10.00 S/. 30.00 S/. 50.00 S/. 10.00 S/. 60.00
Acompañamiento Tuwits Wajai Nuevo Progreso
Roberto
Visita de Moyobamba –
IE N° 00988 Gómez 25/05/2018 2 S/. 10.00 S/. 10.00 S/. 60.00 S/. 80.00 S/. 30.00 S/. 110.00
Acompañamiento Entsakua
Nuevo Vida
Fermin
Visita de Moyobamba -
IE N° 01070 Timias 29/05/2018 2 S/. 10.00 S/. 10.00 S/. 60.00 S/. 80.00 S/. 20.00 S/. 100.00
Acompañamiento Jiukam
Cachiyaku
TOTAL 6 S/. 40.00 S/. 40.00 S/. 180.00 S/. 260.00 S/. 70.00 S/. 330.00

VII. RECURSOS Y MATERIALES.

 Rutas de aprendizaje.
 Cuaderno de campo.
 Ficha de observación
 Instrumentos de evaluación.
 Rubrica.
VIII. EVALUACIÓN
El presente plan será evaluado en base a los objetivos, indicadores, metas y productos logrados durante el proceso de desarrollo del mismo.

Moyobamba, 15 de mayo del 2018

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Li.c . Luzter Sánchez Juep
Acompañante
 CROQUIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS POR EL ASPI RED WAIMAKU
DE LA UGEL DE MOYOBAMBA - 2018

ACHU
I.E.N° 00945
YAMAKAI ENTSA KUSU SAWI ENTSA NUEVA JERUSALEN
I.E.N° 01087 I.E.N° 01244 I.E.N° 01241 I.E.N° 01084

NAJAIM ALTO HUASCAYACU

I.E.N° 01242 SELVA PARAISO
I.E.N° 01083 I.E.N° 01070
CHAYU
KUGKUK ENTSA NUEVA VIDA
CACHIYACU I.E.N° 00988
I.E.N° 01078 NVO.
I.E.N° 01085
PROGRESO I .E.N 00897
MORROYACU
I.E.N° 01128 I.E.N° 00987 YARAU
I. E. N° 00651 I.E.N° 00652
ANEXO VALLES TORNILLO HUASCAYACU SHIMPIYACU
I.E.N° 00960
I.E.N° 00650 BELLA SELVA
SAN JOSÉ A.M
I.E.N° 01243
SAMIK SAN RAFAEL I.E.N° 01082
I.E.N° 01077 I.E.N° 00725 SHAMA
CRUCE SAN COCAMILLA SHIGKAT PUBLO LIBRE
JUAN DEL I.E.N° 01046 PLAYA
MAYO LA LIBERTAD HERMOSA
NARANJOS VALLE DE LA
RIO MAYO CONQUISTA
RIO MAYO
LOS
ÁNGELES
RIO MAYO

NARANJILLO NUEVA CAJAMARCA

RIOJA

MOYOBAMBA